Program „Szkoła dla wszystkich” – RPD przekazał uwagi do MEN

24 grudnia 2024 zakończyły się konsultacje rządowego programu wsparcia obywateli Ukrainy w polskim systemie oświaty – „Szkoła dla wszystkich”. Program dotyczy wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży z Ukrainy w latach szkolnych 2024/2025, 2025/2026 i 2026/2027. Swoje uwagi w wystąpieniu z 31 grudnia 2024 r. do MEN zgłosił także zastępca Rzeczniczki Praw Dziecka.

Zmiana ustawy o systemie oświaty ogłoszona w Dzienniku Ustaw

W Dzienniku Ustaw ogłoszono ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw. Oznacza to, że od 27 grudnia 2024 r.  obowiązują zmiany w prawie oświatowym. Sprawdź, co się zmienia.

Zachowania autoagresywne u dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu. Jak skutecznie reagować?

Zachowania autoagresywne u dzieci i młodzieży z diagnozą zaburzeń ze spektrum autyzmu to temat, który budzi wiele pytań zarówno wśród nauczycieli, terapeutów, jak i rodziców. Jakie są ich przyczyny? Jak odróżnić zachowanie wynikające z potrzeby regulacji emocjonalnej od objawu głębszych trudności? Jakie strategie interwencyjne są najbardziej skuteczne? Na te i wiele innych pytań odpowiada ekspertka – Aleksandra Kubala-Kulpińska, pedagog, terapeuta pedagogiczny i psychotraumatolog, w webinarze dostępnym w Akademii ePedagogiki: Zachowania autoagresywne u uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Co dalej z mLegitymacjami nauczycielskimi? MEN i MC odpowiadają

Minister cyfryzacji oraz minister edukacji otrzymali interpelację w sprawie mLegitymacji nauczycielskich. Znane są już wyjaśnienia obydwu resortów. Sprawdź, jak odpowiedziano na listę pytań z interpelacji poselskiej.

Podsumowanie tygodnia 23 - 28 grudnia 2024 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

MEN nie planuje zaostrzenia zasad zatrudniania nauczycieli w kilku szkołach

Do ministra edukacji wpłynęła interpelacja w sprawie dodatkowych godzin pracy nauczycieli w innych szkołach. Aktualnie szkoły w Polsce zmagają się z problemami kadrowymi. Obowiązujące przepisy sprzyjają natomiast modelowi pracy, który powoduje, że nauczyciele chętniej podejmują pracę w innych szkołach, zamiast zwiększać zaangażowanie w szkole macierzystej. Sprawdź, jak MEN odpowiada na poselskie pytania w tej sprawie.

Świąteczne życzenia od ePedagogika.pl

Z okazji nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia pragniemy złożyć Państwu serdeczne życzenia. Niech ten wyjątkowy czas przyniesie chwile wytchnienia od codziennych trosk, radość w sercach i wiele ciepła płynącego z obecności najbliższych.

Kształcenie specjalne również dla uczniów z ADHD? MEN odpowiada

Sprawdź, jak MEN odpowiada na interpelację w sprawie orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego uczniów i uczennic z ADHD. Zdaniem autorów interpelacji, ekspertów i rodziców uczniów wsparcie na nauczyciela wspomagającego byłoby bardzo korzystne dla uczniów z diagnozą zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.

Podsumowanie tygodnia 16–21 grudnia 2024 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

Przymusowy odbiór dzieci nie powinien odbywać się w szkołach – MEN odpowiada

Przymusowe odbieranie małoletnich to sytuacja, która wywołuje silne emocje, również wśród świadków. Według Rzeczniczki Praw Dziecka często dochodzi do niego w szkołach i przedszkolach, gdzie świadkami są inni uczniowie i nauczyciele. W związku z tym RPD w piśmie z 18 listopada poprosił Ministerstwo Edukacji Narodowej o wskazanie, ile takich przypadków było w ostatnich trzech latach oraz pyta czy planowane są działania zmierzające do uregulowania tej sytuacji. Sprawdź, jak MEN odpowiedziało na apel.