Zasady wydłużenia etapu edukacyjnego dla ucznia III klasy gimnazjum

Wydłużenie etapu uczniowi klasy III gimnazjalnej w roku szkolnym 2018/2019 jest możliwe. Czy w takiej sytuacji będzie kontynuował naukę w klasie VIII szkoły podstawowej? Sprawdź szczegóły!

Zagrożenie niedostosowaniem społecznym – jak zorganizować zajęcia socjoterapeutyczne

Często w ostatnim czasie pojawiającym się problemem w szkołach jest organizacja zajęć socjoterapeutycznych dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na zagrożenie niedostosowaniem społecznym. Podpowiadamy, jak takie zajęcia zorganizować.

Czy co roku należy opracowywać dostosowanie wymagań dla ucznia z opinią lub orzeczeniem

Przepisy nie odnoszą się wprost do terminów realizacji zadań nauczycieli w zakresie obowiązku dostosowania wymagań edukacyjnych. W tym zakresie nauczyciele i specjaliści powinni uwzględniać bieżące potrzeby ucznia i kierować się wnioskami wynikającymi z prowadzonych obserwacji i ocen dokonywanych zgodnie z przyjętymi celami pracy z uczniami i bieżącymi potrzebami uczniów, które mogą zmieniać się w toku rozwoju.

Program doradztwa zawodowego na rok szkolny 2018/2019 – kto opiniuje

Dyrektor szkoły zatwierdza program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. Sprawdzamy, jaką formę powinny mieć zmiany w statucie i opinia do programu!

Na jakiej podstawie prawnej można przyjąć rezygnację z zajęć rewalidacyjnych

Nie ma podstawy prawnej dotyczącej rezygnacji z zajęć rewalidacyjnych. W tej kwestii można odwołać się do dobrowolności korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz praw rodziców jako prawnych przedstawicieli dziecka.

Preorientacja zawodowa w przedszkolu – zasady organizacji

Działania dotyczące preorientacji zawodowej w przedszkolu powinny być podejmowane w toku realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego – nie trzeba więc opracowywać odrębnego programu. Podpowiadamy, jak włączać treści z zakresu preorientacji zawodowej w podstawę programową.

Czy zajęcia rewalidacyjne organizowane są indywidualnie czy grupowo

Przepisy nie rozstrzygają szczegółowo zasad organizacji zajęć rewalidacyjnych. Natomiast pozwalają na elastyczne reagowanie na potrzeby uczniów oraz konieczność zapewnienia zindywidualizowanego podejścia do każdego ucznia.

Realizacja zajęć z techniki, gdy uczeń nie uczęszcza na drugi język obcy

Przepisy nie rozstrzygają, na jakich zasadach powinny być organizowane zajęcia z techniki dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, którzy nie realizują nauki drugiego języka. W związku z tym to dyrektor szkoły musi zdecydować o sposobie realizacji tego zadania.

Kto kieruje ucznia na badanie w poradni psychologiczno-pedagogicznej

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne działają na wniosek rodziców, którzy do pełnoletniości sprawują władzę rodzicielską i są przedstawicielami ustawowymi dziecka. W związku z tym nie stosuje się trybu kierowania. Natomiast z inicjatywą podjęcia przez rodziców diagnozy w poradni mogą wystąpić różne podmioty. Sprawdzamy, kto może skierować dziecko do poradni i na jakich zasadach.

Czy uczeń III gimnazjum w roku szkolnym 2018/19 może mieć przedłużony okres nauki

Do końca lutego 2019 r. rada pedagogiczna może podjąć decyzję w sprawie przedłużenia okresu nauki dla ucznia gimnazjum. Należy jednak pamiętać o odpowiednich opiniach -sprawdź, kto je wydaje.