
Rzeczniczka Praw Dziecka zwróciła się do MEN w sprawie dołączenia specjalistów prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju, do katalogu osób uprawnionych do otrzymania dodatku do wynagrodzenia zasadniczego za warunki pracy. Jest to ponowny apel RPD w tej sprawie.

W Instytucie Badań Edukacyjnych trwają prace i analizy dotyczące kwestii zadawania uczniom prac domowych. Są to analizy kluczowe dla dalszych decyzji w tej sprawie i prac nad zmianami w prawie oświatowym. Rzeczniczka Praw Dziecka zwróciła się do Ministerstwa Edukacji Narodowej o wysłuchanie i uwzględnienie głosu uczniów w tym zakresie.

Rzeczniczka Praw Dziecka zwróciła się do Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie wzmocnienia działań na rzecz równego dostępu do edukacji dla uczniów cudzoziemców, w tym dzieci z Ukrainy. Poprosiła MEN o ocenę stanu realizacji przepisów ustawy Prawo oświatowe służących wyrównaniu szans uczniów niebędących obywatelami polskimi.

Doskonalenie zawodowe nauczycieli to obowiązek wynikający z przepisów prawa, ale też konieczność w obliczu zmieniających się wyzwań edukacyjnych. W praktyce oznacza to konieczność szybkiego reagowania na zmieniające się potrzeby kadry – jedni wymagają pogłębionej wiedzy prawnej, inni praktycznych metod pracy czy wsparcia psychologicznego. Rozwiązaniem, które pozwala sprostać tym wymaganiom, jest oferta Educado – platformy, zapewniającej szeroki wybór szkoleń i elastyczny dostęp do materiałów dla całych rad pedagogicznych.

Do MEN wpłynęła interpelacja w sprawie planów ograniczenia lekcji religii w szkołach oraz wprowadzenia nowego przedmiotu edukacja zdrowotna. Czy nowe przepisy stoją w sprzeczności z prawami i wolnościami rodziców uczniów oraz autonomią Kościoła? Poznaj odpowiedzi MEN.

Ostatnia kontrola NIK pokazała znaczną skalę nieprawidłowości w systemie sprawdzania i oceniania egzaminów maturalnych w latach 2021-2024. Wyniki bywały nierzetelne, nieobiektywne i niesprawiedliwe. Dla maturzystów może to oznaczać utratę szansy na wymarzone studia. W związku z tym MEN zapytano o działania w kierunku poprawy systemu sprawdzania i oceniania egzaminów.

W piśmie z 16 września 2025 r. CKE informuje, że w roku szkolnym 2025/2026, w wyjątkowych sytuacjach losowych lub zdrowotnych, dyrektor szkoły – na wniosek rady pedagogicznej – może wystąpić do dyrektora OKE o niestandardowe dostosowanie warunków egzaminu ósmoklasisty lub maturalnego. Decyzję wyda dyrektor OKE.