Czerwiec 2025 r.

„Uczeń z zaburzeniami integracji sensorycznej – trudności i wyzwania” to szkolenie zawierające specjalistyczną wiedzę na temat postępowania z uczniem, u którego podejrzewa się lub zdiagnozowane zostały zaburzenia integracji sensorycznej. Szkolenie skierowane jest w szczególności do nauczycieli pracujących w szkołach podstawowych, którzy chcą dowiedzieć się m.in. które trudności szkolne ucznia mogą być uwarunkowane zaburzeniami SI, z czego wynikają wybrane zachowania dzieci z zaburzeniem integracji zmysłów, w jaki sposób zindywidualizować sposób nauczania – dostosować go do potrzeb i możliwości ucznia. Ekspertka dzieli się ze słuchaczami swoim doświadczeniem, dostarcza nauczycielom niezbędną wiedzę oraz przekazuje wskazówki warte wykorzystania w praktyce zawodowej.

Lipiec 2025 r.

„Diagnoza w edukacji. Znaczenie i zakres procesu diagnostycznego” to pierwszy moduł szkolenia skierowanego do nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych, którzy w swojej codziennej pracy spotykają się z koniecznością obserwacji i rozpoznawania trudności uczniów. Ekspertka Natalia Perek wprowadza uczestników w tematykę diagnozy jako procesu, który towarzyszy uczniowi na każdym etapie edukacji – od przedszkola po szkołę ponadpodstawową. Szkolenie nie ogranicza się jedynie do definicji diagnozy – prezentuje praktyczne przykłady, omawia różne jej typy oraz pokazuje, jak rozpoznać moment, w którym warto zaproponować uczniowi i jego rodzicom dalsze działania diagnostyczne. Uczestnicy uczą się, jak trafnie identyfikować potrzeby uczniów i jak rozmawiać z rodzicami w sposób, który redukuje lęk, wzmacnia współpracę i realnie wspiera dziecko.

Sierpień 2025

Do polskich szkół uczęszczają uczniowie z Ukrainy o różnorodnych potrzebach edukacyjnych, w tym potrzebach wynikających z niepełnosprawności. Chcąc skutecznie wspierać ich rozwój i proces edukacyjny, nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy szkolni powinni nie tylko rozumieć specyfikę ukraińskiego systemu diagnozy, ale przede wszystkim wiedzieć, jak w praktyce organizować wsparcie dla ucznia w polskich realiach szkolnych. Podczas webinaru „Diagnoza, wsparcie, rewalidacja – kształcenie specjalne uczniów z Ukrainy w polskiej szkole” ekspertka Sofiya Revkovych wskazuje konkretne rozwiązania dotyczące pracy z uczniem z Ukrainy – od diagnozy i adaptacji, przez planowanie działań rewalidacyjnych, aż po skuteczne włączanie w życie klasy i szkoły. Udziela także praktycznych wskazówek, jak radzić sobie z barierą językową i jak budować relację wspierającą rozwój ucznia.