Co to jest za miejsce? Komunikowanie się w różnych miejscach świadczących usługi

Karta pracy dla uczniów klas VII-VIII, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Zadaniem ucznia jest przyporządkowanie nazw miejsc, w których świadczone są usługi do dialogów osób, w nich przebywających. Ćwiczenie wpisuje się w obszar zajęć rozwijających kompetencje społeczne.

Jaka to pora roku? Aktywności w poszczególnych porach roku

Zestaw kart pracy dla uczniów klas III-IV w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.  Zadaniem ucznia jest przyporządkowanie aktywności, do pór roku, w których można je wykonywać. W drugim ćwiczeniu uczeń ma dopasować do pory roku elementy ubioru.  

Jaki zawód wykonuje ta osoba? Rozpoznawanie zawodów na podstawie dialogów między ludźmi

Karty pracy dla uczniów klas IV-VI, także dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Zadanie ucznia polega na połączeniu ze sobą części dialogów między osobami – jedna z nich jest przedstawicielem wybranego zawodu. Ćwiczenie wpisuje się w obszar zajęć rozwijających kompetencje społeczne.

Co mówią te osoby? Rozpoznawanie komunikatów za na podstawie mowy ciała

Karty pracy przeznaczone dla uczniów klas VII-VIII, w szczególności dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.  Zadaniem ucznia jest dopasowanie sygnałów przekazujących w mowie ciała do wypowiedzi osoby. Ćwiczenie wpisuje się w obszar zajęć rozwijających kompetencje społeczne.

Gdzie to się zdarzyło? Zachowania ludzi w różnych obszarach przestrzeni publicznej

Karta pracy dla uczniów klas VII-VIII, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Zadaniem ucznia jest przyporządkowanie nazw obszarów przestrzeni publicznej do opisów zachowań osób, w nich przebywających. Ćwiczenie wpisuje się w obszar zajęć rozwijających kompetencje społeczne.

Dopasowywanie dialogów do sytuacji

Zestaw dwóch kart pracy z ćwiczeniami rozpoznawania komunikatów. Zadania polegają na zapoznaniu się z dialogami i dopasowaniu ich do ilustracji. Celem ćwiczeń jest rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy w różnych sytuacjach komunikacyjnych.

Fakty i opinie – zestaw kart pracy

Zestaw kart pracy do wykorzystania na zajęciach poświęconych rozwijaniu umiejętności odróżniania faktów od opinii. Umiejętność odróżniania faktów od opinii jest szczególnie istotna w kontekście powszechnego dostępu do mediów masowych. Prezentowane w nich informacje często brane są za pewne, podczas gdy w rzeczywistości to subiektywne opinie na jakiś temat.

Bezpieczne wakacje – karty pracy dla przedszkola

Zestaw kolorowych kart pracy dotyczących bezpiecznych wakacji. Zadanie dzieci polega na wpisaniu lub narysowaniu, o czym trzeba pamiętać w czasie wakacji. Karty zostały podzielone z uwagi na różne miejsca, w których można spędzać wakacje.

Bajkoterapia. Przygotowanie dzieci do wakacji – nagranie i karty pracy

Bajka jest przeznaczona dla uczniów klas I-III.  Izolacja od grupy rówieśniczej związana z nauczaniem zdalnym lub kwarantanną jest wyjątkowo trudnym doświadczeniem szczególnie dla najmłodszych uczniów. Zbliżający się okres wakacji oznacza dla wielu z nich kolejną rozłąkę. Scenariusz zajęć ma na celu pomóc dzieciom w poradzeniu sobie z trudnymi emocjami takimi jak złość czy smutek oraz zachęceniu do inicjowania kontaktów rówieśniczych.

Karty pracy z emocjami. Rozpoznawanie, identyfikowanie i nazywanie własnych emocji

Trzy zestawy kart pracy decydowanych uczniom z trudnościami w rozpoznawaniu i nazywaniu emocji. Uczeń w czasie ćwiczeń będzie nazywał swój nastrój i określał zdarzenia, które wywołują różne uczucia. Jeżeli dziecko ma problem z definiowaniem własnych uczuć, warto w ramach rozgrzewki wykorzystać kartę z ilustracjami.