Przerywamy milczenie. Porozmawiajmy o przemocy rówieśniczej

Interaktywna gra Przerywamy milczenie. Porozmawiajmy o przemocy rówieśniczej to materiał psychoedukacyjny, który rozwija umiejętność rozpoznawania sytuacji przemocy oraz podejmowania odpowiedzialnych decyzji w roli świadka. Uczeń towarzyszy bohaterowi historii – Adamowi – i wspólnie z nim analizuje sytuacje występujące w klasie, ucząc się odróżniać żart od przemocy, rozpoznawać sygnały ostrzegawcze oraz wybierać bezpieczne formy reagowania.  Zadania mają formę pytań sytuacyjnych, wyboru odpowiedzi oraz ćwiczeń porządkujących działania. Uczeń zdobywa wiedzę dotyczącą ról w sytuacji przemocy (sprawca, ofiara, świadek), uczy się, gdzie szukać pomocy oraz jak wspierać osobę doświadczającą krzywdy. Dzięki interaktywnej formie materiał angażuje emocjonalnie, umożliwia natychmiastową informację zwrotną i wzmacnia refleksję nad własnymi postawami. Może być wykorzystywany podczas godzin wychowawczych, zajęć profilaktycznych, terapii pedagogicznej oraz zajęć z zakresu kompetencji społeczno-emocjonalnych.

Misja matematyczna – interaktywna gra rozwijająca umiejętności matematyczne

Interaktywna gra „Misja matematyczna” to angażujący materiał edukacyjny, który rozwija podstawowe umiejętności matematyczne poprzez wykonywanie działań arytmetycznych w formie zabawy i fabularnej przygody. Uczeń wciela się w rolę bohatera, którego zadaniem jest przywrócenie porządku w świecie liczb – wykonując zadania z zakresu dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia . Zadania mają formę kolejnych poziomów, w których dziecko rozwiązuje działania matematyczne, zdobywa cyfry i stopniowo odkrywa hasło końcowe. Taka struktura wspiera logiczne myślenie, koncentrację uwagi, pamięć operacyjną oraz wytrwałość w działaniu. Element grywalizacji (misja, nagrody, postęp) zwiększa motywację ucznia i zachęca do aktywnego uczenia się. Materiał może być wykorzystywany podczas zajęć edukacji wczesnoszkolnej, zajęć wyrównawczych, rewalidacyjnych oraz terapii pedagogicznej. Sprawdzi się zarówno w pracy indywidualnej, jak i jako urozmaicenie lekcji matematyki.

Kolorowe kwiaty – połącz w pary

Interaktywne zadanie „Kolorowe kwiaty – połącz w pary” służy rozwijaniu umiejętności językowych poprzez dopasowywanie przymiotników do odpowiednich rzeczowników na podstawie ilustracji. Dziecko ćwiczy rozumienie części mowy, poszerza słownictwo oraz doskonali spostrzegawczość i umiejętność kojarzenia informacji. Dzięki formie interaktywnej otrzymuje natychmiastową informację zwrotną, co wspiera koncentrację i motywację do pracy. Materiał może być wykorzystywany podczas edukacji wczesnoszkolnej, zajęć języka polskiego, terapii pedagogicznej oraz zajęć rewalidacyjnych.

Wiosenne puzzle – interaktywna gra rozwijająca spostrzegawczość i koncentrację

Interaktywna gra „Wiosenne puzzle” to materiał edukacyjny rozwijający spostrzegawczość, koncentrację uwagi oraz koordynację wzrokowo-ruchową dziecka poprzez układanie obrazków o rosnącym poziomie trudności. Zadania polegają na dopasowywaniu fragmentów ilustracji przedstawiających motywy wiosenne (np. kwiaty, zwierzęta, przyrodę), co wspiera analizę i syntezę wzrokową, logiczne myślenie oraz orientację przestrzenną. Materiał może być wykorzystywany podczas zajęć rewalidacyjnych, terapii pedagogicznej, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, edukacji wczesnoszkolnej, a także na zajęciach rozwijających funkcje poznawcze i koncentrację. Dzięki formie gry interaktywnej dziecko angażuje się w zadanie, stopniowo pokonując kolejne poziomy trudności i ucząc się wytrwałości w działaniu.

Wiosenne EKO zadania – interaktywna gra edukacyjna o ekologii

„Wiosenne EKO zadania” to krótki, interaktywny materiał edukacyjny, który w angażujący sposób utrwala podstawowe zasady dbania o środowisko. Gra została przygotowana z myślą o uczniach szkoły podstawowej i może być wykorzystana jako element lekcji przyrody, edukacji ekologicznej lub zajęć wychowawczych. Materiał składa się z trzech krótkich aktywności: zadania polegającego na segregowaniu odpadów, zestawu pytań typu prawda – fałsz oraz EKO quizu sprawdzającego wiedzę o codziennych działaniach przyjaznych środowisku. Uczniowie przeciągają odpady do właściwych pojemników, oceniają prawdziwość informacji dotyczących ekologii oraz odpowiadają na pytania dotyczące m.in. zapylaczy, recyklingu, czasu rozkładu odpadów czy bardziej ekologicznych wyborów w codziennym życiu.

