Powrót po wakacjach dla przedszkolaków to czas adaptacji i ponownej integracji w grupie rówieśniczej. To naturalne procesy, na które wpływa zarówno przeróżne zmiany (skład dzieci, sala, przedmioty i meble, nowe treści dydaktyczne), jak i przerwa od przedszkolnej rutyny. Im młodsze dzieci, tym mniejsza zdolność do adaptacji. Dlatego warto poświęcić czas na działania integracyjne, budujące poczucie bezpieczeństwa w grupie.
|
Uczestnicy
|
Dzieci w wieku przedszkolnym
|
|
Cel ogólny
|
Integracja dzieci w grupie przedszkolnej
|
|
Cele szczegółowe
|
- wzmocnienie relacji interpersonalnych w grupie poprzez wspólną aktywność ruchową i plastyczną
- nauka identyfikowania, nazywania, rozumienia i wyrażania uczuć
- wzrost poczucia bezpieczeństwa w grupie przedszkolnej
|
|
Potrzebne materiały
|
- duży karton z narysowanym pniem drzewa
- farby plakatowe w kilku kolorach
- talerzyki do farb plakatowych (np. papierowe)
- mokre (do wytarcia rąk w czasie pracy)
- chusta animacyjna
- miękka piłka
- załącznik nr 1. rozcięte plansze edukacyjne pt. Zoo Emocji
- mazaki
|
|
Liczba uczestników
|
Grupa przedszkolna
|
|
Czas trwania
|
30 min
|
Pozostało jeszcze 78% treści
Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub zamów dostęp.
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
Jeżeli posiadasz już konto
Zaloguj się
Autor: Natalia Perek
Psycholog, psychoterapeuta dzieci i młodzieży. Absolwentka psychologii klinicznej i zdrowia na Uniwersytecie Łódzkim oraz czteroletniego, całościowego kursu psychoterapii w ramach Szkoły Psychoterapii Dzieci i Młodzieży przy Laboratorium Psychoedukacji i Ośrodku Regeneracja w Warszawie. Ukończyła również dwustopniowe Studium Pomocy Psychologicznej i Interwencji Kryzysowej Instytutu Psychologii Zdrowia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz Podyplomowy Kurs Arteterapii Polskiego Instytutu Ericksonowskiego. Pracowała jako psycholog w Oddziale Psychiatrii Dziecięcej. Obecnie prowadzi psychoterapię indywidualną dzieci i młodzieży oraz wsparcie rodzicielskie w Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży w SPZOZ oraz w Ambulatorium Stresu w Łodzi.
