Nauczyciel wspomagający tylko w przedszkolu integracyjnym lub z oddziałami integracyjnymi

W przedszkolu integracyjnym i w przedszkolu ogólnodostępnym z oddziałami integracyjnymi zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne, tzw. nauczycieli wspierających. Pensum takiego nauczyciela ustala organ prowadzący.

Pensum nauczyciela wspomagającego określa organ prowadzący

Pensum nauczycieli zatrudnionych dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia specjalnego określa organ prowadzący w stosownej uchwale. Natomiast o wymiarze zatrudnienia i liczbie godzin „przeznaczonych na wspomaganie” decyduje dyrektor, kierując się potrzebami dziecka.

Pensum nauczycieli specjalistów ustala organ prowadzący

Nauczyciele przedmiotów, którzy są jednocześnie zatrudnieni jako specjaliści, np. oligofrenopedagodzy, surdopedagodzy, tyflopedagodzy, terapeuci pedagogiczni, powinni mieć ustalone pensum łączone na mocy uchwały organu prowadzącego. Dla sposobu ustalenia takiego pensum nie ma znaczenia, że godzina zajęć specjalistycznych trwa dużej niż jednostka lekcyjna.

Rehabilitant bez studiów kierunkowych w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju

Rehabilitant, który prowadzi zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, nie musi mieć ukończonych studiów na kierunku wczesne wspomaganie rozwoju.

Specjaliści z niepublicznej poradni mogą realizować swoje zadania w placówce oświatowej

Specjaliści (np. pedagodzy specjalni, logopedzi, psycholodzy, fizjoterapeuci) zatrudnieni w niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej mogą (na zasadzie porozumienia ze szkołą lub przedszkolem) realizować swoje zadania poza poradnią, jeżeli tak stanowi statut placówki.

W klasie integracyjnej I–III może pracować na zmianę dwóch nauczycieli wspomagających

Zasadą jest, że zajęcia w klasie I–III prowadzi jeden wychowawca, ale ten wymóg nie dotyczy nauczycieli wspomagających. Oznacza to, że w klasie integracyjnej może pracować zamiennie dwóch nauczycieli wspomagających – jeśli istnieje taka potrzeba w danej szkole.

Nie trzeba powoływać zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Nauczyciele powinni ze sobą współdziałać, udzielając uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Praca zespołowa nie wymaga jednak powołania zespołu w sposób sformalizowany. Jeżeli jednak tak jest przyjęte w danej szkole – można to zrobić zarządzeniem.

Wymiar pensum nauczyciela wspomagającego nie zależy od rodzaju niepełnosprawności ucznia

Pensum tzw. nauczycieli wspomagających nie zostało ustalone odgórnie w Karcie Nauczyciela, ale przekazane do regulacji organowi prowadzącemu w formie uchwały. Wymiar tych godzin może być różny w zależności od etapu edukacyjnego, jeśli tak zdecydował organ prowadzący w uchwale, ale nie powinien zależeć od kategorii niepełnosprawności uczniów.

Zaniedbania obowiązków w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej mogą się skończyć skargą i kontrolą kuratorium

Szkoła, która otrzymuje od rodziców opinię psychologiczno-pedagogiczną, ma obowiązek zrealizować zawarte w niej zalecenia. Zaniedbania w tym zakresie mogą skończyć się skargą na szkołę skierowaną do kuratora, który w ramach kontroli doraźnej może wydać szkole odpowiednie zalecenia.

Nauczyciel musi posiadać kwalifikacje do prowadzenia zajęć indywidualnych

Do prowadzenia zajęć nauczania indywidualnego konieczne jest legitymowanie się odpowiednimi kwalifikacjami. W razie wątpliwości co do posiadania uprawnień warto przeanalizować treści określone w standardzie kształcenia, indeks, suplement i porównać je z treściami programowymi przedmiotów jakich ma uczyć nauczyciel.