Co wlicza się do godzin wsparcia ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego?

Pytanie: Czy w związku z nowymi przepisami dotyczącymi finansowania kształcenia specjalnego – które zależy teraz od liczby godzin wsparcia wykazanych w SIO – można w ramach tygodniowej liczby godzin indywidualnych lub w małych grupach (do 5 osób) realizować również zajęcia przedmiotowe (np. matematyka, język polski, angielski) wyłącznie dla uczniów z kształceniem specjalnym, jeśli są one ujęte w IPET-ach?

Czy w szkole przyszpitalnej można zatrudnić nauczyciela wspomagającego?

Pytanie: Czy w szkole przyszpitalnej można zatrudnić nauczyciela współorganizującego nauczanie dla ucznia ze spektrum autyzmu, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego?

Kto układa plan dyżurów nauczycieli na przerwach międzylekcyjnych – dyrektor czy wyznaczony nauczyciel?

Pytanie: Czy dyrektor może zobowiązać nauczyciela do przygotowania planu dyżurów międzylekcyjnych, skoro czynność ta może wykraczać poza obowiązki określone w art. 42 ust. 2 Karty Nauczyciela? 

Przedłużenie okresu nauki w edukacji domowej – czy uczeń z orzeczeniem ma prawo do wydłużenia etapu edukacyjnego?

Pytanie: Czy uczeń realizujący nauczanie domowe w szkole ponadpodstawowej może mieć wydłużony okres nauki? Uczeń ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na zespół Aspergera. 

Kto protokołuje posiedzenia rady pedagogicznej?

Pytanie: Czy nauczyciel może odmówić protokołowania posiedzeń rady pedagogicznej? Od kilku lat obowiązek ten spoczywa na jednej osobie.

Łączenie godzin pracy logopedy z godzinami do dyspozycji dyrektora

Pytanie: Czy można łączyć godziny pracy logopedy z godzinami do dyspozycji dyrektora?

Dodatek do wynagrodzenia dla pomocy nauczyciela w przedszkolu specjalnym

Pytanie: Czy pomoc nauczyciela pracująca w przedszkolu specjalnym dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną powinna otrzymywać z tego tytułu jakieś dodatki do wynagrodzenia?

Zabieranie uczniów na zajęcia logopedyczne w trakcie trwania lekcji

Pytanie: Czy logopeda może zabierać uczniów na zajęcia logopedyczne w czasie, w którym odbywają się normalne lekcje? W szkole zdarza się, że logopeda zabiera dzieci na zajęcia, co wiąże się z koniecznością późniejszego uzupełnienia przez nich treści omawianych w klasie.

Czy u jednego ucznia można rozpoznać jednocześnie dysleksję, dysortografię, dysgrafię i dyskalkulię?

Pytanie: Czy możliwe jest rozpoznanie u ucznia jednocześnie dysleksji, dysortografii, dysgrafii oraz dyskalkulii? A jeśli nie stwierdzono trudności w czytaniu – czy można rozpoznać tylko dysortografię, dysgrafię i dyskalkulię, bez dysleksji?

Informowanie osób postronnych o zachowaniu ucznia w czasie lekcji

Pytanie: W czasie lekcji uczeń zachował się niewłaściwie wobec nauczyciela współorganizującego. Czy dyrektor szkoły powinien poinformować o tej sytuacji rodziców innych uczniów? Czy ma prawo do informowania osób postronnych o zachowaniu ucznia w czasie lekcji?