Co szepczą jesienne liście? Scenariusz zajęć psychoedukacyjnych dla dzieci w wieku 5–6 lat

Julia Przybył-Dudek

Autor: Julia Przybył-Dudek

Dodano: 2 listopada 2026

Jesień to czas wielu zmian. Liście zmieniają kolory, opadają z drzew, dni stają się krótsze, a pogoda bywa bardzo różna. Jednego dnia świeci słońce, innego pada deszcz albo wieje silny wiatr. Ta jesienna zmienność może być doskonałym punktem wyjścia do rozmowy o emocjach, które również pojawiają się, zmieniają i przemijają. Zajęcia mają pomóc dzieciom w rozpoznawaniu i nazywaniu podstawowych emocji oraz zrozumieniu, że wszystkie uczucia są naturalną częścią życia. Poprzez opowiadanie, zabawy ruchowe, pracę z kolorowymi liśćmi i wspólne poszukiwanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami dzieci będą rozwijać świadomość własnych przeżyć i uczyć się zauważania potrzeb innych osób. Ważnym elementem zajęć jest pokazanie, że nie zawsze trzeba czuć radość, tak samo jak jesienna pogoda nie zawsze musi być słoneczna. Każda emocja może być ważną informacją, a kiedy staje się trudna, można szukać wsparcia.

Uczestnicy dzieci w wieku 5–6 lat
Cele ogólne rozwijanie świadomości emocjonalnej dzieci oraz poznawanie prostych sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami poprzez zabawy inspirowane jesienią.
Cele szczegółowe
  • rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji,
  • dostrzeganie, że emocje mogą się zmieniać,
  • rozumienie, że każda emocja jest naturalna i można jej doświadczać,
  • ćwiczenie rozpoznawania emocji na podstawie mimiki, gestów i sytuacji,
  • rozwijanie umiejętności mówienia o własnych przeżyciach i potrzebach,
  • poznawanie prostych sposobów odzyskiwania spokoju,
  • rozwijanie empatii i akceptacji dla różnych reakcji emocjonalnych.
Potrzebne materiały
  • duży brystol z narysowanym drzewem,
  • duży papierowy parasol lub jego kontur,
  • kredki,
  • taśma klejąca,
  • tablica,
  • załącznik nr 1. Liście
  • załącznik nr 2. Zjawiska pogodowe
  • załącznik nr 3. Przygoda małego listka
  • spokojna muzyka instrumentalna (opcjonalnie).
Czas trwania ok. 45 min.
Liczba uczestników grupa przedszkolna.

Podgląd dokumentów:

Pozostało jeszcze 99% treści

Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub zamów dostęp.

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

  • Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
  • Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
  • Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
  • Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
  • Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.

Jeżeli posiadasz już konto
Zaloguj się

Adres e-mail:

Hasło

Nie pamiętam hasła
Dodano: 2 listopada 2026

Autor: Julia Przybył-Dudek

Psycholog, autorka gier terapeutyczno-relacyjnych dla dzieci. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu udzielania pomocy psychologicznej rodzinom w nurcie systemowym. Doświadczenie zawodowe zdobywała na szpitalnych oddziałach psychiatrycznych, oddziale leczenia zespołów abstynencyjnych oraz oddziale leczenia uzależnień, w domu dziecka oraz pracując jako konsultantka na portalu tekstowej pomocy psychologicznej. Ma doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Aktualnie pracuje w dwóch szkołach podstawowych jako psycholog szkolny, towarzyszy grupie wsparcia dla dorosłych osób LGBTQ+ oraz w poradni zdrowia psychicznego.

Tematyka

Sprawdź inne serwisy