Rekomendowany przez
PortalOświatowy.pl
Zadaj pytanie
Czat z ekspertem
Telefoniczny dyżur eksperta
Sklep
x
Wyszukaj na stronie:
Uzyskaj dostęp
Zaloguj się
x
Kształcenie
specjalne
IPET od A do Z
Wspomaganie ucznia
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
Zasady i zadania
Uczniowie z orzeczeniem
Uczniowie bez orzeczenia
Wczesne wspomaganie rozwoju
Uczeń w spektrum
Integracja sensoryczna
Profilaktyka
i wychowanie
Działania profilaktyczne
Działania opiekuńcze i wychowawcze
Program wychowawczo-profilaktyczny
Współpraca z rodzicami
Doradztwo zawodowe
Zarządzanie klasą
Działania interwencyjne
Prawo i
dokumentacja
Praca pedagogów szkolnych
Praca pedagogów specjalnych
Prowadzenie dokumentacji
Kształcenie i wychowanie
Praca nauczycieli wspomagających
Praca nauczycieli psychologów
Praca nauczycieli specjalistów
Praca nauczycieli wychowawców
Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli
Kreator
kart pracy
E-czasopismo
Karty pracyi ćwiczenia
Scenariuszezajęć
Wideoi podcasty
Dokumenty
Rekomendowany przez
PortalOświatowy.pl
Zadaj pytanie
Czat z ekspertem
Telefoniczny dyżur eksperta
Sklep
x
Wyszukaj na stronie:
Uzyskaj dostęp
Zaloguj się
x
Kształcenie
specjalne
IPET od A do Z
Wspomaganie ucznia
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
Zasady i zadania
Uczniowie z orzeczeniem
Uczniowie bez orzeczenia
Wczesne wspomaganie rozwoju
Uczeń w spektrum
Integracja sensoryczna
Profilaktyka
i wychowanie
Działania profilaktyczne
Działania opiekuńcze i wychowawcze
Program wychowawczo-profilaktyczny
Współpraca z rodzicami
Doradztwo zawodowe
Zarządzanie klasą
Działania interwencyjne
Prawo i
dokumentacja
Praca pedagogów szkolnych
Praca pedagogów specjalnych
Prowadzenie dokumentacji
Kształcenie i wychowanie
Praca nauczycieli wspomagających
Praca nauczycieli psychologów
Praca nauczycieli specjalistów
Praca nauczycieli wychowawców
Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli
Kreator
kart pracy
E-czasopismo
Karty pracyi ćwiczenia
Scenariuszezajęć
Wideoi podcasty
Dokumenty
Uzyskaj dostęp
Zaloguj się
x
Wyszukaj na stronie:
x
Kształcenie
specjalne
IPET od A do Z
Wspomaganie ucznia
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
Zasady i zadania
Uczniowie z orzeczeniem
Uczniowie bez orzeczenia
Wczesne wspomaganie rozwoju
Profilaktyka
i wychowanie
Działania profilaktyczne
Działania opiekuńcze i wychowawcze
Program wychowawczo-profilaktyczny
Współpraca z rodzicami
Doradztwo zawodowe
Zarządzanie klasą
Działania interwencyjne
Uczeń w spektrum
Integracja sensoryczna
Prawo i
dokumentacja
Praca pedagogów szkolnych
Praca pedagogów specjalnych
Prowadzenie dokumentacji
Kształcenie i wychowanie
Praca nauczycieli wspomagających
Praca nauczycieli psychologów
Praca nauczycieli specjalistów
Praca nauczycieli wychowawców
Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli
x
Kształcenie
specjalne
IPET od A do Z
Wspomaganie ucznia
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
Zasady i zadania
Uczniowie z orzeczeniem
Uczniowie bez orzeczenia
Wczesne wspomaganie rozwoju
Uczeń w spektrum
Integracja sensoryczna
Profilaktyka
i wychowanie
Działania profilaktyczne
Działania opiekuńcze i wychowawcze
Program wychowawczo-profilaktyczny
Współpraca z rodzicami
Doradztwo zawodowe
Zarządzanie klasą
Działania interwencyjne
Prawo i
dokumentacja
Praca pedagogów szkolnych
Praca pedagogów specjalnych
Prowadzenie dokumentacji
Kształcenie i wychowanie
Praca nauczycieli wspomagających
Praca nauczycieli psychologów
Praca nauczycieli specjalistów
Praca nauczycieli wychowawców
Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli
Szukaj
Kreator
kart pracy
E-czasopismo
Karty pracyi ćwiczenia
Scenariuszezajęć
Wideoi podcasty
Dokumenty
Monika Fidler
Strona główna
Monika Fidler
Lista Ekspertów
Wróć do listy ekspertów »
Monika Fidler
41
artykułów na stronie
Podstawa prawa uchwały w sprawie opinii dotyczącej dopuszczenia do użytku programów nauczania
Pytanie: Jaką podstawę prawną wpisać w uchwale rady pedagogicznej w sprawie wyrażenia opinii w przedmiocie dopuszczenia do użytku programów nauczania?
