Arkusz dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia

Każdy nauczyciel ma obowiązek indywidualizowania pracy z uczniem odpowiednio do jego potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych. Formalnie, w świetle przepisów prawa oświatowego nie ma obowiązku ujmowania dostosowań w formie dokumenty. W większości szkół taki dokument jednak powstaje. Dzięki temu różnicowanie zespołu klasowego oraz dostosowanie metod i form pracy do potrzeb poszczególnych uczniów jest usystematyzowane i przejrzyste. Opracowanie takiego dokumentu może być wymagane w ramach wewnętrznych uregulowań. Jeżeli w opinii dyrektora jest to pomocne lub użyteczne, nauczyciele powinni opracować arkusz dostosowania wymagań edukacyjnych. Pobierz przykładowy arkusz dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia.

Plan pracy pedagoga specjalnego na rok szkolny

Przepisy prawa oświatowego nie nakładają na nauczycieli specjalistów, w tym pedagoga specjalnego, obowiązku opracowywania na każdy rok szkolny planu pracy. Taki obowiązek może wynikać z zasad wewnętrznych danej szkoły. W praktyce w większości szkół jest to jeden z podstawowych dokumentów tworzonych przez pedagoga specjalnego. Zadania pedagoga specjalnego określa rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Warto wykorzystać ten wykaz jako punkt wyjścia do planowania zdań pedagoga specjalnego na rok szkolny. W załączeniu znajdziesz przykładowy plan pracy pedagoga specjalnego na rok szkolny 2025/2026.

Wzór karty ustaleń zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Przykładowa notatka (protokół) ze spotkania zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zawierająca przejrzysty plan spotkania oraz możliwe ustalenia zespołu dotyczące wsparcia ucznia. Dokument obejmuje m.in. analizę funkcjonowania ucznia, ocenę efektywności dotychczasowej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, planowanie zmian w IPET, dostosowania edukacyjne, wskazanie potrzebnych warunków i środków dydaktycznych oraz form współpracy z rodzicami. Zawarty w załączniku wzór notatki można wykorzystać jako szablon w pracy zespołu nauczycieli i specjalistów. Treść protokołu powinna każdorazowo odnosić się do rzeczywistych działań i decyzji podjętych przez konkretny zespół – załączony materiał stanowi jedynie przykład wypełnienia dokumentu zgodnie z przepisami.

Procedury postępowania na wypadek próby samobójczej i samobójstwa ucznia – wzór dokumentu do wdrożenia w szkole

Bezpieczeństwo uczniów to nadrzędny cel każdej placówki oświatowej. W sytuacji zagrożenia życia ucznia szkoła i każdy pracownik pedagogiczny mają obowiązek zareagowania na jakikolwiek sygnał o ryzyku samobójczym. W obliczu rosnącej liczby kryzysów emocjonalnych wśród dzieci i młodzieży, szkoły muszą być przygotowane na sytuacje skrajne, takie jak próby samobójcze czy śmierć samobójcza ucznia. Właściwie opracowana procedura postępowania na wypadek zauważenia zachowania autodestrukcyjnego u ucznia, próby samobójczej i samobójstwa pozwala na szybkie i odpowiedzialne reagowanie, ograniczając ryzyko oraz wspierając wszystkich zaangażowanych.

Arkusz planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej

Arkusz planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej to praktyczne narzędzie, które pomaga uczniowi lepiej poznać swoje mocne strony, zainteresowania i możliwości zawodowe. Dzięki niemu może świadomie zaplanować swoją przyszłość edukacyjną i zawodową, unikając przypadkowych wyborów. To także wsparcie dla nauczycieli, doradców i rodziców, którzy mogą skuteczniej pomagać uczniowi w podejmowaniu decyzji zgodnych z jego predyspozycjami i aspiracjami. Arkusz pozwala uporządkować myśli, sprecyzować cele i znaleźć najlepszą drogę do ich realizacji.

Przykładowa opinia nauczyciela dla psychologa lub psychiatry pracującego z uczniem poza szkołą

Pobierz przykładową opinię nauczyciela dla psychologa lub psychiatry pracującego z uczniem poza szkołą. Wzór dokumentu został opracowany przez psychoterapeutę dzieci i młodzieży. Stanowi doskonałą wskazówkę dla nauczycieli, którzy nie są pewni, jakie informacje o funkcjonowaniu ucznia należy przekazać terapeucie, psychologowi lub psychiatrze pracującemu z dzieckiem poza szkołą.

Przykładowa struktura opinii o uczniu wydawanej na wniosek poradni psychologiczno-pedagogicznej

Przykładowy wzór opinii o uczniu wydawanej na wniosek poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dokument można dostosować do indywidualnych potrzeb i sytuacji konkretnego ucznia. Należy pamiętać, że jest to jedynie szablon – w praktyce opinia powinna być zindywidualizowana i zawierać informacje charakterystyczne dla danego przypadku.

Przykładowy program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych

Do dziennika innych zajęć wpisuje się obowiązkowo program zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi. Pobierz przykładowy program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, który może posłużyć jako wskazówka do opracowania indywidualnego programu dla ucznia z trudnościami edukacyjnymi. Program ten został opracowany z myślą o uczniach, którzy zmagają się z dysleksją, zaburzeniami koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz trudnościami w koncentracji. Zawiera szczegółowe cele terapeutyczne, metody pracy, harmonogram zajęć oraz sposoby monitorowania postępów.  Dokument służy wyłącznie jako wzór i powinien być dostosowany do określonych celów zajęć oraz indywidualnych potrzeb i ucznia, dla którego organizowane są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.