MEN udostępnia materiały pomocnicze dla nauczycieli w kontaktach z osobami w kryzysie samobójczym

Ministerstwo Edukacji Narodowej przekazało do placówek oświatowych Standardy postępowania dla nauczycieli i specjalistów, które dotyczą pracy z osobami w kryzysie samobójczym, po próbach samobójczych oraz w żałobie po stracie spowodowanej samobójstwem. Zachęcamy do zapoznania się ze szczegółami.

Jak wspierać rozwój dziecka z ASD poprzez zabawę? Praktyczne wskazówki dla nauczycieli i terapeutów

Zabawa to jedno z najważniejszych narzędzi wspierających rozwój dzieci, a w przypadku dzieci ze spektrum autyzmu nabiera ona jeszcze większego znaczenia. Właściwie poprowadzona zabawa nie tylko rozwija umiejętności poznawcze, społeczne i komunikacyjne, ale także pomaga budować relacje oraz zapewnia dziecku poczucie bezpieczeństwa i sprawczości. Jak dostosować zabawę do potrzeb dziecka z diagnozą autyzmu, w tym zespołu Aspergera? Jakie techniki stosować, aby zachęcić je do interakcji? Jakie trudności mogą pojawić się w trakcie zabawy i jak je przezwyciężać? Na te i wiele innych pytań odpowiada Agnieszka Stefaniak-Szołyga – neurologopeda, pedagog specjalny i terapeuta karmienia – w webinarze „Rola zabawy w nauczaniu i terapii dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu” dostępnym w Akademii ePedagogiki. Po ukończeniu webinaru uczestnicy mogą pobrać certyfikat potwierdzający zdobycie wiedzy w tym zakresie.

Podsumowanie tygodnia 30 grudnia 2024 r. – 4 stycznia 2025 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

Program „Szkoła dla wszystkich” – RPD przekazał uwagi do MEN

24 grudnia 2024 zakończyły się konsultacje rządowego programu wsparcia obywateli Ukrainy w polskim systemie oświaty – „Szkoła dla wszystkich”. Program dotyczy wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży z Ukrainy w latach szkolnych 2024/2025, 2025/2026 i 2026/2027. Swoje uwagi w wystąpieniu z 31 grudnia 2024 r. do MEN zgłosił także zastępca Rzeczniczki Praw Dziecka.

Zmiana ustawy o systemie oświaty ogłoszona w Dzienniku Ustaw

W Dzienniku Ustaw ogłoszono ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw. Oznacza to, że od 27 grudnia 2024 r.  obowiązują zmiany w prawie oświatowym. Sprawdź, co się zmienia.

Zachowania autoagresywne u dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu. Jak skutecznie reagować?

Zachowania autoagresywne u dzieci i młodzieży z diagnozą zaburzeń ze spektrum autyzmu to temat, który budzi wiele pytań zarówno wśród nauczycieli, terapeutów, jak i rodziców. Jakie są ich przyczyny? Jak odróżnić zachowanie wynikające z potrzeby regulacji emocjonalnej od objawu głębszych trudności? Jakie strategie interwencyjne są najbardziej skuteczne? Na te i wiele innych pytań odpowiada ekspertka – Aleksandra Kubala-Kulpińska, pedagog, terapeuta pedagogiczny i psychotraumatolog, w webinarze dostępnym w Akademii ePedagogiki: Zachowania autoagresywne u uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Co dalej z mLegitymacjami nauczycielskimi? MEN i MC odpowiadają

Minister cyfryzacji oraz minister edukacji otrzymali interpelację w sprawie mLegitymacji nauczycielskich. Znane są już wyjaśnienia obydwu resortów. Sprawdź, jak odpowiedziano na listę pytań z interpelacji poselskiej.

Podsumowanie tygodnia 23 - 28 grudnia 2024 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

MEN nie planuje zaostrzenia zasad zatrudniania nauczycieli w kilku szkołach

Do ministra edukacji wpłynęła interpelacja w sprawie dodatkowych godzin pracy nauczycieli w innych szkołach. Aktualnie szkoły w Polsce zmagają się z problemami kadrowymi. Obowiązujące przepisy sprzyjają natomiast modelowi pracy, który powoduje, że nauczyciele chętniej podejmują pracę w innych szkołach, zamiast zwiększać zaangażowanie w szkole macierzystej. Sprawdź, jak MEN odpowiada na poselskie pytania w tej sprawie.

Świąteczne życzenia od ePedagogika.pl

Z okazji nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia pragniemy złożyć Państwu serdeczne życzenia. Niech ten wyjątkowy czas przyniesie chwile wytchnienia od codziennych trosk, radość w sercach i wiele ciepła płynącego z obecności najbliższych.