Do przedszkoli coraz częściej trafiają dzieci, które nie mówią w języku polskim. Zadaniem nauczycieli jest objęcie ich takim wsparciem, aby umożliwić szybką adaptację i naukę języka. W przypadku przedszkolaków nie ma jednak tak wielu możliwości, jak w odniesieniu do uczniów ze szkoły. Przede wszystkim, nie są organizowane dodatkowe zajęcia z języka polskiego dla cudzoziemców.  Obowiązek sfinansowania godzin dodatkowych zajęć dotyczy wyłącznie uczniów. Sprawdź, z jakiej pomocy w przedszkolu mogą skorzystać niemówiące po polsku dzieci z zagranicy.

Dyrektor musi co najmniej dwa razy na rok szkolny przedstawić radzie pedagogicznej wnioski z nadzoru. Z reguły przedstawienie to następuje po zakończeniu każdego półrocza. Przepisy nie wskazują, w jakiej formie tego dokonać, dlatego na ogół przygotowywane jest sprawozdanie dyrektora z nadzoru pedagogicznego. Okazuje się, że nie jest to konieczne i nie trzeba sporządzać  sprawozdania z nadzoru aż dwa razy do roku. Dowiedz się, jakie obowiązki ma dyrektor w zakresie przedstawianie radzie pedagogicznej wniosków z nadzoru.

Na każdym etapie edukacyjnym i w każdym typie szkoły uczeń, wykazujący szczególne uzdolnienia, ma możliwość skorzystania z indywidualnych form wsparcia. Jedną z nich jest indywidualny program nauki. Sprawdź, czy indywidualny program nauki umieszcza się w szkolnym zestawie programów nauczania.

Złożenie wniosku o zwolnienie z nauki drugiego języka obcego wraz z dołączoną opinią z poradni psychologiczno-pedagogicznej powinno skutkować wydaniem odpowiedniej decyzji przez dyrektora. Sprawdź, czy zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić w trakcie roku szkolnego.

Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności, są organizowane z tzw. godzin do dyspozycji dyrektora.

Z końcem  listopada 2018 r. wchodzą w życie znowelizowane przepisy rozporządzenia MEN w sprawie BHP, zgodnie z którym pracownicy szkoły lub placówki podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Dotychczas taki obowiązek ciążył jedynie na nauczycielach.

Przepisy nie określają szczegółowo, ile godzin rewalidacji przypada dziecku w przedszkolu. Związane jest to z tym, że od 1 września 2017 r. nie ma rozstrzygnięć dotyczących czasu realizacji podstawy programowej. Nie ma więc również rozstrzygnięć dotyczących czasu realizacji zajęć rewalidacyjnych.

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego do końca danego etapu edukacyjnego na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

W strefie dla zalogowanych Systemu Informacji Oświatowej (SIO) można pobrać materiały dla uczniów niepełnosprawnych. Materiały edukacyjne zostały opracowane przez Pracownię Lingwistyki Migowej Uniwersytetu Warszawskiego.

Od 8 września obowiązuje rozporządzenie mające na celu określenie rozwiązań prawnych służących wykonaniu rządowego Programu kompleksowego wsparcia dla rodzin „Za Życiem” w zakresie działania 2.4. „Utworzenie ośrodków koordynacyjno-rehabilitacyjno-opiekuńczych ze szczególnym uwzględnieniem wczesnego wspomagania rozwoju dzieci od momentu wykrycia niepełnosprawności lub zagrożenia niepełnosprawnością”.