Lipiec 2026

Szkolenie dla nauczycieli, pedagogów, psychologów oraz specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą, którzy chcą lepiej rozumieć zachowania agresywne uczniów oraz skutecznie na nie reagować bez eskalowania konfliktu. Podczas szkolenia uczestnicy przyjrzą się agresji nie jako problemowi wychowawczemu, ale przede wszystkim jako ważnemu sygnałowi niezaspokojonych potrzeb dziecka. Omówione zostaną różnice między agresją, przemocą a impulsywną reakcją emocjonalną, a także najczęstsze błędy interpretacyjne popełniane przez dorosłych. Ekspertka pokaże, w jaki sposób zachowanie dziecka pełni funkcję komunikatu oraz co może kryć się „pod powierzchnią” agresji – od emocji po niezaspokojone potrzeby. Uczestnicy poznają model góry lodowej zachowań oraz konkretne przykłady sytuacji szkolnych, które pozwolą lepiej zrozumieć perspektywę ucznia. Istotną częścią szkolenia będzie analiza przyczyn agresji – rozwojowych, rodzinnych, szkolnych oraz neurorozwojowych (m.in. ADHD, spektrum autyzmu, trudności w regulacji emocji). Szkolenie obejmuje również praktyczny moduł dotyczący reagowania nauczyciela – jak zatrzymać zachowanie agresywne bez eskalacji, jak budować relację z uczniem oraz jak wspierać rozwój kompetencji emocjonalnych i samoregulacji.

Sierpień 2026

Uzależnienia behawioralne, przemoc rówieśnicza oraz kryzysy psychiczne dzieci i młodzieży należą dziś do najpoważniejszych wyzwań wychowawczych szkoły. Nie dotyczą wyłącznie sytuacji skrajnych – często zaczynają się od trudności z samoregulacją, nadmiernego korzystania z telefonu, izolowania się ucznia, konfliktów w klasie, obniżonego nastroju, impulsywności albo pozornie „zwykłych” żartów rówieśniczych. Dlatego jeden z kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027 wskazuje wprost na potrzebę profilaktyki uzależnień behawioralnych, przeciwdziałania przemocy rówieśniczej oraz wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Podczas szkolenia ekspertka wyjaśni, jak przełożyć ten kierunek polityki oświatowej na konkretne działania szkoły: pracę wychowawczą, profilaktykę, reagowanie na sygnały kryzysu oraz współpracę nauczycieli, specjalistów, rodziców i dyrektora. Uczestnicy dowiedzą się, jak rozpoznawać niepokojące zachowania uczniów, jak wzmacniać bezpieczeństwo psychiczne w klasie, jak przeciwdziałać przemocy rówieśniczej oraz jak udzielać pierwszego wsparcia uczniowi w kryzysie psychicznym.

Wrzesień 2026

Od 1 września 2026 r. szkoły, przedszkola i placówki oświatowe będą musiały uwzględnić zmiany wynikające z nowych lub znowelizowanych przepisów obowiązujących od roku szkolnego 2026/2027. Podczas webinaru eksperci uporządkują najważniejsze informacje: wskażą, które rozwiązania ostatecznie weszły w życie, które zostały zmienione w stosunku do wcześniejszych projektów, a które propozycje nie znalazły się w obowiązujących regulacjach. Poszczególne części szkolenia poprowadzą Michał Kowalski i Marta Wysocka, omawiając praktyczne skutki zmian dla dyrektorów, nauczycieli i specjalistów, w tym obowiązki organizacyjne, dokumentację szkolną, zadania pracodawcy, funkcjonowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz przygotowanie szkoły lub przedszkola do rozpoczęcia roku szkolnego zgodnie z aktualnym stanem prawnym.