W codziennej pracy łatwo jest przypisać uczniowi etykietę „trudnego” – szczególnie, gdy jego zachowanie bywa prowokujące lub niespójne z oczekiwaniami dorosłych. Tymczasem za takim zachowaniem często stoją niewidoczne dla nauczyciela trudności – emocjonalne, rodzinne, rozwojowe. Celem szkolenia jest wsparcie nauczycieli w zmianie perspektywy: z oceniania na rozumienie. Uczestnicy będą pracować na autentycznych przykładach, ucząc się jak interpretować trudne zachowania jako komunikat o potrzebach, nie jako celową złośliwość. Poprzez analizę przypadków i pracę z językiem wychowawczym szkolenie rozwija empatię, refleksyjność i skuteczność reakcji wychowawczej.

Umiejętność planowania i porządkowania działań to jedno z kluczowych wyzwań dla wielu uczniów ze spektrum autyzmu. Scenariusz zajęć indywidualnych „Planuję, działam, kończę” wspiera rozwój tych kompetencji poprzez proste, ale skuteczne ćwiczenia oparte na wizualizacji, sekwencjonowaniu czynności i pracy z planem działania. Zajęcia są ukierunkowane na kształtowanie samodzielności, koncentracji oraz doskonalenie pamięci roboczej. Proponowane aktywności można elastycznie dostosować do poziomu funkcjonowania ucznia, jego zainteresowań oraz warunków pracy w szkole, dzięki czemu scenariusz stanowi praktyczne narzędzie w codziennej pracy nauczyciela wspierającego lub terapeuty.

Pakiet „Małe kłamstwo, wielkie konsekwencje” to zestaw angażujących kart pracy, które pomagają dzieciom w wieku 9–13 lat zrozumieć, dlaczego warto mówić prawdę i jakie konsekwencje może nieść ze sobą nawet „niewinne” kłamstwo. Materiał został opracowany przez pedagoga z myślą o rozwijaniu kompetencji emocjonalno-społecznych, refleksji nad własnym postępowaniem oraz budowaniu odpowiedzialnych postaw w codziennych sytuacjach. Punktem wyjścia do pracy jest słuchowisko z opowiadaniem o chłopcu, którego jedno kłamstwo wywołało lawinę nieprzyjemnych wydarzeń. Dzięki temu uczniowie mogą nie tylko ćwiczyć słuchanie ze zrozumieniem, ale także analizować postawy bohaterów i przenosić zdobytą wiedzę na własne doświadczenia.

Wzmacnianie pozytywnej komunikacji jest kluczowym elementem wspierania rozwoju społecznego uczniów ze spektrum autyzmu. Poniższy scenariusz zajęć indywidualnych został opracowany z myślą o kształtowaniu umiejętności wyrażania uznania, proszenia, przepraszania oraz komplementowania. Zajęcia, oparte na pracy z obrazkami pomagają uczniowi rozwijać kompetencje komunikacyjne, jednocześnie wspierając pamięć roboczą, planowanie działań i porządkowanie czynności. Scenariusz doskonale sprawdzi się na zajęciach ukierunkowanych na rozwijanie samodzielności i przygotowanie ucznia do codziennych sytuacji społecznych.

Zestaw „Mały pędzelek i wielkanocne emocje” to komplet kart pracy z dołączonym nagraniem audio, stworzony z myślą o wspieraniu rozwoju emocjonalno-społecznego dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Materiały są doskonałym narzędziem do pracy indywidualnej i grupowej – zarówno w klasie, jak i podczas zajęć specjalistycznych. Zestaw bazuje na krótkim opowiadaniu terapeutycznym o dwójce dzieci, które doświadczają konfliktu podczas wspólnej pracy plastycznej. Dzięki naturalnemu i bliskiemu dzieciom kontekstowi – malowania pisanek – uczniowie uczą się rozpoznawania emocji, radzenia sobie w trudnych sytuacjach oraz podejmowania dialogu i współpracy.

