w Warszawie. Współautorka podstawy programowej kształcenia dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Od wielu lat wspiera nauczycieli i kadrę kierowniczą szkół w zakresie edukacji włączającej, specjalnej oraz integracyjnej. Posiada bogate doświadczenie w projektowaniu, organizacji i realizacji szkoleń dotyczących m.in. diagnozowania potrzeb uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi, metodyki pracy w klasie integracyjnej, działań antydyskryminacyjnych oraz organizacji pracy szkoły włączającej.