pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Wzór arkusza oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Dokonując oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w szkole skorzystaj ze wzoru, który możesz dowolnie modyfikować, aby dostosować go do potrzeb.

7 stycznia 2020 r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Dodatkowe zajęcia wyrównawcze dla obcokrajowca – przez jaki okres

Osoby niebędące obywatelami polskimi, podlegające obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi nauki, mogą korzystać z dodatkowych zajęć wyrównawczych w zakresie przedmiotów nauczania. Zajęcia organizuje organ prowadzący szkołę, nie dłużej jednak niż przez okres 12 miesięcy.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jaką pomoc należy zorganizować dla uczniów niemówiących po polsku
W jaki sposób szkoła może pomóc uczniowi, który po upływie 12 miesięcy wciąż potrzebuje dodatkowego wsparcia

Przeczytaj również:

Praca z uczniami niemówiącymi po polsku. Dostosowania dla obcokrajowców

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna składa się z dwóch części. Dokumentacja dotycząc uczniów pozwala gromadzić informacje o uczniach, zaś wzory dokumentów to zestaw wzorów najważniejszych dokumentów dotyczących organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którymi powinien dysponować wychowawca klasy.

7 stycznia 2020 r.
Teczka wychowawcy klasy

Zgoda na udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Zgoda na udzielanie pomocy – jednego czy dwojga rodziców

Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce jest dobrowolne i nieodpłatne. Dobrowolność oznacza, że rodzice ucznia powinni wyrazić zgodę na objęcie go pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Pojawia się pytanie – czy wystarczy zgoda jednego z nich, czy może obydwoje powinni wyrazić ją oboje?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

W jakich przypadkach o wyrażeniu na udzielaniu dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej może decydować jeden rodzic
Kiedy o udzielaniu dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej zadecyduje sąd rodziny

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach: obowiązki spoczywające na dyrektorze przedszkola oraz na nauczycielach i specjalistach.

Wzór arkusza oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Zasady oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom i młodzieży powinny określać wewnętrzne rozstrzygnięcia przyjęte w szkole lub przedszkolu. Skorzystaj z przykładowego wzoru arkusza oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

14 grudnia 2019 r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Brak efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Gdy pomoc psychologiczno-pedagogiczna przestaje być efektywna…

Zdarza się, że mimo oddziaływań podejmowanych w szkole lub przedszkolu nie pojawiają się postępy w rozwoju dziecka lub pojawiają się, ale w innym niż oczekiwane tempo. W takich sytuacjach konieczne jest przeprowadzenie rzetelnej analizy dotychczasowych działań, poszukanie nowych rozwiązań oraz modyfikacja sposobów postępowania. Sprawdź, jakie działania podejmować, jeżeli pomoc psychologiczno-pedagogiczna okazuje się być nieefektywna i dowiedz się, jakiego wsparcia należy oczekiwać od poradni psychologiczno-pedagogicznej i innych podmiotów.

Opinia o dziecku na potrzeby diagnozy w poradni psychologiczno-pedagogicznej

W związku z potrzebą przeprowadzenia diagnozy dziecka w poradni psychologiczno-pedagogicznej, szkoła lub przedszkole zostanie poproszone o dostarczenie opinii o dziecku. Pobierz proponowany wzór opinii o dziecku uczęszczającym do przedszkola.

14 listopada 2019 r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Informacja o funkcjonowaniu dziecka w grupie przedszkolnej z uwzględnieniem obszarów rozwoju wskazanych w podstawie programowej

Pobierz przykładową informację o funkcjonowaniu dziecka w grupie przedszkolnej. Informacja uwzględnia obszary rozwoju wskazane w aktualnie obowiązującej podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

14 listopada 2019 r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

W jakich godzinach realizować zajęcia rewalidacyjne w przedszkolu

W przepisach nie ma rozstrzygnięć dotyczących czasu realizacji rewalidacji i pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Nie ma również przepisu, który regulowałby szczegółowo czas realizacji podstawy programowej. W związku z powyższym, czy zajęcia rewalidacyjne i specjalistyczne mogą być prowadzone w przedszkolu w czasie w którym przewidziano realizację podstawy programowej?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

W jakich godzinach realizować zajęcia rewalidacyjne w przedszkolu
Czy zajęcia dla dziecka z orzeczeniem trzeba realizować w czasie bezpłatnych pięciu godzin
Które przepisy określają czas trwania i wymiar zajęć specjalistycznych i rewalidacyjnych
Ile minut powinna trwać godzina rewalidacji dla dziecka w wieku przedszkolnym

Wzór zgody rodziców (opiekunów) na objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną

Objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wymaga zgody rodziców/opiekunów prawnych. Pobierz wzór zgody i dołącz go do dokumentacji.

1 września 2019 r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Zarządzenie w sprawie sposobu informowania rodziców o formach i okresie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Pobierz przykładowe zarządzenie w sprawie sposobu informowania rodziców o formach i okresie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

1 września 2019 r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Archiwalny Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu niepublicznym

Sprawdź, jakie przepisy obligują przedszkole niepubliczne do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Artykuł archiwalny, zapoznaj się z aktualnymi zasadami: Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu niepublicznym – czy obowiązkowa

Obowiązek zapewnienia wszystkim uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej

We wskazaniach dla nauczycieli dotyczących pracy z dzieckiem, zamieszczonych w opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne oraz zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze. Czy szkoła ma obowiązek zapewnić dziecku wymienione zajęcia?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Które przepisy zobowiązują szkołę i przedszkole do realizacji zaleceń zamieszczonych w opinii z poradni
Czy szkoła może odmówić realizację zaleceń ze względu na brak godzin w arkuszu?