Media coraz częściej donoszą o przypadkach znęcania się nad zwierzętami domowymi nie tylko przez osoby dorosłe, młodzież, a nawet dzieci. Opisy okrucieństwa wobec zwierząt, z którymi w naszym kręgu kulturowym człowiek utrzymuje bliski kontakt, warto wykorzystać do zastanowienia, czy problem złego traktowania nie dotyczy również pozostałych zwierząt (dzikie, gospodarskie) i czy nie jest przede wszystkim problemem zachowań codziennych, a nie zdarzeń wyjątkowych w swym okrucieństwie.

Wykorzystaj również:

Scenariusz zajęć: Zwierzę to nie rzecz – Dzień Praw Zwierząt

Uczestnicy	Uczniowie klas IV-VIII
Cele zajęć	uświadomienie codziennego współistnienia ze zwierzętami jako istotami zdolnymi do odczuwania, określenie, w jakich sytuacjach mamy kontakt ze zwierzętami oraz z którymi z nich; wyposażenie uczniów w umiejętność rozpoznania i wymienienia przykładów złego traktowania zwierząt; wykształcenie u uczniów postawy odpowiedzialności za los zwierząt; rozwijanie u uczniów zdolności myślenia przyczynowo-skutkowego, czyli wskazanie, które z naszych zachowań mają wpływ na los zwierząt; zdobycie przez uczniów podstawowej wiedzy na temat instytucji i organizacji zajmujących się ochroną zwierząt.
Potrzebne materiały	Załącznik nr 1. Co czuje pies? Załącznik nr 2. Jakie cechy mają zwierzęta tablica flipchart
Czas trwania	45 lub 90 minut
Liczba uczestników	zespół klasowy

Podgląd dokumentów:

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.