Uczeń porównuje dwie ilustracje i wskazuje różnice między nimi, odnajdując siedem szczegółów, które odróżniają obrazki. Materiał rozwija koncentrację uwagi, spostrzegawczość, analizę wzrokową oraz cierpliwość. Wspiera rozwój funkcji percepcyjnych istotnych w procesie nauki czytania i pisania.
Uczeń układa w odpowiedniej kolejności czynności, które należy wykonać przed i podczas przechodzenia przez jezdnię (zatrzymanie się, spojrzenie w lewo, w prawo, ponowne spojrzenie w lewo, przejście). Zadanie utrwala prawidłową sekwencję bezpiecznych zachowań drogowych. Rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe, planowanie działań oraz odpowiedzialność za własne bezpieczeństwo.
Uczeń przeciąga ilustracje do odpowiednich pól w zależności od tego, czy nazwa obrazka zaczyna się na głoskę [a], czy [o]. Materiał rozwija słuch fonemowy oraz umiejętność analizy głoskowej wyrazów. Wspiera naukę czytania i pisania poprzez ćwiczenie identyfikowania głoski w nagłosie.
Interaktywna gra typu memory polegająca na odkrywaniu kart i wyszukiwaniu par takich samych samogłosek. Uczeń odsłania po dwie karty, zapamiętuje ich położenie i dopasowuje odpowiednie pary. Materiał służy utrwalaniu znajomości samogłosek oraz rozwijaniu percepcji wzrokowej, pamięci operacyjnej i koncentracji uwagi. Wspiera przygotowanie do nauki czytania i pisania.
Zadanie polega na dopasowaniu nazw pór roku do ilustracji drzew przedstawiających charakterystyczne cechy każdej z nich (kwitnienie, pełne ulistnienie, jesienne liście, śnieg). Materiał utrwala wiedzę przyrodniczą dotyczącą zmian zachodzących w przyrodzie w ciągu roku. Rozwija umiejętność obserwacji, klasyfikowania oraz logicznego dopasowywania informacji.
Uczeń analizuje ilustracje przedstawiające dzieci wyrażające różne emocje i dopasowuje do nich odpowiednie nazwy (np. radość, smutek, strach, wstyd, zdziwienie, niezadowolenie). Zadanie wspiera rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych. Uczy rozpoznawania stanów emocjonalnych na podstawie mimiki i wyrazu twarzy, rozwija empatię oraz słownictwo związane z emocjami.