Zestaw kart pracy został opracowany z myślą o uczniach klas VI–VIII szkoły podstawowej. Materiał koncentruje się na rozwijaniu kompetencji emocjonalno-społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem rozumienia emocji, analizy sytuacji społecznych oraz budowania własnych strategii radzenia sobie z napięciem i złością.

Świadomość ekologiczna kształtuje się już od najmłodszych lat i ma bezpośredni wpływ na codzienne wybory dzieci. Uczniowie edukacji wczesnoszkolnej często posiadają podstawową wiedzę na temat ochrony środowiska, jednak nie zawsze potrafią powiązać swoje zachowania z ich konsekwencjami dla przyrody. Dlatego kluczowe znaczenie ma tworzenie sytuacji edukacyjnych, które pozwalają dzieciom nie tylko rozpoznawać właściwe i niewłaściwe działania, ale również rozumieć ich skutki oraz odczuwać osobistą odpowiedzialność za otaczający świat. Celem niniejszego scenariusza jest wspieranie uczniów w rozumieniu zależności między działaniami człowieka a stanem środowiska naturalnego, a także rozwijanie nawyków proekologicznych możliwych do zastosowania w codziennym życiu. Szczególny nacisk położono na kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego, utrwalanie zasad segregacji odpadów oraz budowanie poczucia sprawczości – przekonania, że nawet drobne działania mają znaczenie dla kondycji planety.

Zestaw kart pracy „Już nie mam siły… i co dalej?” został opracowany z myślą o uczniach, którzy pod koniec roku szkolnego doświadczają spadku motywacji, zmęczenia, przeciążenia oraz trudności z podejmowaniem działań edukacyjnych. Materiał wspiera ucznia w uporządkowaniu myślenia, obniżeniu napięcia emocjonalnego oraz odzyskaniu poczucia wpływu na własne funkcjonowanie szkolne. Pakiet składa się z 5 spójnych kart pracy, które prowadzą ucznia przez kolejne etapy pracy własnej: od rozpoznania trudności, przez planowanie działań, aż po wdrożenie prostego i możliwego do realizacji planu.

Zasady żartowania to temat, który jest bardzo ważny, zwłaszcza gdy chodzi o relacje międzyludzkie. Czy uczniowie zawsze wiedzą, co to znaczy, że żart jest dobry, a co to oznacza, że przekracza granice dobrego smaku? Wykorzystaj karty pracy zawierające opisy różnych sytuacji i żartów, które będą wymagały oceny, czy były zabawne czy też nie. Uczeń przećwiczy rozpoznawanie granic, które nie powinny być przekraczane w żartach i nauczy się, jak żartować kulturalnie i szanując innych.

„Cisza między ławkami” to zestaw materiałów psychoedukacyjnych dla uczniów w wieku 13–15 lat, oparty na realistycznym opowiadaniu o przemocy rówieśniczej i milczeniu świadków. Historia Maksa pokazuje, jak drobne sytuacje – komentarze, żarty, nagrania czy brak reakcji – stopniowo prowadzą do wykluczenia i cierpienia jednej osoby. Zestaw koncentruje się nie tylko na sprawcy i osobie krzywdzonej, ale przede wszystkim na świadkach przemocy – ich emocjach, wątpliwościach i momentach wyboru. Materiały pomagają uczniom zrozumieć, dlaczego tak trudno zareagować oraz jak można to zrobić w sposób realny i bezpieczny.

Zestaw kart pracy wspierających uczniów w porządkowaniu spraw szkolnych i emocjonalnych w połowie drugiego półrocza. Materiał pomaga uporządkować cele, obowiązki i napięcia związane z nadmiarem zadań oraz uczy planowania krótkoterminowego. Karty koncentrują się na wyznaczaniu priorytetów, dzieleniu większych zadań na mniejsze etapy oraz analizie „co mam wpływ/na co nie mam wpływu”. Zestaw sprzyja budowaniu poczucia sprawczości, redukowaniu chaosu poznawczego oraz wzmacnianiu odpowiedzialności za własną organizację pracy.

W relacjach rówieśniczych dzieci często spotykają się z sytuacją, w której ktoś nie chce się w danym momencie bawić, siadać razem czy dołączać do wspólnej aktywności. Dla wielu uczniów taka odmowa bywa trudna i jest przeżywana jak osobiste odrzucenie. Pojawiają się wtedy silne emocje, przykre myśli i impulsywne reakcje. Zadaniem scenariusza jest wsparcie dzieci w lepszym rozumieniu takich sytuacji, odróżnianiu chwilowej odmowy od odrzucenia, zauważaniu różnych możliwych intencji innych osób oraz szukaniu spokojnych i skutecznych sposobów reagowania.

W każdy piątek, który przypada na piątek trzynastego myślimy o głęboko zakorzenionym przekonaniu, że ten dzień obfituje w pecha. Nawet ci, którzy nie wierzą w zabobony, tego dnia starają się być bardziej uważnymi. Datę piątek 13 warto wykorzystać do tego, by porozmawiać z uczniami o przesądach, pechu i szczęściu. Przygotowany zestaw kart pracy nawiązuje do tych zagadnień. W zestawie znajdziesz także Karty przesądów, które możesz wykorzystać do przeprowadzenia ciekawych ćwiczeń polegających na poznawaniu znanych przesądów i kreatywnym wymyślaniu własnych.

Zestaw materiałów profilaktyczno-wychowawczych opartych na realistycznym opowiadaniu dotyczącym stereotypów oraz presji rówieśniczej, w którym chłopiec chcący zapisać się na taniec i dziewczynka próbująca dołączyć do gry w piłkę mierzą się z komentarzami typu „to nie dla ciebie”. Karty pracy rozwijają umiejętność rozpoznawania stereotypów, analizowania sytuacji społecznych oraz formułowania wspierających reakcji. Uczniowie pracują nad nazywaniem emocji, oceną zachowań rówieśniczych oraz budowaniem postaw opartych na szacunku i akceptacji różnorodności. Nagranie audio umożliwia pracę zarówno z uczniami czytającymi samodzielnie, jak i z grupami wymagającymi wsparcia w odbiorze tekstu. Forma słuchowiska pozwala lepiej wejść w perspektywę bohaterów i sprzyja pogłębionej refleksji.

Czteroczęściowy pakiet kart pracy rozwijających kompetencje językowe w oparciu o tematykę Dnia Kobiet i Dnia Mężczyzn. Materiał łączy naukę części mowy z analizą ilustracji i budowaniem poprawnych połączeń wyrazowych. Zestaw obejmuje ćwiczenia z zakresu rozpoznawania i klasyfikowania rzeczowników, przymiotników i czasowników, budowania poprawnych związków wyrazowych (np. złoty pierścionek, myje samochód) oraz rozumienia relacji między obrazem a językiem.