Wiele twarzy depresji – interaktywny materiał psychoedukacyjny dla młodzieży

„Wiele twarzy depresji” to interaktywny materiał edukacyjny dla uczniów starszych klas szkoły podstawowej i szkół ponadpodstawowych. Jego celem jest zwiększanie świadomości na temat zdrowia psychicznego, pokazanie, że kryzys psychiczny może mieć różne oblicza oraz uwrażliwienie młodych osób na sygnały, które często bywają pomijane lub błędnie oceniane. Materiał opiera się na realistycznych historiach młodych bohaterów i pokazuje, że trudności emocjonalne nie zawsze są widoczne na pierwszy rzut oka. Jednocześnie jasno podkreślono, że rozpoznawaniem problemów zdrowia psychicznego zajmują się wyłącznie specjaliści. Interaktywna forma zachęca uczniów do refleksji, zadawania pytań i uważniejszego patrzenia na siebie oraz innych. Ważnym elementem materiału jest także wskazanie, gdzie i jak szukać pomocy w sytuacji kryzysu, zarówno dla siebie, jak i dla kogoś z otoczenia.

Jak dzwonić pod numer alarmowy – interaktywna lekcja bezpieczeństwa

Jak dzwonić pod numer alarmowy” to interaktywny materiał edukacyjny, który w przystępny i praktyczny sposób uczy dzieci, kiedy należy dzwonić pod numer alarmowy, jak spokojnie zgłosić zdarzenie oraz jakie informacje przekazać dyspozytorowi. Uczeń krok po kroku poznaje zasady odpowiedzialnego korzystania z numerów alarmowych, analizuje przykładowe sytuacje oraz ćwiczy poprawny schemat rozmowy z dyspozytorem. Materiał prowadzony jest w formie narracyjnej, z wyraźnym podziałem na etapy nauki: od rozpoznawania sytuacji zagrożenia, przez zgłaszanie zdarzenia, aż po omówienie najczęstszych błędów i konsekwencji fałszywych zgłoszeń. Interaktywne slajdy, przyciski nawigacyjne oraz przykładowy dialog z dyspozytorem pomagają uczniowi utrwalić właściwe reakcje w nagłych sytuacjach. Materiał szczególnie dobrze sprawdzi się w lutym, podczas obchodów Europejskiego Dnia Numeru Alarmowego 112, jednak jego celem jest nie tylko zapamiętanie numeru 112, ale przede wszystkim zrozumienie zasad odpowiedzialnego korzystania również z pozostałych numerów alarmowych. Uczniowie uczą się, że szybka pomoc zależy od właściwej reakcji i umiejętności przekazania informacji.

Zimowa wyprawa dla odważnych – interaktywna gra edukacyjna

Zimowa wyprawa dla odważnych to angażujący, multimedialny zestaw interaktywnych kart pracy w formie gry przygodowej, w której uczeń wciela się w rolę uczestnika zimowej wyprawy w góry. Każda misja wymaga podejmowania decyzji, analizowania sytuacji oraz wyboru bezpiecznych i odpowiedzialnych rozwiązań. Materiał prowadzony jest w narracji fabularnej – uczeń „wspina się” ku szczytowi, zdobywa przedmioty, odblokowuje kolejne etapy i rozwiązuje zadania pod presją czasu. Interaktywna forma sprawia, że uczeń nie tylko czyta polecenia, ale realnie uczestniczy w przebiegu gry. System misji i nagród wzmacnia motywację, a różnorodność zadań utrzymuje koncentrację przez cały czas pracy.

Zwierzęta w na wsi – interaktywne karty pracy z odgłosami zwierząt wiejskich

Zestaw kart pracy „Zwierzęta na WSI” to interaktywna propozycja edukacyjna dla dzieci, która łączy naukę z zabawą. Dzięki multimedialnej formie dziecko nie tylko ogląda ilustracje zwierząt gospodarskich, ale także słucha charakterystycznych odgłosów i wskazuje, które zwierzę je wydaje. Klikanie w obrazki oraz możliwość sprawdzania poprawnych odpowiedzi sprawiają, że nauka staje się angażująca i motywująca. Gra rozwija percepcję słuchową i wzrokową, spostrzegawczość, koncentrację oraz umiejętność rozróżniania dźwięków, jednocześnie poszerzając wiedzę o zwierzętach żyjących na wsi.

Dni tygodnia – interaktywny quiz utrwalający orientację w czasie

Prosty interaktywny quiz, którego celem jest utrwalenie nazw dni tygodnia oraz rozwijanie orientacji w czasie. Uczeń odpowiada na pytania zamknięte, wykonuje zadania typu prawda/fałsz, układa dni we właściwej kolejności, rozwiązuje krótkie zagadki oraz wyszukuje nazwy dni tygodnia w wykreślance. Każde zadanie ma czytelną formę i jasne polecenia, dzięki czemu materiał jest łatwy w obsłudze i nie przeciąża poznawczo. Quiz został zaprojektowany jako materiał o niskim progu trudności, dlatego dobrze sprawdzi się w pracy z uczniami, którzy potrzebują dodatkowego wsparcia w opanowaniu nazw dni tygodnia, ich kolejności oraz zależności typu „wczoraj – dziś – jutro”. Może być wykorzystywany zarówno podczas zajęć rewalidacyjnych, terapii pedagogicznej, zajęć wyrównawczych, jak i na lekcjach edukacji wczesnoszkolnej. Interaktywna forma pozwala uczniowi na samodzielną pracę i natychmiastową informację zwrotną, co sprzyja utrwalaniu materiału oraz budowaniu poczucia sprawczości. Zadania odwołują się do codziennych sytuacji, pomagając łączyć wiedzę szkolną z realnym funkcjonowaniem i planowaniem dnia.