Czy w związku z epidemią należy zawiesić realizację zajęć rewalidacyjnych

Nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze zastanawiają się czy mają realizować swoje obowiązki zdalnie czy raczej istnieje podstawa prawna do zawieszenia tych zajęć. Poznaj odpowiedź eksperta.

Wykonywanie obowiązków i rozliczanie godzin pracy nauczyciela wspomagającego

W obecnej sytuacji związanej z nauczaniem zdalnym można zauważyć koncentrację na realizowaniu podstaw programowych, zaś niewiele mówi się o pracy nauczycieli wspomagających. Czy mogą i powinni prowadzić wspomaganie uczniów, a tym samym – czy za te godziny przysługuje im wynagrodzenie?

Dokumentowanie pracy nauczycieli w poradni psychologiczno-pedagogicznej w czasie pandemii

Z nowego rozporządzenia MEN z 20 marca 2020 r. wynika, że o sposobie realizacji i dokumentowania działań w związku z obecną sytuacją powinien zdecydować dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej. Jakie zasady można wprowadzić? Wykonanie których zadać powinni rejestrować nauczyciele zatrudnieni w poradni psychologiczno-pedagogicznej? Poznaj odpowiedzi eksperta.

Ewidencjonowanie czasu pracy zdalnej przez pedagoga szkolnego

Zobowiązanie nauczycieli do pracy zdalnej może dotyczyć również nauczycieli specjalistów, którzy nie prowadzą lekcji z uczniami. Dowiedz się, w jaki sposób swoją pracę ma dokumentować psycholog lub pedagog szkolny, którego aktywność obecnie polega głównie na samokształceniu oraz przygotowaniu materiałów do pracy z uczniami.

Ukończenie szkoły a postępowanie z dokumentacją pomocy psychologiczno-pedagogiczną

Wszelką dokumentację dotyczącą udzielanej uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej przechowuje się w indywidualnej teczce ucznia. Przepisy prawa oświatowego nie zawierają jednak regulacji wskazujących, jak postępować ze zgromadzonymi dokumentami po ukończeniu przedszkola lub szkoły. Przez jaki okres należy je przechowywać?

Rekrutacja do przedszkola 2020/2021 – dokumenty potwierdzające spełnienie kryteriów

Ustawodawca określił kryteria brane pod uwagę podczas rekrutacji do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych, a także upoważnił organ prowadzący do wskazania dodatkowych kryteriów branych pod uwagę na drugim etapie rekrutacji. Sprawdź, jakie dokumenty rodzice kandydatów powinni dołączyć do wniosku o przyjęcie dziecka do przedszkola/oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, aby potwierdzić ich spełnienie.

Nauczanie zdalne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Nowe przepisy nie zawierają gotowych rozwiązań dotyczących realizacji podstawy programowej w przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną. Dowiedz się, jak powinno wyglądać nauczanie zdalne z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną umiarkowaną i znaczną w szkole specjalnej? Czy nauczyciele mogą ograniczyć się do informowania rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji?


Monitorowanie postępów uczniów klas I-III w czasie zdalnego nauczania

Od jutra w szkołach powinny obowiązywać ustalone przez dyrektora z ograniczeniem funkcjonowania szkół. Sprawdź jak oceniać postępy dzieci na pierwszym etapie edukacyjnym.

Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w liceum ogólnokształcącym

Umożliwienie uczniom z niepełnosprawnością kontynuowania nauki w liceum ogólnokształcącym często budzi wątpliwości. Sprawdź czy uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim może wziąć udział w rekrutacji do liceum ogólnokształcącego.