Jak się komunikować, aby być zrozumianym i rozumieć – cykl warsztatów dla uczniów liceum. Część 2

Druga część warsztatu z zakresu komunikacji. Celem zajęć jestrozpoznawanie wielości kanałów komunikacyjnych i analizowanie ich znaczenia w procesie komunikacji, analizowanie wpływu zniekształceń poznawczych i błędów społecznego spostrzegania na przebieg procesu komunikowania się oraz przeciwdziałanie ich skutkom,dostrzeganie potencjalnych niespójności i nieświadomych komunikatów oraz ich wpływu na nadawanie i odbiór komunikatów.

Swoi czy obcy – rówieśnicy odmienni kulturowo. Scenariusz dla klas 4–6

Celem zajęć jest zwiększenie ciekawości wobec osób odmiennych kulturowo oraz rozwinięcie rozumienia różnic i podobieństw między rówieśnikami z innych kultur.

Pokonać strach

Scenariusz dla uczniów klas I–III z wykorzystaniem piosenki pana Tenorka Anakonda. Zajęciarozwijają umiejętność radzenia sobie z uczuciem strachu i towarzyszącymi mu nieprzyjemnymi emocjami. W trakcie zajęć uczniowie mają okazję rozwijać współpracę w grupie.

Po co komu porządek? – scenariusz zajęć dla młodszych dzieci przedszkolnych

Ważnym wyzwaniem stojącym przed specjalistami pracującymi w przedszkolu jest pokazywanie nauczycielom, w jaki sposób można pogłębiać pracę wokół poszczególnych zasad, by uzyskać efekt zrozumienia, utrwalenia i uwewnętrznienia. Materiał może być wykorzystany w pracy bezpośrednio z grupą przedszkolną lub z inną grupą dzieci w wieku przedszkolnym, pracującą przy wsparciu specjalisty.

Uwierz w siebie – o zdobywaniu poczucia mocy i sprawstwa

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem piosenki „Uwierz w siebie”, wspomagający wzrost poczucia własnej wartości oraz poczucia sprawstwa. Pozwala na pokazanie przedszkolakom, jak wiele od nich zależy, oraz uświadomienie, że poprzez swoje działania mogą wpływać na to, co się wokół nich dzieje.