Zestaw kart stworzony z myślą o uczniach klas I–III szkoły podstawowej, szczególnie tych zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Zadania wspierają rozwój wyobraźni, myślenia abstrakcyjnego oraz samooceny. Ćwiczenia sprzyjają kształtowaniu elastyczności myślenia, co może pozytywnie wpłynąć na umiejętności społeczne i radzenie sobie w różnych sytuacjach.

Konflikt jest stresującym doświadczeniem, którego jednak nie da się całkowicie uniknąć. Przeprowadzenie zajęć z wykorzystaniem niniejszego scenariusza ma pomóc uczniom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu zrozumieć, czym jest konflikt, jakie emocje mu towarzyszą oraz jakie strategie można zastosować, by skutecznie sobie z nim radzić. Zawarte w nim ćwiczenia wspierają rozwijanie umiejętności niezbędnych do rozwiązywania sytuacji konfliktowych, z którymi dzieci mogą się spotykać zarówno w szkole, jak i w życiu codziennym.

Rozumienie swoich emocji i umiejętność ich nazywania może wspomóc uczniów w spektrum w świadomym kontrolowaniu zachowań nieakceptowalnych społecznie, które mogą pojawiać się przy silnym natężeniu emocji. Materiały są dedykowane uczniom klas I-III z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Ćwiczenia uwzględnione w zestawie mogą wspomóc ucznia w rozumieniu czym są emocje, w jaki sposób przejawiają się.

Uczniowie klas I-III szkoły podstawowej często nie są świadomi swoich granic, co może prowadzić do naruszania granic innych osób podczas zabawy czy w trakcie przerw. Takie sytuacje mogą powodować liczne trudności w relacjach w grupie klasowej. Scenariusz zajęć, który proponujemy, jest skierowany właśnie do tej grupy wiekowej. Jego celem jest pomoc uczniom w rozpoznawaniu i dbaniu o własne granice fizyczne, a także w rozwijanie odwagi w ich ochronie, zwłaszcza dla tych dzieci, które mają z tym trudności. W czasie zajęć uczniowie będą mieli okazję wspólnie ustalić zasady dotyczące ochrony granic, co przyczyni się do budowania pozytywnych relacji rówieśniczych.

Rozwijanie wyobraźni ma pozytywny wpływ na przygotowanie do nauki. Może być szczególnie przydatne dla uczniów z zaburzaniami ze spektrum autyzmu, ponieważ wspiera rozwój elastyczności myślenia, która często bywa utrudniona z powodu specyfiki funkcjonowania tych uczniów. Scenariusz jest przeznaczony dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Ćwiczenia zawarte w scenariuszu mają na celu wspieranie rozwoju wyobraźni oraz kształtowanie myślenia abstrakcyjnego, co jest niezbędne w procesie nauki, w tym w rozwijaniu umiejętności matematycznych.

Uczniowie w spektrum autyzmu mogą mieć trudności z odnajdywaniem się w środowisku szkolnym na początku edukacji. Odpowiednie przygotowanie uczniów przez nauczyciela wspomagającego, pedagoga może nauczyć osoby w spektrum kulturalnego zachowania, grzecznościowych zwrotów i ich stosowania w różnych sytuacjach społecznych, co może pomóc uniknąć nieporozumień. Karty pracy przeznaczone są dla uczniów klas I-III w spektrum autyzmu, mają za zadanie usprawnienie umiejętności komunikacyjnych. Najważmniejsze cele pracy z proponowanymi materiałami to zwrotów grzecznościowych, używanie zwrotów grzecznościowych w odpowiednich sytuacjach społecznych.

Komunikowanie się jest umiejętnością, której można się nauczyć. Odpowiednie ćwiczenia, zabawy i zadania mogą pomóc osobom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu udoskonalić swoje umiejętności komunikacyjne i umiejętnie wykorzystywać je w rożnych sytuacjach społecznych. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych jest dedykowany uczniom klas V-VIII w spektrum autyzmu. Ćwiczenia uwzględnione w scenariuszu mają na celu rozwijanie umiejętności niezbędnych do komunikacji, w tym umiejętności uważnego słuchania, wychwytywania ważnych informacji, kontrolowania swoich chęci i emocji, ćwiczenie naprzemienności w rozmowie.

Praca z uczniem ze spektrum autyzmu wymaga od nauczyciela nie tylko specjalistycznej wiedzy, ale również dużego zaangażowania, empatii oraz umiejętności dostosowania metod i form pracy do indywidualnych potrzeb ucznia. Plan zajęć rewalidacyjnych podkreśla konieczność zindywidualizowanego podejścia, które obejmuje nie tylko edukację szkolną, ale również rozwój umiejętności społecznych, emocjonalnych, fizycznych oraz naukę samodzielności.

Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku 5-6 lat. Zajęcia mają na celu zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności i uwrażliwienie ich na potrzeby osób z niepełnosprawnościami. Podczas zajęć dzieci dowiedzą się, w jakie nieprawdziwe stereotypy na temat niepełnosprawności nie powinny wierzyć.

Pobierz piątą część przykładowego planu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia szkoły podstawowej z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu. Plan zawiera propozycje tematów oraz przykładowych zadań dla ucznia do przeprowadzenia w czasie kolejnych sześciu spotkań z nauczycielem prowadzącym zajęcia.