Maj 2026

Druga część szkolenia pogłębia rozumienie wypalenia zawodowego, koncentrując się na jego mechanizmach, źródłach oraz konsekwencjach. Uczestnicy poznają różnice między stresem a traumą, reakcje neurobiologiczne organizmu na chroniczne przeciążenie oraz czynniki – zarówno wewnętrzne, jak i środowiskowe – które prowadzą do utraty zasobów psychicznych. To kluczowy etap budowania świadomości, pozwalający lepiej zrozumieć, co naprawdę dzieje się z nauczycielem w procesie wypalenia. Podczas webinaru uczestnicy przyjrzą się różnicom między stresem a traumą – zarówno w kontekście ich źródeł, czasu trwania, jak i skutków dla funkcjonowania człowieka. Omówione zostaną także reakcje organizmu na długotrwałe przeciążenie, ze szczególnym uwzględnieniem roli układu nerwowego oraz mechanizmów obronnych (walka, ucieczka, zamrożenie, dysocjacja).  Istotnym elementem szkolenia będzie analiza momentu, w którym stres przestaje pełnić funkcję adaptacyjną i staje się toksyczny, prowadząc do wyczerpania zasobów oraz zaburzeń w funkcjonowaniu emocjonalnym, poznawczym i społecznym. Uczestnicy poznają także pojęcie traumy relacyjnej oraz jej znaczenie w kontekście pracy w środowisku szkolnym. W tej części szczegółowo omówione zostaną również wewnętrzne i zewnętrzne źródła wypalenia zawodowego – od perfekcjonizmu, nadmiernej odpowiedzialności i wysokiej empatii, po przeciążenie obowiązkami, brak wsparcia instytucjonalnego czy nadmierną biurokrację. Szkolenie kończy się analizą skutków wypalenia w obszarze zawodowym, osobistym i relacyjnym, ukazując jego realny wpływ na jakość życia i pracy nauczyciela.

Czerwiec 2026

Świadczenie urlopowe nauczycieli oraz tzw. wczasy pod gruszą to świadczenia finansowane ze środków Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych, które w praktyce wywołują wiele pytań dotyczących zasad ich przyznawania, ustalania wysokości oraz terminów wypłaty. Podczas szkolenia oba świadczenia zostaną omówione kompleksowo – jako należne nauczycielom formy wsparcia finansowego związane z wypoczynkiem. Ekspert. Michał Kowalski, przedstawi szczegółowo podstawy prawne, warunki nabycia prawa do świadczeń, sposób ustalania ich wysokości oraz obowiązki dyrektora szkoły jako pracodawcy i administratora ZFŚS. Szkolenie będzie miało charakter praktyczny i uporządkowany – z odniesieniem do obowiązujących przepisów oraz najczęstszych wątpliwości pojawiających się w jednostkach systemu oświaty.

Lipiec 2026

Szkolenie dla nauczycieli, pedagogów, psychologów oraz specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą, którzy chcą lepiej rozumieć zachowania agresywne uczniów oraz skutecznie na nie reagować bez eskalowania konfliktu. Podczas szkolenia uczestnicy przyjrzą się agresji nie jako problemowi wychowawczemu, ale przede wszystkim jako ważnemu sygnałowi niezaspokojonych potrzeb dziecka. Omówione zostaną różnice między agresją, przemocą a impulsywną reakcją emocjonalną, a także najczęstsze błędy interpretacyjne popełniane przez dorosłych. Ekspertka pokaże, w jaki sposób zachowanie dziecka pełni funkcję komunikatu oraz co może kryć się „pod powierzchnią” agresji – od emocji po niezaspokojone potrzeby. Uczestnicy poznają model góry lodowej zachowań oraz konkretne przykłady sytuacji szkolnych, które pozwolą lepiej zrozumieć perspektywę ucznia. Istotną częścią szkolenia będzie analiza przyczyn agresji – rozwojowych, rodzinnych, szkolnych oraz neurorozwojowych (m.in. ADHD, spektrum autyzmu, trudności w regulacji emocji). Szkolenie obejmuje również praktyczny moduł dotyczący reagowania nauczyciela – jak zatrzymać zachowanie agresywne bez eskalacji, jak budować relację z uczniem oraz jak wspierać rozwój kompetencji emocjonalnych i samoregulacji.