Zajęcia terapeutyczne nie muszą być prowadzone w szkolnej sali. Doskonałym pomysłem na wspieranie rozwoju percepcyjno-motorycznego oraz budowanie umiejętności współpracy w grupie jest przeprowadzenie ich poza budynkiem. Dzięki zadaniom wykonywanym naturalnym środowisku uczniowie rozwijają koncentrację, orientację przestrzenną oraz umiejętności ruchowe. Aktywności te sprzyjają integracji sensorycznej i wzmacniają więź z naturą, a to pozytywnie wpływa na samopoczucie i motywację do nauki. Scenariusz przewiduje zadania indywidualne i grupowe.

Grupa docelowa:	uczniowie klas I-VIII szkoły podstawowej
Cel ogólny	rozwijanie umiejętności percepcyjno-motorycznych, koncentracji uwagi oraz współpracy w grupie poprzez aktywności w naturalnym środowisku
Cele szczegółowe	rozwijanie percepcji wzrokowej, słuchowej i dotykowej doskonalenie orientacji przestrzennej i umiejętności ruchowych kształtowanie umiejętności językowych (m.in. literowanie, podział na sylaby) wzmacnianie umiejętności pracy w grupie i samodzielnego rozwiązywania zadań
Miejsce zajęć	teren zielony w pobliżu szkoły (np. park)
Potrzebne materiały	załącznik nr 1. Kart podwórkowe woreczki na znalezione obiekty np. liście, szyszki) – można wykorzystać popularne torebki strunowe
Czas trwania zajęć	45 minut
Liczba uczniów	maksymalnie 10 osób

Przeczytaj również:

Edukacja outdoorowa: terapia pedagogiczna na świeżym powietrzu

Podgląd dokumentów:

Podwórkowe odkrycia – zajęcia terapeutyczne poza budynkiem szkolnym

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.