Scenariusz zajęć dedykowany jest uczniom w wieku wczesnoszkolnym, którzy mają trudności z czytaniem oraz rozpoznawaniem liter. Mogą oni również mieć problemy z koordynacją wzrokowo-ruchową, analitycznym myśleniem i motoryką małą, co utrudnia im zarówno naukę czytania, jak i pisania. Proponowane ćwiczenia sprawdzą się w pracy z uczniami wymagającymi wsparcia w rozwijaniu tych umiejętności, zwłaszcza motoryki małej, która jest kluczowa dla prawidłowego trzymania długopisu i pisania. Scenariusz można wykorzystać podczas zajęć terapii pedagogicznej, wspierając rozwój umiejętności poznawczych oraz poprawę zdolności analitycznych i koordynacyjnych.

Grupa docelowa	uczniowie klas I-III szkoły podstawowej, którzy mają trudności z czytaniem i rozpoznawaniem liter
Cel zajęć	rozwijanie umiejętności czytania i rozpoznawania liter doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej rozwijanie zdolności analitycznych i szybkiego rozpoznawania błędów poprawa motoryki małej
Potrzebne materiały	zestaw kart pracy: Zabawy klamerkowe. Wyrazy trzyliterowe (80 obrazków (zestawy – nieprawidłowe litery) zestaw kart pracy: Zabawy klamerkowe. Wyrazy czteroliterowe (120 obrazków) (zestawy – nieprawidłowe litery) klamerki kartka kredki
Czas trwania	45 minut.
Liczba uczestników	1

Do przeprowadzenia zajęć wykorzystaj:

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.