13 sierpnia 2025
Czytaj więcej »
Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia – łączenie uczniów w grupach międzyoddziałowych
Pytanie: Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów organizowane są w ramach godzin do dyspozycji dyrektora. Czy mogą w nich uczestniczyć jednocześnie uczniowie z różnych klas, np. I i II oraz IV i V?
1 sierpnia 2025
Czytaj więcej »
Wolne od zajęć dydaktycznych w piątek po Bożym Ciele a opieka nad uczniami – zajęcia wychowawczo-opiekuńcze
Pytanie: Dyrektor ustalił w piątek po Bożym Ciele dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Czy musi zorganizować w tym dniu opiekę nad uczniami?
16 maja 2025
Czytaj więcej »
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia z niską frekwencją – kiedy przeprowadzić?
Pytanie: W jakim terminie przeprowadzić egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który ma frekwencje poniżej 50% na zajęciach. Wszystkie godziny są usprawiedliwione.
2 maja 2025
Czytaj więcej »
Ocena niedostateczna z religii a promocja do następnej klasy
Pytanie: Czy uczeń , który otrzyma na koniec roku ocenę niedostateczną z religii otrzymuje promocje do następnej klasy.
14 kwietnia 2025
Czytaj więcej »
Kto protokołuje posiedzenia rady pedagogicznej?
Pytanie: Czy nauczyciel może odmówić protokołowania posiedzeń rady pedagogicznej? Od kilku lat obowiązek ten spoczywa na jednej osobie.
3 kwietnia 2025
Czytaj więcej »
Maksymalna liczba uczniów na zajęciach w świetlicy szkolnej
Pytanie: Jaka może być maksymalna liczba uczniów w grupie na zajęciach świetlicowych w szkole? Czy w przypadku przyjęcia dziecka z Ukrainy limit jest zwiększony?
20 stycznia 2025
Czytaj więcej »
Przedłużenie okresu nauki na wniosek rodziców – czy jest możliwe dla ucznia z orzeczeniem
Rodzice uczniów z orzeczeniem wiedzą, że istnieje możliwość przedłużenia okresu nauki na każdym z etapów edukacyjnych. Nie wiąże się to z powtarzaniem klasy. Bardzo często to rodzice wnioskują o to, by dziecko mogło uczyć się o rok dłużej. Czy dyrektor powinien pozytywnie rozpatrywać taki wniosek? Sprawdź, czy przedłużenie etapu edukacyjnego uczniowi na wniosek rodziców jest możliwe.
21 grudnia 2024
Czytaj więcej »
Program poprawy efektywności wyników kształcenia w szkole opiniuje rada rodziców, a nie rada pedagogiczna
Opracowanie programu poprawy efektywności wyników kształcenia lub wychowania jest jednym z najważniejszych działań podejmowanych w szkole w odpowiedzi na zalecenia organu nadzoru pedagogicznego. Kto jednak powinien opiniować taki program? Choć odpowiedź na to pytanie wynika wprost z przepisów prawa, w praktyce bywa przedmiotem nieporozumień. Sprawdź, kto opiniuje program poprawy efektywności kształcenia lub wychowania.
20 listopada 2024
Czytaj więcej »
Świetlica szkolna tylko dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej
Pytanie: Czy dyrektor może zlikwidować świetlicę dla uczniów klas IV-VIII? W świetlicy jest ograniczona liczba miejsc, dlatego wskazane byłoby ograniczenie opieki do najmłodszych uczniów. Czy dla klas starszych dyrektor może odstąpić od prowadzenia świetlicy?
8 listopada 2024
Czytaj więcej »
« pierwsza
«
1
2
3
4
5
»
ostatnia »
6499
9388
9127
7947
9035
8999
6548
5641
8603
8567
Otrzymaj szybką i rzetelną odpowiedź
na swoje pytanie
Porad udzielają wybitni eksperci
Sprawdź wszystkich ekspertów portalu »
Zadaj pytanie ekspertowi
Zadaj pytanie przez poradnię online – a odpowiedź otrzymasz średnio w ciągu 2 dni roboczych.
Zadaj pytanie ekspertowi »
Czat z ekspertem
Możesz porozmawiać z jednym z naszych ekspertów na tematycznym czacie online.
Sprawdź terminy czatów »
Telefoniczne dyżury eksperta
Zadzwoń z naszego eksperta i zyskaj odpowiedź na swoje pytanie.
Sprawdź terminy dyżurów »
Nagrody i wyróżnienia
Sprawdź inne serwisy
©
ePedagogika.pl
- Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.