Scenariusz zajęć rewalidacyjnych indywidualnych Rozpoczynanie i prowadzenie rozmowy skierowany jest do uczniów w wieku 10-15 lat z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, którzy mają trudności z nawiązywaniem, podtrzymywaniem i kończeniem rozmów. Zajęcia wspierają naukę umiejętności komunikacyjnych, które często są trudne do opanowania dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Dzięki odpowiednio dobranym metodom pracy oraz indywidualnemu podejściu, nauczyciel jest w stanie dostosować przebieg zajęć do specyficznych potrzeb i możliwości każdego ucznia.

Grupa docelowa	uczniowie w wieku 10-15 lat, w tym uczniowie z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Cel główny	kształtowanie umiejętności rozpoczynania i prowadzenia rozmowy.
Cele szczegółowe	uczeń potrafi rozpocząć rozmowę uczeń potrafi utrzymać rozmowę na określony temat uczeń potrafi zakończyć rozmowę w sposób kulturalny
Metody	rozmowa kierowana ćwiczenia praktyczne analiza sytuacji
Potrzebne materiały	karta pracy nr 1. Jak rozpoczniesz rozmowę z tą osobą? karta pracy nr 2. Jak podtrzymywać rozmowę? rekwizyty do symulacji rozmowy (telefon) tablica i mazaki
Czas trwania zajęć	60 minut
Liczba uczestników	1

Do przeprowadzenia zajęć wykorzystaj:

Rozpoczynanie i prowadzenie rozmowy. Karty pracy dla uczniów

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.