Rozwijanie wyobraźni ma pozytywny wpływ na przygotowanie do nauki. Może być szczególnie przydatne dla uczniów z zaburzaniami ze spektrum autyzmu, ponieważ wspiera rozwój elastyczności myślenia, która często bywa utrudniona z powodu specyfiki funkcjonowania tych uczniów. Scenariusz jest przeznaczony dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Ćwiczenia zawarte w scenariuszu mają na celu wspieranie rozwoju wyobraźni oraz kształtowanie myślenia abstrakcyjnego, co jest niezbędne w procesie nauki, w tym w rozwijaniu umiejętności matematycznych.

Uczniowie w spektrum autyzmu mogą mieć trudności z odnajdywaniem się w środowisku szkolnym na początku edukacji. Odpowiednie przygotowanie uczniów przez nauczyciela wspomagającego, pedagoga może nauczyć osoby w spektrum kulturalnego zachowania, grzecznościowych zwrotów i ich stosowania w różnych sytuacjach społecznych, co może pomóc uniknąć nieporozumień. Karty pracy przeznaczone są dla uczniów klas I-III w spektrum autyzmu, mają za zadanie usprawnienie umiejętności komunikacyjnych. Najważmniejsze cele pracy z proponowanymi materiałami to zwrotów grzecznościowych, używanie zwrotów grzecznościowych w odpowiednich sytuacjach społecznych.

Komunikowanie się jest umiejętnością, której można się nauczyć. Odpowiednie ćwiczenia, zabawy i zadania mogą pomóc osobom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu udoskonalić swoje umiejętności komunikacyjne i umiejętnie wykorzystywać je w rożnych sytuacjach społecznych. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych jest dedykowany uczniom klas V-VIII w spektrum autyzmu. Ćwiczenia uwzględnione w scenariuszu mają na celu rozwijanie umiejętności niezbędnych do komunikacji, w tym umiejętności uważnego słuchania, wychwytywania ważnych informacji, kontrolowania swoich chęci i emocji, ćwiczenie naprzemienności w rozmowie.

Praca z uczniem ze spektrum autyzmu wymaga od nauczyciela nie tylko specjalistycznej wiedzy, ale również dużego zaangażowania, empatii oraz umiejętności dostosowania metod i form pracy do indywidualnych potrzeb ucznia. Plan zajęć rewalidacyjnych podkreśla konieczność zindywidualizowanego podejścia, które obejmuje nie tylko edukację szkolną, ale również rozwój umiejętności społecznych, emocjonalnych, fizycznych oraz naukę samodzielności.

Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku 5-6 lat. Zajęcia mają na celu zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności i uwrażliwienie ich na potrzeby osób z niepełnosprawnościami. Podczas zajęć dzieci dowiedzą się, w jakie nieprawdziwe stereotypy na temat niepełnosprawności nie powinny wierzyć.

Pobierz piątą część przykładowego planu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia szkoły podstawowej z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu. Plan zawiera propozycje tematów oraz przykładowych zadań dla ucznia do przeprowadzenia w czasie kolejnych sześciu spotkań z nauczycielem prowadzącym zajęcia.

Pobierz czwartą część przykładowego planu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia szkoły podstawowej z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu. Plan zawiera propozycje tematów oraz przykładowych zadań dla ucznia do przeprowadzenia w czasie kolejnych sześciu spotkań z nauczycielem prowadzącym zajęcia.

Pobierz drugą część przykładowego planu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia szkoły podstawowej z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu. Plan zawiera propozycje tematów oraz przykładowych zadań dla ucznia do przeprowadzenia w czasie kolejnych sześciu spotkań z nauczycielem prowadzącym zajęcia.

Ćwiczenie przeznaczone dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym. Uczeń po wysłuchaniu zasad bezpieczeństwa i historyjki wybiera odpowiedni obrazek, który będzie odpowiedzią i poprawnym zachowaniem w sytuacjach niebezpiecznych.

Pobierz przykładowy plan zajęć rewalidacyjnych dla ucznia szkoły podstawowej z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu. Plan zawiera propozycje tematów oraz przykładowych zadań dla ucznia do przeprowadzenia w czasie pierwszych sześciu spotkań z nauczycielem prowadzącym zajęcia.