Reforma26: Rola i zadania pedagoga i psychologa szkolnego w nowej podstawie programowej

Nowa podstawa programowa, która zacznie obowiązywać od 1 września 2026 r., wzmacnia znaczenie wychowania, kompetencji przekrojowych, sprawczości i dobrostanu ucznia. W roku szkolnym 2026/2027 będzie stosowana w klasach I i IV szkoły podstawowej, a następnie sukcesywnie w kolejnych klasach. Zmiany te nie tworzą całkowicie nowych obowiązków pedagoga i psychologa, ale wyraźnie zwiększają znaczenie działań, które specjaliści już podejmują: rozpoznawania potrzeb uczniów, planowania wsparcia, rozwijania kompetencji społecznych i osobistych oraz współpracy z nauczycielami i rodzicami.

Roczne podsumowanie pracy pedagoga i psychologa szkolnego – co powinno zawierać podsumowanie pracy?

Dyrektor szkoły lub przedszkola może zobowiązać nauczyciela, pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa, logopedę, doradcę zawodowego lub innego specjalistę do przygotowania rocznego podsumowania pracy. Taki dokument najczęściej powstaje pod koniec roku szkolnego i służy uporządkowaniu informacji o zrealizowanych zadaniach, formach wsparcia udzielanych uczniom, współpracy z nauczycielami i rodzicami oraz wnioskach do dalszej pracy. Roczne podsumowanie pracy pedagoga i psychologa szkolnego nie powinno być jedynie formalnym rozliczeniem czynności. To także narzędzie analizy, które pozwala poznać skalę potrzeb uczniów, ocenić efektywność podejmowanych działań oraz zaplanować wsparcie na kolejny rok szkolny.

Wymiar pensum pedagoga szkolnego prowadzącego zajęcia rewalidacyjne

Dyrektor szkoły może przydzielić pedagogowi szkolnemu prowadzenie zajęć rewalidacyjnych, o ile ma on wymagane kwalifikacje. Wątpliwości budzi jednak to, czy takie zajęcia mogą być prowadzone w ramach godzin ponadwymiarowych oraz czy nauczyciel zatrudniony na stanowisku pedagoga może odmówić realizacji tego zadania. Sprawdź, jakie jest pensum nauczyciela prowadzącego zajęcia rewalidacyjne. 

Czy pedagog szkolny może mieć godziny ponadwymiarowe

Dyrektor może przydzielić pedagogowi godziny ponadwymiarowe. Zmiany obowiązujące od 1 września 2025 r. nie ograniczają bowiem możliwości przydzielenia tych godzin tylko do realizacji Jednak przepisy wskazują, komu i w jakich okolicznościach nie należy ich przydzielać. Sprawdź szczegóły.

Podsumowanie pracy pedagoga i psychologa szkolnego po pierwszym półroczu

Dyrektor przedszkola lub szkoły może zobowiązać każdego nauczyciela do przygotowania sprawozdania z pracy w kończącym się półroczu. Przepisy nie zawierają wytycznych dotyczących formy i zawartości takiego sprawozdania. Co więcej – na ten temat najczęściej milczą również regulacje wewnętrzne obowiązujące w szkołach. Wobec tego, jak opisać pracę i działania podejmowane na rzecz uczniów? Sprawdź, jakie informacje może uwzględniać podsumowanie pracy psychologa i pedagoga szkolnego po pierwszym półroczu.

Jakie dokumenty powinien przygotować pedagog szkolny

Rok szkolny 2026/2027 nie przynosi rewolucji w podstawowej dokumentacji pedagoga szkolnego. Nadal kluczowe znaczenie ma dziennik pedagoga oraz dokumentacja związana z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Warto jednak uwzględnić nowe realia pracy szkoły: od 1 września 2026 r. obowiązuje rozszerzony zakres opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia przygotowywanej na potrzeby postępowania w poradni, a w planie pracy pedagoga można odnieść się do kierunków polityki oświatowej na rok 2026/2027, w szczególności higieny cyfrowej, przeciwdziałania przemocy rówieśniczej i uzależnieniom behawioralnym, zdrowia psychicznego oraz współpracy z rodzicami. Nowe przepisy dotyczące korzystania z telefonów i innych urządzeń elektronicznych wpływają przede wszystkim na działania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, nie tworząc odrębnego obowiązkowego dokumentu pedagoga.

Roczny plan pracy pedagoga szkolnego – od czego zacząć i o czym pamiętać?

Zadania pedagoga szkolnego zostały określone w rozporządzeniu MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. To ten wykaz stanowi punkt wyjścia do opracowania rocznego planu pracy. Sprawdź, jak zaplanować pracę nad tworzeniem planu i jak skonstruować roczny plan pracy pedagoga. Dowiedz się, jakie formy realizacji poszczególnych zadań będą najlepsze. W artykule opisano kroki i wytyczne dotyczące tworzenia rocznego planu pracy pedagoga szkolnego, wskazano na istotne przepisy prawne oraz omówiono różne aspekty pracy pedagoga szkolnego. 

Kwalifikacje pedagoga szkolnego do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i dydaktyczno-wyrównawczych

Przepisy prawa oświatowego wskazują, kto może prowadzić zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Są to zajęcia realizowane przez terapeutę pedagogicznego. Zatem czy takie zajęcia mógłby prowadzić np. pedagog szkolny, który ukończył studia podyplomowe zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej oraz studia podyplomowe nauczania matematyki? Czy to wystarczy, aby w ramach godzin pracy prowadzić zajęcia korekcyjno-kompensacyjne? A jakie kwalifikacje musi mieć osoba prowadząca zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki?

Czy pedagog może prowadzić zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne

Dla uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną często organizuje się zajęcia rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne. W zależności od szkoły, prowadzą je różni specjaliści. Sprawdź, czy pedagog może prowadzić zajęcia rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne.

Czy pedagog szkolny dokumentuje swoje działania w dzienniku elektronicznym

Pedagog zatrudniony w szkole prowadzi dziennik w postaci elektronicznej, jeśli dyrektor szkoły zdecydował o prowadzeniu dzienników w tej formie. Stanowi on formę elektroniczną zwykłego dziennika, stąd też zamieszcza się w nim te same informacje, jakie powinny się znaleźć w dzienniku tradycyjnym.