
Szkolenie poświęcone jest nowej podstawie programowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz jej praktycznemu wdrażaniu w szkole. Webinar prowadzi dr Beata Rola, współautorka podstawy programowej, która wyjaśnia najważniejsze założenia zmian i pokazuje, jak przełożyć je na codzienną pracę z uczniem. Uczestnicy poznają nową strukturę zajęć edukacyjnych, zasady planowania funkcjonalnych efektów uczenia się oraz sposoby dostosowania wymagań do poziomu samodzielności i potrzeb ucznia. Ekspertka omawia znaczenie komunikacji, w tym AAC, ocenę funkcjonowania, trzystopniowy model wsparcia oraz skalowanie wymagań. Przedstawia również praktyczne rozwiązania dotyczące organizacji zajęć, tworzenia planu pracy i łączenia edukacji indywidualnej z udziałem ucznia w zajęciach klasowych.
Korzyści dla uczestnika:
- Poznasz najważniejsze zmiany w podstawie programowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną umiarkowaną i znaczną.
- Dowiesz się, jak oceniać funkcjonowanie ucznia i określać właściwy poziom wsparcia.
- Nauczysz się skalować efekty uczenia się i dostosowywać wymagania do możliwości ucznia.
- Otrzymasz wskazówki dotyczące wsparcia ucznia, planowania zajęć, rewalidacji i pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Zobaczysz praktyczne przykłady organizacji edukacji ucznia w szkole specjalnej i ogólnodostępnej.
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
Jeżeli posiadasz już konto
Zaloguj się
Autor: dr Beata Rola
w Warszawie. Współautorka podstawy programowej kształcenia dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Od wielu lat wspiera nauczycieli i kadrę kierowniczą szkół w zakresie edukacji włączającej, specjalnej oraz integracyjnej. Posiada bogate doświadczenie w projektowaniu, organizacji i realizacji szkoleń dotyczących m.in. diagnozowania potrzeb uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi, metodyki pracy w klasie integracyjnej, działań antydyskryminacyjnych oraz organizacji pracy szkoły włączającej.