Interaktywna gra wspierająca rozwój spostrzegawczości, koncentracji oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej dziecka poprzez układanie ilustracji o tematyce świątecznej. Zadania polegają na dopasowywaniu fragmentów obrazów przedstawiających motywy wielkanocne (m.in. pisanki, koszyczki, dekoracje), a poziom trudności wzrasta stopniowo wraz z przechodzeniem przez kolejne etapy gry.Cztery następujące po sobie poziomy trudności prowadzą dziecko krok po kroku od prostszych do bardziej wymagających zadań, co sprzyja budowaniu poczucia satysfakcji, wzmacnia motywację do działania oraz daje doświadczenie sukcesu. Ćwiczenia angażują analizę i syntezę wzrokową, wspierają logiczne myślenie oraz orientację przestrzenną. Forma interaktywnej zabawy pomaga utrzymać uwagę i zachęca do podejmowania kolejnych wyzwań.
„Wiosenne wykreślanki” to angażująca gra edukacyjna, w której uczniowie wyruszają w wiosenną przygodę, by odnaleźć ukryte słowa związane z budzącą się do życia przyrodą, pierwszymi kwiatami, zwierzętami oraz ogrodowymi pracami. Zadaniem uczestnika jest wyszukiwanie haseł zapisanych w różnych kierunkach – poziomo, pionowo, po skosie, od lewej i od prawej strony. Zróżnicowane poziomy trudności, radosna wiosenna oprawa graficzna oraz przejrzysta forma sprawiają, że uczniowie szybko wciągają się w tę pełną zabawy i koncentracji łamigłówkę.
Zadanie polega na dopasowaniu nazw znaków drogowych do odpowiednich symboli graficznych (nakazy, zakazy, znaki ostrzegawcze). Materiał kształtuje świadomość zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Uczy rozpoznawania podstawowych znaków oraz rozumienia ich znaczenia. Wspiera edukację komunikacyjną i profilaktykę bezpieczeństwa.
Uczeń porównuje dwie ilustracje i wskazuje różnice między nimi, odnajdując siedem szczegółów, które odróżniają obrazki. Materiał rozwija koncentrację uwagi, spostrzegawczość, analizę wzrokową oraz cierpliwość. Wspiera rozwój funkcji percepcyjnych istotnych w procesie nauki czytania i pisania.
Uczeń układa w odpowiedniej kolejności czynności, które należy wykonać przed i podczas przechodzenia przez jezdnię (zatrzymanie się, spojrzenie w lewo, w prawo, ponowne spojrzenie w lewo, przejście). Zadanie utrwala prawidłową sekwencję bezpiecznych zachowań drogowych. Rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe, planowanie działań oraz odpowiedzialność za własne bezpieczeństwo.
Uczeń przeciąga ilustracje do odpowiednich pól w zależności od tego, czy nazwa obrazka zaczyna się na głoskę [a], czy [o]. Materiał rozwija słuch fonemowy oraz umiejętność analizy głoskowej wyrazów. Wspiera naukę czytania i pisania poprzez ćwiczenie identyfikowania głoski w nagłosie.
Interaktywna gra typu memory polegająca na odkrywaniu kart i wyszukiwaniu par takich samych samogłosek. Uczeń odsłania po dwie karty, zapamiętuje ich położenie i dopasowuje odpowiednie pary. Materiał służy utrwalaniu znajomości samogłosek oraz rozwijaniu percepcji wzrokowej, pamięci operacyjnej i koncentracji uwagi. Wspiera przygotowanie do nauki czytania i pisania.
Zadanie polega na dopasowaniu nazw pór roku do ilustracji drzew przedstawiających charakterystyczne cechy każdej z nich (kwitnienie, pełne ulistnienie, jesienne liście, śnieg). Materiał utrwala wiedzę przyrodniczą dotyczącą zmian zachodzących w przyrodzie w ciągu roku. Rozwija umiejętność obserwacji, klasyfikowania oraz logicznego dopasowywania informacji.
Uczeń analizuje ilustracje przedstawiające dzieci wyrażające różne emocje i dopasowuje do nich odpowiednie nazwy (np. radość, smutek, strach, wstyd, zdziwienie, niezadowolenie). Zadanie wspiera rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych. Uczy rozpoznawania stanów emocjonalnych na podstawie mimiki i wyrazu twarzy, rozwija empatię oraz słownictwo związane z emocjami.
Interaktywna wykreślanka o tematyce wielkanocnej polegająca na odnajdywaniu w diagramie ukrytych słów związanych ze świętami. Uczeń wyszukuje wyrazy zapisane poziomo, pionowo lub ukośnie, a następnie je zaznacza. Materiał rozwija percepcję wzrokową, spostrzegawczość oraz koncentrację uwagi. Wspiera również utrwalanie słownictwa związanego z Wielkanocą, a także doskonali umiejętność analizy wzrokowej i orientacji w przestrzeni. Ćwiczenie może być wykorzystywane zarówno jako forma pracy indywidualnej, jak i element zajęć grupowych, wprowadzający lub utrwalający tematykę świąteczną.