Przejdź na jasną stronę mocy i powiedz STOP przemocy – scenariusz dla uczniów

Anna Kiełczewska

Autor: Anna Kiełczewska

Dodano: 22 stycznia 2024

Przemoc rówieśnicza stała się tak powszechna, że uczniowie coraz rzadziej na nią reagują. Podczas tych zajęć bierni obserwatorzy dowiedzą się, dlaczego trzeba zgłaszać dorosłym przypadki stosowania przemocy wobec innych uczniów i w jaki sposób to robić. Do scenariusza zajęć dołączono materiał pomocniczy w formie filmu video.

Uczestnicy Uczniowie szkoły podstawowej
Cele główne
  • Uświadomienie uczniom znaczenia zgłaszania sytuacji, w których są świadkami przemocy w szkole
  • Zachęcenie ich do reagowania na przemoc rówieśniczą
Cele szczegółowe Uczeń:
  • Zna podstawowe pojęcia związane z problematyką przemocy rówieśniczej
  • potrafi rozpoznać przejawy przemocy rówieśniczej w klasie/szkole
  • zna jej konsekwencje
  • wychodzi z roli biernego obserwatora i zgłasza przypadki przemocy
  • dba o bezpieczeństwo własne i innych
  • ćwiczy umiejętność pracy w grupie i dyskusji
Potrzebne materiały
Czas trwania zajęć 60 minut
Liczba uczestników Oddział klasowy

Podgląd dokumentów:

Pozostało jeszcze 79% treści

Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub zamów dostęp.

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

  • Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
  • Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
  • Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
  • Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
  • Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.

Jeżeli posiadasz już konto
Zaloguj się

Adres e-mail:

Hasło

Nie pamiętam hasła
Dodano: 22 stycznia 2024

Autor: Anna Kiełczewska

Wychowawca, nauczyciel, trener rozwoju osobistego, autorka licznych publikacji z zakresu wychowania, pedagogiki i psychologii. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami w szkołach polskich i holenderskich.

Tematyka

Sprawdź inne serwisy