Rymy, rytmy i zabawy, czyli sposoby na dobre zorganizowanie każdego dnia przedszkolnego

Praca z małymi dziećmi w przedszkolu wymaga od nauczyciela nie tylko nadzwyczajnych zdolności pedagogicznych i najwyższych kompetencji merytorycznych, lecz także specjalnego zmysłu organizacyjnego i bogatego zasobu metod wychowawczych. Przedstawiamy pomysłowe wyliczanki i piosenki na lepszą organizację każdego dnia.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

21 lutego przypada dzień kultywowania tożsamości narodowej. Od najmłodszych lat można zaszczepić w dzieciach zadziwienie i zachwyt zamiast trudności i zawiłości na myśl o ortografii czy gramatyce. Jak to zrobić? Najprościej przez zabawę językową z wykorzystaniem świetnego tekstu literackiego, który jest dobrze napisany i dodatkowo okraszony nutą poczucia humoru i przewrotności.

Językowe potyczki, słowne igraszki

21 lutego przypada Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego, zwany również Międzynarodowym Dniem Dziedzictwa Językowego. Święto ustanowione przez UNESCO 20 lat temu ma podkreślić różnorodność kulturową na świecie i dbałość o swój język narodowy. Przedstawiamy pomysły na zajęcia językowe, które dostarczają utwory dwóch świetnych językoznawczyń i poetek dla dzieci: Agnieszki Frączek i Małgorzaty Strzałkowskiej.

Witamina N jak natura – o odkrywaniu dobrodziejstw przyrody na nowo

Nie kupisz jej w aptece. A potrzebna jest do życia jak powietrze. Gdy jej brakuje, każdy człowiek, szczególnie młody, zaczyna doświadczać brak równowagi i harmonii swych życiu. Staje się niespokojny, zestresowany, a nawet agresywny. To witamina N jak natura. Jest bezcenna i dostępna na wyciągnięcie ręki. Wystarczy, by wyjść na spacer, pojeździć leśnymi traktami na rowerze, popływać w jeziorze, pobiegać boso po trawie z poranną rosą, poleżeć na łące wdychając zapachy ziemi. Przedstawiamy scenariusz zajęć „Czym dla mnie jest przyroda?”.

Zaplanuj z uczniami II semestr

Po podsumowaniu pierwszego półrocza nauki, warto zaprojektować drugą część roku szkolnego. Na pierwszych zajęciach po feriach zimowych musi znaleźć się czas na opowieści i dziecięce wrażenia z minionego czasu wolnego. Druga część zajęć może dotyczyć refleksji i analizy celów ogólnych i osobistych, jakie stają przed dziećmi, podczas odbywania szkolnej przygody. Świadomie nie używam sformułowania "obowiązek szkolny", by systematyczność, dokładność, rzetelność sumienność w zdobywaniu wiedzy, okrasić nutami radości, niezwykłości; by sprawdziany, odpytywanie z przerobionego materiału nie nosiły znamion rutyny, ale stanowiły konsekwencję działań, którym przyświecają wcześniej ustalone cele.

Co zostało w moje głowie po pierwszym semestrze

Pod koniec semestru często dokonujemy testów sprawdzających poziom przyswojonej przez uczniów wiedzy. Oprócz tego tradycyjnego sposobu warto wykorzystać gry edukacyjne, w czasie których uczeń jest bardziej odprężony, zaangażowany wielozmysłowo i nastawiony pozytywnie na działanie. Być może skonfrontowanie osiągnięć zawartych w testach z poziomem wiedzy i umiejętności prezentowanym podczas gier dydaktycznych, da pełen obraz uczniowskich sukcesów edukacyjnych.

Podsumowań nadszedł czas. Scenariusz na podsumowanie I semestru zajęć

Koniec pierwszej połowy roku szkolnego jest doskonałym momentem nie tylko rozliczenia z opanowanej wiedzy, ukształtowanych postaw i nabytych umiejętności, lecz także na sprawdzenie, jak czują się uczniowie na naszych zajęciach, jak odbierają proponowane przez nas metody pracy, co jest dla nich ważne, co przydatne, a co niepotrzebne.