Znaczenie i rozwój umiejętności samoregulacji w funkcjonowaniu dziecka

Samoregulacja w funkcjonowaniu dziecka

O rozwoju i integracji zmysłów, czyli o normatywnym rozwoju integracji sensorycznej

Rozwój i integracja zmysłów – normatywny rozwój integracji sensorycznej

Nauczyciel wspomagający. Aspekty prawne i praktyczne w pytaniach i odpowiedziach

Zasady styczności z dzieckiem. Przedszkole i szkoła wobec rozwiedzionych rodziców

Porada dotyczy postępowania w przypadku dostarczenia do przeszkolą lub szkoły ugody dotyczącej zasad styczności z dzieckiem. Z poradą powinni zapoznać się w szczególności dyrektorzy i nauczyciele przedszkoli i szkół podstawowych, którzy w swoich grupach mają dzieci rozwiedzionych rodziców, często pozostających w konflikcie.

Jak rozpoznać ofiarę przemocy seksualnej i jakiego wsparcia udzielić jej w szkole?

Przemoc seksualna wobec dzieci i nastolatków. Niepokojące sygnały i ścieżki interwencji

Interwencja kryzysowa. Część 1. Czym jest i jak przebiega interwencja kryzysowa?

Zapraszamy na kolejną część szkolenia dotyczące interwencji kryzysowej w szkole. Ekspert wyjaśnia, czym jest interwencja kryzysowa, kiedy należy interweniować i przedstawia fazy interwencji kryzysowej.

Interwencja kryzysowa. Część 2. Wskazówki dla interweniującego pedagoga

Zapraszamy do obejrzenia ostatniej części szkolenia dotyczącego działań interwencyjnych w szkole. Tym razem ekspert udziela praktycznych wskazówek dotyczących działań interwencyjnych na rzecz dzieci i młodzieży.

Kryzysy i trudne sytuacje w szkole. Część 1. Czym jest kryzys i jakie są jego źródła?

Zapraszamy na szkolenie dotyczące kryzysów i trudnych sytuacji w szkole. W pierwszej części ekspert wyjaśnia, czy, jest kryzys i jakie mogą być jego źródło. Materiał dedykowany jest w szczególności wychowawcom oraz pedagogom i psychologom szkolnym.

Kryzysy i trudne sytuacje w szkole. Część 2. Jak pracować z uczniem w kryzysie?

Zapraszamy na drugą część szkolenia dotyczącego kryzysów i trudnych sytuacji w szkole. Tym razem ekspert wyjaśnia, jakie są rodzaje kryzysów i podpowiada, co można robić, a czego nie robić w sytuacji wystąpienia kryzysu w szkole. Materiał dedykowany jest w szczególności wychowawcom oraz pedagogom i psychologom szkolnym.

Wychowawca klasy jako coach. Część 1: Coaching jako metoda rozwojowa

Wychowawca klasy jako coach. Część 1: Coaching jako metoda rozwojowa