Czy wszystko nam się należy? Rozważania o roszczeniowości i jej konsekwencjach. Scenariusz zajęć dla uczniów w wieku 10-14 lat

Dzieci i młodzież często przyjmują postawę, że „wszystko im się należy”, nie zdając sobie sprawy, jak to wpływa na ich relacje z rówieśnikami i nauczycielami. Takie zachowania mogą prowadzić do konfliktów, nieporozumień, a nawet poczucia osamotnienia. Aby pomóc uczniom zrozumieć konsekwencje takiej postawy oraz pokazać im lepsze alternatywy, warto przeprowadzić warsztat, który nie tylko zidentyfikuje i przeanalizuje roszczeniowe zachowania, ale także wskaże, jak wdzięczność, odpowiedzialność i empatia mogą pozytywnie wpłynąć na ich życie i relacje z innymi. Skorzystaj z przygotowanego scenariusza warsztatu, który pomoże uczniom spojrzeć na siebie i swoje zachowania z nowej perspektywy. Może to być krok milowy w kształtowaniu odpowiedzialnych i dojrzałych postaw.

Subkultury młodzieżowe: wartości, wpływy i tolerancja. Scenariusz zajęć dla uczniów

Subkultury młodzieżowe są fascynującym i złożonym zjawiskiem, które odzwierciedla różnorodność i dynamikę współczesnej kultury. Są wyrazem tożsamości, wartości i norm, które młodzi ludzie uznają za ważne. Subkultury wpływają na sposób, w jaki młodzież postrzega siebie i świat, a także na ich styl życia, modę i muzykę. W czasie zajęć prowadzonych z wykorzystaniem scenariusza młodzież zapozna się z różnymi subkulturami młodzieżowymi, zrozumie, jakie mają znaczenie w życiu młodych ludzi oraz jakie wartości promują.

Włącz kreatywność. Warsztat psychoedukacyjny dla uczniów z klas I – III

Dzieci w wieku wczesnoszkolnym coraz częściej radzą sobie z uczuciem nudy w jeden sposób – korzystając z elektroniki. Tymczasem znudzenie to prawdziwa stymulacja rozwoju kreatywności. Właśnie w chwilach, w których dorośli nie organizują zajęć, dzieci odkrywają potencjał swojej wyobraźni. Nie zawsze jednak potrafią z niego korzystać, czasem potrzebują impulsu i inspiracji. Zadaniem warsztatu jest pobudzenie uczniów do kreatywnego myślenia, korzystania z zasobów wyobraźni i znajdowania niekonwencjonalnych rozwiązań.

Zdrowe nawyki na wakacjach. Scenariusz zajęć dla uczniów szkoły podstawowej

Wakacje to czas, na który uczniowie czekają z utęsknieniem – pełen słońca, zabawy i przygód. Jednak, aby cieszyć się nimi w pełni, warto pamiętać o zdrowych nawykach. Ostatnie zajęcia przed wakacjami to doskonała okazja, by przypomnieć uczniom, jak dbać o swoje zdrowie i samopoczucie podczas letniego wypoczynku. Dzięki takim zajęciom uczniowie mogą lepiej przygotować się do wakacji, aby były one nie tylko pełne radości i przygód, ale także bezpieczne i zdrowe.

Warto być cierpliwym. Warsztat psychoedukacyjny dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Umiejętność samokontroli jest kluczową kompetencją w wielu aspektach życia. Jedną z kompetencji składających się na tę umiejętność jest zdolność do odraczania reakcji. Mówi się o tej zdolności również w kategorii cechy – cierpliwości. Co oznacza w kontekście rozwoju dzieci? To zdolność do czekania na swoją kolei, planowania długofalowych działań (np. doskonalenia konkretnej umiejętności), radzenia sobie z frustracją, stresem i trudnymi sytuacjami. Dzieci, które potrafią odraczać swoje reakcje są mniej impulsywne, dzięki czemu ich relacje są bardziej satysfakcjonujące i trwałe. Zadaniem scenariusza jest wsparcie uczniów w rozumieniu znaczenia samokontroli w życiu społecznym i budowaniu tego zasobu.

Dobre rady na każdą okazję. Scenariusz zajęć dla uczniów

Kto z nas nie usłyszał kiedyś „dobrej rady”, której nie tylko nie oczekiwał, ale nawet nie potrzebował? To samo dotyczy uczniów, którzy każdego dnia są bombardowani przydatnymi i całkowicie zbędnymi wskazówkami. Zajęcia przeprowadzone z wykorzystaniem scenariusza „Dobre rady na każdą okazję" pomogą uczniom zrozumieć różnorodność rad, jakie mogą otrzymywać w życiu codziennym. Dzięki warsztatom uczniowie nauczą się, jak krytycznie oceniać rady, które słyszą od innych, oraz jak samodzielnie podejmować decyzje. Zajęcia rozwijają umiejętności krytycznego myślenia, uczą, jak udzielać konstruktywnych rad i jak reagować na niepotrzebne czy szkodliwe sugestie.

Ja i technologia. Scenariusz psychoedukacyjny wspierający zdrowe nawyki korzystania z technologii dla uczniów

Uczniowie szkół podstawowych są obecnie aktywnymi użytkownikami nowych technologii. Codziennie korzystają ze swoich smartfonów. Telefon jest dla nich narzędziem nie tylko komunikacji, ale rozrywki, zdobywania informacji o świecie. Korzystanie z telefonu i dostępnym na nim aplikacji niemal zawsze działa na układ nagrody. Dziecko odczuwa przyjemność, ponieważ bodźce zewnętrzne, których źródłem jest na przykład smartfon aktywują produkcję dopaminy, czyli hormonu szczęścia. Z tego powodu wielu polskich uczniów używa swoich urządzeń elektronicznych zdecydowanie dłużej, niż to dla nich zdrowe. Celem scenariusza jest profilaktyka szkodliwego używania nowych technologii i wsparcie uczniów w rozwoju zdrowych nawyków cyfrowych.

Dbając o swoje potrzeby, czyli trening asertywności dla klas VI–VII

Warsztat ma na celu wyposażyć nastolatka w podstawowe umiejętności komunikacyjne, które pomogą mu lepiej zadbać o siebie. Dla dorastających uczniów, którzy zmagają się z różnymi naciskami – ze strony rówieśników, wymagających dorosłych ale i również ich wewnętrznych ambicji trening asertywności może być na wagę złota.