Żywienie dzieci i młodzieży w placówkach oświatowych. Nowe przepisy, zasady żywienia i praktyczne układanie jadłospisów

Żywienie dzieci i młodzieży w przedszkolach, szkołach i innych jednostkach systemu oświaty jest ob­szarem, w którym przepisy prawa bezpośrednio łączą się z wiedzą żywieniową oraz codzienną prak­tyką organizacyjną. Od 1 września 2026 r. zastosowanie ma nowe rozporządzenie Ministra Zdrowia regulujące wymagania dotyczące produktów stosowanych w żywieniu zbiorowym dzieci i młodzie­ży. Zmiany obejmują m.in. zasady komponowania posiłków, częstotliwość podawania określonych produktów, wymagania dotyczące wartości energetycznej posiłków, produktów roślinnych, wa­rzyw i owoców, potraw smażonych oraz sposobu planowania żywienia w ujęciu dekadowym.

Program wychowawczo-profilaktyczny 2026/2027

Program wychowawczo-profilaktyczny na rok szkolny 2026/2027 należy opracować na podstawie wyników corocznej diagnozy potrzeb rozwojowych uczniów, czynników chroniących i czynników ryzyka występujących w środowisku szkolnym. Od 1 września 2026 r. art. 26 ust. 2 Prawa oświatowego wprost wymaga, aby w diagnozie szczególnie uwzględniać również zagrożenia związane z korzystaniem z technologii informacyjno-komunikacyjnych, w szczególności z aktywnością uczniów w Internecie. Przy planowaniu celów i działań trzeba także uwzględnić aktualne wyzwania szkoły oraz podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa. W roku szkolnym 2026/2027 szczególnego znaczenia nabierają m.in. profilaktyka uzależnień behawioralnych i przemocy rówieśniczej, wspieranie zdrowia psychicznego, edukacja zdrowotna, higiena cyfrowa, aktywność off-line, odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji, współpraca z rodzicami oraz rozpoznawanie funkcjonowania uczniów w środowisku szkolnym. Ebook prowadzi krok po kroku od diagnozy, przez określenie celów i zadań, aż po monitorowanie realizacji i ewaluację programu.

Statut szkoły 2026. Jak wprowadzać zmiany krok po kroku

Statut szkoły w roku szkolnym 2026/2027 trzeba poddać przeglądowi szczególnie w zakresie organizacji kształcenia, oceniania w szkole, zapisów dotyczących nowych przedmiotów i organizacji zajęć. 

Wycieczki szkolne bez ryzyka. Kroki do udanego i bezpiecznego wyjazdu

Organizacja wycieczki szkolnej to jedno z tych zadań, które w teorii wydaje się proste, a w praktyce szybko pokazuje swoją złożoność. Nawet dobrze zaplanowany wyjazd może przynieść sytuacje nieprzewidziane – od drobnych napięć w grupie po zdarzenia wymagające natychmiastowej reakcji. Ten e-book powstał jako narzędzie dla nauczycieli i wychowawców, którzy chcą przygotować wycieczkę w sposób uporządkowany, bezpieczny i możliwy do realnego wdrożenia. Zawiera konkretne wskazówki, checklisty oraz procedury, które pomagają ograniczyć chaos organizacyjny, zwiększyć poczucie bezpieczeństwa uczniów i ułatwić podejmowanie decyzji w trudnych sytuacjach. Zamiast skupiać się wyłącznie na planie wyjazdu, publikacja prowadzi przez kluczowe obszary, które mają realny wpływ na jego przebieg: analizę ryzyka, organizację pracy opiekunów, komunikację z rodzicami oraz reagowanie w sytuacjach kryzysowych. Uzupełnieniem są propozycje aktywności, które wspierają integrację grupy i pomagają utrzymać dobrą atmosferę.

Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i szkole. Praktyczny przewodnik

Publikacja „Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i szkole. Praktyczny przewodnik” stanowi uporządkowane opracowanie dotyczące organizacji i realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w jednostkach systemu oświaty. Celem materiału jest przedstawienie wszystkich form wsparcia przewidzianych w przepisach oraz pokazanie, jak przekładają się one na praktykę pracy przedszkola i szkoły. W przewodniku omówiono, czym charakteryzują się poszczególne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w jakich sytuacjach można (lub należy) je stosować oraz jakie zasady organizacyjne wynikają z przepisów prawa oświatowego. Czytelnik znajdzie tu wskazówki dotyczące m.in. tego, kto może zainicjować udzielanie pomocy, na jakiej podstawie dyrektor ustala formy wsparcia, ich wymiar godzin i okres realizacji, a także jakie obowiązki spoczywają na nauczycielach, wychowawcach i specjalistach w zakresie rozpoznawania potrzeb uczniów. Przewodnik został przygotowany w sposób umożliwiający szybkie odnalezienie potrzebnych informacji: każda forma pomocy została opisana w ujęciu praktycznym,  z wyraźnym wskazaniem podstawy prawnej, zasad organizacji oraz kwalifikacji osób prowadzących. Dzięki temu materiał może być wykorzystywany jako narzędzie pracy dyrektora, pedagoga, pedagoga specjalnego, terapeuty pedagogicznego, psychologa, nauczyciela, wychowawcy, a także innych specjalistów odpowiedzialnych za planowanie i realizację wsparcia w przedszkolu i szkole.

IPET w przedszkolu i szkole – wskazówki praktyczne w pytaniach i odpowiedziach

Opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych jest jednym z najtrudniejszych zadań, z którymi mierzą się nauczyciele i specjaliści pracujący z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Wskazówki zawarte w przepisach prawa oświatowego mają bardzo ogólny charakter, dlatego pojawia się wiele pytań dotyczących nie tylko treści, ale także procedury opracowania i modyfikacji IPET. Usystematyzuj swoją wiedzę i poznaj odpowiedzi na najtrudniejsze pytania, a w razie potrzeby – wykorzystaj gotowe wzory dokumentów

Nauczyciel wspomagający w placówce oświatowej od A do Z

Rola nauczyciela wspomagającego w kształtowaniu edukacji włącza­jącej jest nieoceniona. Dzięki wsparciu tych specjalistów dzieci i mło­dzież z niepełnosprawnościami mogą w pełni uczestniczyć w życiu szkolnym. Nauczyciele wspomagający nie są jedynie asystentami innych pedagogów, a nawet przeciwnie – stanowią kluczowe ogni­wo w systemie edukacyjnym, łącząc w sobie kompetencje pedago­ga specjalnego, psychologa, wychowawcy i nauczyciela. W publika­cji omawiamy rolę i zadania nauczyciela wspomagającego oraz jego kwalifikacje, pensum i wynagrodzenie. Uzupełnieniem są praktyczne pytania i odpowiedzi, wraz z wyjaśnieniem ekspertów.

Wycieczki szkolne i przedszkolne 2024/2025

Organizacja wycieczki szkolnej i przedszkolnej to wyzwanie zarówno dla nauczycieli jak i dyrektora placówki. Sprawdź, jak zgodnie z aktualnymi przepisami zorganizować bezpieczną wycieczkę szkolną i przedszkolną. Poznaj obowiązki placówki oraz rozwiązania problemów, z którymi możesz się spotkać jako organizator wyjazdu.

Raport „Wypalenie zawodowe wśród nauczycieli i dyrektorów”

Wypalenie zawodowe to powszechny problem, który może dotyczyć każdego i każdej z nas. Dlatego też w ramach współpracy ePedagogika i PortalOświatowy oraz Twójpsycholog stworzyliśmy raport badający powszechność wypalenia zawodowego wśród nauczycieli/lek oraz dyrektorów/rek pracujących w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Zapraszamy do zapoznania się z raportem!

Wspieranie rozwoju mowy w terapii integracji sensorycznej

Obecnie w placówkach oświatowych i medycznych promuje się i wdraża holistyczne podejście do pacjenta. Podkreśla się rolę wielospecjalistycznego, kompleksowego sposobu prowadzenia terapii. Diagnostyka rozwoju w ostatnim czasie kładzie duży nacisk na aspekt funkcjonalny, co zobowiązuje terapeutę integracji sensorycznej do spojrzenia na ucznia z uwzględnieniem umiejętności związanych z jedzeniem i mówieniem. Nowe spojrzenie na ocenę funkcjonowania dziecka zachęca środowisko terapeutów do dyskursu na temat wymiany doświadczeń i wspólnego planowania terapii. W niniejszym ebooku autorka Anna Gajda podejmuje próbę określenia ram współpracy terapeuty integracji sensorycznej z logopedą w celu wsparcia terapii i rozwoju mowy dziecka.