Videoporada: Wymiar zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu i szkole

Zarówno w przedszkolu, jak i w szkole zajęcia rewalidacyjne mogą być prowadzone indywidualnie lub grupowo. video porada zawiera wyjaśnienia dotyczące minimalnego tygodniowego wymiaru godzin godzin zajęć rewalidacyjnych w przedszkolach i szkołach. Szczególną uwagę poświęcono kwestii liczby godzin zajęć, którą należy zaplanować w arkuszu organizacyjnym w przypadku organizowania zajęć w grupie.

Organizacja pracy logopedy w przedszkolu i szkole

Realizacja zadań logopedów w świetle rozporządzenia MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

Videoporada: Zajęcia rewalidacyjne i korekcyjno-kompensacyjne – jak wyliczyć pensum

Jak obliczać pensum nauczyciela prowadzącego zajęcia rewalidacyjne oraz zajęcia korekcyjno-kompensacyjne? Czy takie zajęcia mogą być realizowane jako zadania statutowe przedszkola lub szkoły? Na te oraz inne pytania odpowiada ekspert.

Videoporada: Nauczanie domowe – wniosek i decyzja

W każdym momencie roku szkolnego rodzice mogą złożyć wniosek o wyrażenie zgody na realizowanie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego  lub obowiązku szkolnego odpowiednio przedszkolem lub poza szkołą. Ekspert wyjaśnia, jakie dokumenty dołączyć do wniosku i jak na taki wniosek powinien zareagować dyrektor przedszkola lub szkoły.

Charakterystyka pracy zdalnej

Szkolenie poświęcone najważniejszym zasadom prowadzenia ciekawych i efektywnych lekcji z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Jak sobie radzić ze stresem związanym z pracą przed kamerą

Szkolenie dotyczące radzenia sobie ze stresem wynikającym ze zmiany formy prowadzenia zajęć.

Nagrywanie profesjonalnych lekcji zdalnych

Szkolenie dotyczące techniki nagrywania profesjonalnych filmów w domowych warunkach.

Narzędzia do pracy zdalnej z uczniem

Praktyczna instrukcja korzystania z trzech najpopularniejszych narzędzi wykorzystywanych w pracy zdalnej.

Unikanie błędów przy tworzeniu IPET cz. 1

Zasady prawidłowego opracowania indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego – aspekty praktyczne.

Unikanie błędów przy tworzeniu IPET cz. 2

Formułowanie zaleceń  i celów dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.