
Szkolenie poświęcone jest szkolnej ocenie funkcjonalnej (SzOF) oraz jej praktycznemu wykorzystaniu w pracy nauczycieli i specjalistów. Webinar prowadzi dr Beata Rola, która wyjaśnia, czym jest ocena funkcjonalna, jak wiąże się z modelem biopsychospołecznym i klasyfikacją ICF oraz jakie znaczenie ma w rozpoznawaniu potrzeb i możliwości ucznia. Uczestnicy poznają obszary funkcjonowania uwzględniane w ocenie, zasady prowadzenia obserwacji oraz narzędzia SzOF: kwestionariusz, arkusz obserwacji i protokół. Ekspertka pokazuje również, jak zorganizować pracę zespołu, zadbać o rzetelność oceny, analizować funkcję zachowania ucznia i na podstawie wyników planować adekwatny poziom wsparcia.
Korzyści dla uczestnika:
- Dowiesz się, czym jest szkolna ocena funkcjonalna i jakie miejsce zajmuje w systemie wsparcia ucznia.
- Poznasz obszary funkcjonowania ucznia wynikające z klasyfikacji ICF.
- Nauczysz się korzystać z Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej, Arkusza Obserwacji Ucznia i Protokołu SzOF.
- Dowiesz się, jak prowadzić obserwację funkcjonalną i analizować zachowanie ucznia w modelu ABC.
- Zobaczysz, jak wyniki oceny wykorzystać do planowania działań wspierających i określania poziomu wsparcia ucznia.
Pozostało jeszcze 46% treści
Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub zamów dostęp.
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
Jeżeli posiadasz już konto
Zaloguj się
Autor: dr Beata Rola
Doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Konsultantka ds. kształcenia specjalnego i integracyjnego w Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie. Współautorka podstawy programowej kształcenia dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Posiada bogate doświadczenie w projektowaniu, organizacji i realizacji szkoleń dotyczących m.in. diagnozowania potrzeb uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi, metodyki pracy w klasie integracyjnej, działań antydyskryminacyjnych oraz organizacji pracy szkoły włączającej. Autorka licznych artykułów i publikacji z zakresu pedagogiki specjalnej. W swojej działalności zawodowej koncentruje się na tworzeniu warunków sprzyjających równemu dostępowi do edukacji oraz podnoszeniu jakości wsparcia udzielanego uczniom o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.