Czasami ból, którego nie widać, boli najbardziej. Czasami trudno znaleźć słowa, by opisać, co dzieje się w środku. Samookaleczenia to nie tylko rany na ciele – to często sposób, by na chwilę uciszyć chaos, który panuje w emocjach. To nie krzyk o uwagę, ale cichy sygnał, że coś jest nie do uniesienia. Dlatego właśnie ten warsztat jest tak ważny. Jego celem nie jest ocenianie, ale zrozumienie. Nie chodzi o pouczanie, lecz o wspólne szukanie lepszych dróg radzenia sobie. W bezpiecznej przestrzeni, wśród rówieśników, można spróbować nazwać to, co trudne. Posłuchać. Zrozumieć. I zobaczyć, że nie jest się samym.

Uczestnicy	Uczniowie szkół ponadpodstawowych
Cele ogólne	profilaktyka zachowań ryzykownych: samouszkodzenia
Cele szczegółowe	wsparcie uczniów w poszukiwaniu rozwiązań innych niż samookaleczenia rozwój umiejętności autoregulacji emocji: identyfikowania, nazywania, wyrażania uczuć wsparcie procesu komunikacji w grupie rówieśniczej wzmocnienie uczniów w zakresie kryzysowych interwencji rówieśniczych psychoedukacja w zakresie zachowań ryzykownych zapobieganie zachowaniom ryzykownym w grupie rówieśniczej budowanie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w grupie rozwijanie empatii w grupie rówieśniczej
Potrzebne materiały	Załącznik nr 1. Samouszkodzenia, a potrzeby długopisy, ołówki arkusze brystolu, mazaki kartki karteczki samoprzylepne
Czas trwania	2x45 minut
Liczba uczestników	20 – 30 osób

Chcesz dowiedzieć się więcej? Dołącz do Akademii ePedagogiki i obejrzyj szkolenie: Zachowania autoagresywne u uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Do webinaru dołączono materiały specjalne:

Arkusz obserwacji dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu pod kątem traumy
Check lista: Dostosowanie przestrzeni do potrzeb ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Kwestionariusz wywiadu z rodzicami na temat zachowań problemowych u dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Test przesiewowy – podejrzenie zaburzeń ze spektrum autyzmu
Prezentacja: Zachowania autoagresywne u ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Podgląd dokumentów:

Nie dla autoagresji – scenariusz profilaktyczny dla szkół ponadpodstawowych

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.

Możesz wykupić dostęp jednorazowy do tego dokumentu za 29.90 zł netto (36.78 zł brutto) »

Uzyskaj dostęp

Jeżeli posiadasz już konto
Zaloguj się

Dodano: 3 października 2022

Autor: Natalia Perek

Psycholog, psychoterapeuta dzieci i młodzieży. Absolwentka psychologii klinicznej i zdrowia na Uniwersytecie Łódzkim oraz czteroletniego, całościowego kursu psychoterapii w ramach Szkoły Psychoterapii Dzieci i Młodzieży przy Laboratorium Psychoedukacji i Ośrodku Regeneracja w Warszawie. Ukończyła również dwustopniowe Studium Pomocy Psychologicznej i Interwencji Kryzysowej Instytutu Psychologii Zdrowia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz Podyplomowy Kurs Arteterapii Polskiego Instytutu Ericksonowskiego. Pracowała jako psycholog w Oddziale Psychiatrii Dziecięcej. Obecnie prowadzi psychoterapię indywidualną dzieci i młodzieży oraz wsparcie rodzicielskie w Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży w SPZOZ oraz w Ambulatorium Stresu w Łodzi.