Adaptacja uczniów w klasie IV – jak przygotować się do zmian? Część 1

Kiedy należy rozpocząć myślenie o zmianach czekających uczniów kończących III klasę? Jak zaplanować działania? Co mogą zrobić nauczyciele, a co uczniowie? Świadome i spokojne zapanowanie zmiany nie jest rzeczą niemożliwą, jeśli każda ze stron poświęci temu wyzwaniu nieco refleksji oraz zastosuje kilka dobrych pomysłów. Dowiedz się, jak ułatwić uczniom adaptację w IV klasie.

Adaptacja uczniów w klasie IV – jak przygotować się do zmian? Część 2

Zbliża się rozpoczęcie roku szkolnego, dzieci spędzają ostatnie dni na szalonej zabawie, a nauczyciele już w szkole. Zaczyna się okres przygotowywania planów, projektów. Jeśli dotyczą one klas, z którymi już pracowaliśmy, mamy konkretną wiedzę w zakresie edukacyjnym i wychowawczym. Trudniej z klasami, które obejmujemy na skutek zmian – nagłych i systemowych jak klasy IV. Co zatem można zrobić, zaplanować, aby ułatwić sobie początek roku szkolnego?

Pierwszy dzwonek. W szkole pojawia się życie – adaptacja uczniów w klasie IV. Część 3

Pierwszy miesiąc nauki to najtrudniejszy moment dla uczniów klas IV. Bardzo ważne jest stworzenie przyjaznego klimatu w szkole, na który składają się m. in. relacje uczeń – nauczyciel. Uczniowie wymagają wtedy szczególnej opieki ze strony dorosłych (w tym również rodziców), otwartej i opiekuńczej postawy, większej cierpliwości, uwagi i poświęcanego czasu. Tekst porusza najważniejsze kwestie, które warto wziąć pod uwagę, aby pomóc uczniom w spokojnym i łagodnym przejściu z III do IV klasy.

Godziny z wychowawcą – jak dobrze wykorzystać ten czas

Pierwszym krokiem w tworzeniu pozytywnych układów w klasie są dobrze przygotowane i atrakcyjnie przeprowadzone godziny wychowawcze. Zajęcia te mogą być zarówno okazją do nawiązania głębszej relacji z uczniami i rozmowy na ważne dla nich tematy, jak i szansą na rozwijanie kompetencji społecznych uczniów. Artykuł zawiera praktyczne wskazówki dotyczące budowania więzi między wychowawcom a uczniami oraz efektywnego wykorzystania godzin do dyspozycji wychowawcy.

O czym musi wiedzieć wychowawca – perspektywa dyrektora

Artykuł umożliwia zapoznanie się z wizją dobrej pracy wychowawcy z uczniami z perspektywy dyrektora. Jest próbą odpowiedzi na pytanie – na jakie problemy powinien zwrócić uwagę nauczyciel rozpoczynający pracę na tym stanowisku? Porady i wskazówki wieloletniego dyrektora pomagają w unikaniu błędów wynikających z braku doświadczenia.

Wszystkie ręce na pokład – kiedy wychowawca nie daje rady, gdzie szukać pomocy?

Co zrobić gdy wychowawca nie ma już pomysłów na rozwiązanie problemu? Do kogo może zwrócić się o pomoc, z kim przedyskutować problem? Jak przygotować się do trudnej rozmowy. Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziecie Państwo w artykule, w którym zawarto także opis studium przypadku.