Zasady żartowania to temat, który jest bardzo ważny, zwłaszcza gdy chodzi o relacje międzyludzkie. Czy uczniowie zawsze wiedzą, co to znaczy, że żart jest dobry, a co to oznacza, że przekracza granice dobrego smaku? Wykorzystaj karty pracy zawierające opisy różnych sytuacji i żartów, które będą wymagały oceny, czy były zabawne czy też nie. Uczeń przećwiczy rozpoznawanie granic, które nie powinny być przekraczane w żartach i nauczy się, jak żartować kulturalnie i szanując innych.

Pobierz zestaw narzędzi, który wzbogaci zajęcia o ważne tematy równości płci. Zadania zamieszczone w kartach pracy pomagają poruszać tematy równości w sposób przystępny i angażujący. Zestaw został stworzony, by ułatwić prowadzanie rozmów o stereotypach, równości i różnorodności w klasie. Umożliwia uczniom rozwijanie umiejętności myślenia krytycznego i empatii, przygotowując ich do bycia świadomymi obywatelami w różnorodnym świecie.

Karty pracy „Odkrywamy Świat Zwierząt w ZOO” to angażujące materiały, które rozwijają percepcję słuchową, pamięć i umiejętność kojarzenia dźwięków z otaczającym światem. Dzięki połączeniu ćwiczeń tradycyjnych z nagraniami audio, dzieci trenują percepcję słuchową, uczą się rozpoznawać i różnicować dźwięki oraz rozwijają umiejętności analizy i logicznego myślenia. Materiały warto wykorzystać jako wsparcie w terapii pedagogicznej, szczególnie dla dzieci z trudnościami w zakresie percepcji słuchowej, uwagi czy pamięci operacyjnej. Uczniowie angażują się w zadania w sposób aktywny, dzięki czemu łatwiej przyswajają nowe treści i rozwijają umiejętności potrzebne w codziennym funkcjonowaniu.

Scenariusz zajęć „Syndrom oszusta – dlaczego nie wierzymy w swoje sukcesy?” pomoże uczniom lepiej zrozumieć to zjawisko i nauczyć się radzić sobie z brakiem wiary we własne kompetencje. Młodzież odkryje, jak syndrom oszusta wpływa na ich naukę i wybory zawodowe, oraz pozna sposoby przeformułowania negatywnych myśli. Dzięki przemyślanej strukturze lekcji uczniowie poznają mechanizmy syndromu oszusta i jego wpływ na naukę oraz wybory zawodowe, uświadomią sobie, że nie są osamotnieni w swoich obawach i nauczą się przyjmować komplementy i doceniać własne sukcesy. Materiał skierowany jest do nauczycieli szkół ponadpodstawowych prowadzących zajęcia wychowawcze, psychologiczne lub zajęcia z zakresu rozwoju osobistego.

Pakiet „Emocje, relacje, rozstania – jak sobie radzić?” to zestaw kart pracy, które pomagają młodzieży zrozumieć i oswoić trudne emocje związane z pierwszymi rozstaniami, stratą i zmianami w relacjach. Materiały wspierają rozwój emocjonalno-społeczny, uczą empatii, samoświadomości oraz skutecznych strategii radzenia sobie z bólem emocjonalnym. Dzięki połączeniu ćwiczeń słuchowych, analizy tekstów oraz pracy na emocjach, uczniowie mogą lepiej poznać swoje uczucia i nauczyć się konstruktywnego przeżywania trudnych chwil. Zestaw jest przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII szkoły podstawowej oraz uczniów szkół ponadpodstawowych. Ćwiczenia można wykorzystać w ramach zajęć z wychowawcą, zajęć z psychologiem lub pedagogiem szkolnym, a także jako materiał wspierający edukację emocjonalno-społeczną. Może być również wykorzystywany na zajęciach terapeutycznych oraz w ramach profilaktyki zdrowia psychicznego.