Zarządzanie różnorodną klasą, czyli jak grać, żeby wygrać – 10 zasad sprawnego prowadzenia lekcji

Do klasy różnorodnej uczęszczają uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, sprawiający kłopoty wychowawcze, zróżnicowani pod względem poziomu wiedzy i możliwości. W takiej klasie często nasilają się konflikty rówieśnicze, dochodzi do nękania i napięć na tle pozycji w strukturze grupy. Umiejętne kierowanie takim zespołem wymaga systematyczności i konsekwencji. Dowiedz się, jak zarządzać klasą różnorodną, aby stworzyć atmosferę sprzyjającą koncentracji i rozwoju dla wszystkich uczniów.

„Obyś cudze dzieci uczył…” – przekleństwo, czy pasja? Wychowawca z pasją cz. I

Co to jest pasja i czy warto ją mieć? Czy jesteś gotowy, by być wychowawcą z pasją? Co zrobić, by zostać wychowawcą z pasją i wytrwać w tej roli przez długie lata? Jeśli poszukujesz odpowiedzi na podobne pytania, może znajdziesz je właśnie w tym tekście.

„Obyś cudze dzieci uczył…” – przekleństwo, czy pasja? Wychowawca z pasją cz. II

Skąd czerpać energię do pracy wychowawczej, jak sobie pomóc i czy naprawdę nauczyciel musi być chodzącym ideałem bez prawa do błędu? Jeśli poszukujesz odpowiedzi na te i podobne pytania, może znajdziesz je właśnie w tym tekście.

Budowanie klimatu społecznego w szkole. Perspektywa dyrektora

Współczesna szkoła to miejsce, gdzie uczniowie, jak i nauczyciele spędzają dużo czasu. Tutaj przekazujemy wiedzę, nawiązujemy relacje, tworzymy wspólnie warunki do pracy i nauki. Powinniśmy więc dobrze czuć się w tym miejscu. Osiągniemy takie samopoczucie jeśli stworzymy sprzyjający klimat społeczny. Ten artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie – co sprzyja budowaniu dobrego klimatu społecznego w szkole?

Klasa różnorodna w kontekście edukacji włączającej – zarys zagadnienia

Klasy, do których przychodzą uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, są ze swej natury różnorodne; trudno pracować w nich według prostego, opartego na autorytecie nauczycielskim klucza. Wymagają zindywidualizowanego, relacyjnego kontaktu z wychowawcą i nauczycielami. Jak wprowadzić ją w życie na poziomie konkretnej szkoły i klasy, do których trafia całe spektrum indywidualności o zróżnicowanych potrzebach, możliwościach i celach?

Nowa klasa – od czego zacząć, aby uczniowie polubili szkołę?

Jeśli jesteś nauczycielem przedmiotu, a jednocześnie wychowawcą klasy, to powinieneś pomyśleć, co zrobić, aby Twoi uczniowie chcieli codziennie przychodzić z zapałem do szkoły, nie chcieli opuszczać jej murów, byli pełni zaangażowania podczas pracy na lekcji nawet, gdy natrafią na trudności. By mimo różnego typu dysfunkcji, podejmowali stawiane przed nimi wyzwania. Jak tego dokonać? Skorzystaj z propozycji opisanych w artykule.

Rola warsztatów różnorodności w integracji klasy albo integracji włączającej – ćwiczenia

Wcześniejsze przygotowane przede mnie artykuły były formą wprowadzenia do tematu i teoretycznych rozważań o przeprowadzania warsztatów różnorodności. W tym materiale przedstawię propozycje ćwiczeń, które można wykorzystać podczas zajęć.

Skuteczna komunikacja w szkole – co wpływa na dobrą komunikację?

Dobra komunikacja to podstawa efektywnej  pracy w każdym zespole, zaś w szkole odgrywa ona szczególne znaczenie. Rozwinięte kompetencje komunikacyjne wychowawcy mogą stanowią fundament porozumienia z uczniem i rodzicem. Podpowiadamy, na co zwracać uwagę i czego unikać w komunikacji.