Jak rozmawiać z uczniami o dronach nad Polską

Wszystkie szkoły i placówki oświatowe w Polsce otrzymają rekomendacje od MEN dotyczące rozmów z uczniami o sytuacjach kryzysowych. Dokument zawiera wskazówki jak – bez wzbudzania lęku – rozmawiać z uczniami na trudne tematy, takie jak naruszenie granic powietrznych przez obce drony. Na co więc dorośli powinni zwrócić uwagę w rozmowach z dziećmi i młodzieżą?

Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej – pakiet bezpłatnych materiałów

Przed nami Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej (29 września – 3 października 2025 r.). Szczególnie w tym czasie warto skorzystać z bezpłatnych materiałów edukacyjnych przygotowanych razem z MEN. Pakiet materiałów dotyczących przeciwdziałania przemocy zawiera scenariusze zajęć, pomoce dydaktyczne i propozycje działań profilaktycznych.

Projekty nowych podstaw programowych dla szkół i przedszkoli od IBE PIB są już dostępne

Na stronie IBE PIB są już dostępne projekty podstaw programowych dla przedszkoli i większości przedmiotów w szkołach podstawowych. Tym samym eksperci IBE zakończyli kolejny etap prac nad podstawami programowymi. Następne odbędą się w ramach rządowego procesu legislacyjnego.

Zmiany w systemie egzaminowania – stanowisko rady ds. monitorowania reformy oświaty

Rada ds. monitorowania reformy oświaty przyjęła stanowisko w sprawie zmian w systemie egzaminowania oraz kierunków budowy narzędzi monitoringu. W centrum uwagi znalazły się jakość egzaminów, cyfryzacja, bezpieczeństwo oraz przygotowanie nauczycieli do nadchodzących zmian programowych.

Podsumowanie tygodnia 8 – 13 września 2025 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

Interaktywne karty edukacyjne i ćwiczenia multimedialne. Nowa zakładka na ePedagogika

Na portalu ePedagogika pojawiła się nowa zakładka „Interaktywne karty pracy”, w której można znaleźć gotowe materiały do wykorzystania podczas zajęć edukacyjnych, specjalistycznych i terapeutycznych. To zestawy zadań online, gier edukacyjnych i multimedialnych ćwiczeń, które odpowiadają na potrzeby współczesnych uczniów. Nauczyciele i specjaliści zyskują praktyczne narzędzia, które uatrakcyjniają lekcje i wspierają rozwój dzieci w sposób zgodny z ich cyfrowymi doświadczeniami. W artykule wyjaśniamy, jakie korzyści daje wykorzystanie takich rozwiązań w procesie nauki – od aktywizacji uczniów po rozwój ich umiejętności poznawczych. Pokazujemy też, jak każdy zestaw kart interaktywnych może wspierać pracę nauczyciela i stanowić skuteczne uzupełnienie tradycyjnych metod.

Dezinformacja a edukacja – jak rozmawiać z uczniami o tym, czym jest dezinformacja?

Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało komunikat dotyczący aktywności dezinformacyjnej skoordynowanej z incydentem naruszenia polskiej przestrzeni powietrznej przez drony. Dezinformacja to świadome przekazywanie fałszywych lub zmanipulowanych informacji, często mających na celu wprowadzenie w błąd, wzbudzenie emocji albo dyskredytację osób lub instytucji. W dobie internetu i mediów społecznościowych informacje rozchodzą się bardzo szybko, a czasami bez refleksji, co stwarza przestrzeń dla rozprzestrzeniania się nieprawdziwych narracji. Dowiedz się, jak rozmawiać z uczniami na temat dezinformacji i skorzystaj z praktycznych wskazówek.

Minister edukacji: Program edukacji zdrowotnej nie przeczy konstytucyjnym wartościom życia w rodzinie

Do ministra edukacji skierowano interpelację w sprawie nowego przedmiotu – edukacja zdrowotna – obowiązującego od 1 września 2025 r. Wątpliwości i pytania dotyczą zgodności treści nauczania przedmiotu z Konstytucją RP oraz dobrowolności uczestnictwa w zajęciach. MEN odpowiada.

Cyberlekcje w roku szkolnym 2025/2026 – harmonogram bezpłatnych szkoleń

Rusza cykl całodniowych bezpłatnych szkoleń dla nauczycieli i dyrektorów szkół w ramach projektu Cyberlekcje 3.0. Celem projektu jest wspieranie nauczania o bezpiecznym korzystaniu z internetu poprzez dostarczenie gotowych narzędzi dydaktycznych do prowadzenia zajęć. Przedstawiamy harmonogram szkoleń na pierwsze półrocze roku szkolnego 2025/2026.

Tworzenie szkół i przedszkoli niepublicznych – samorządy nie zastąpią kuratoriów

Do MEN skierowano interpelację w sprawie zmian dotyczących nadzoru pedagogicznego nad niepublicznymi placówkami oświatowymi. Wątpliwości budzi ograniczenie roli kuratora oświaty w procesie ich tworzenia i funkcjonowania. Czy to samorządy będą udzielać zgody na rozpoczęcie działalności niepublicznych placówek oświatowych?