depresja

Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla ucznia z zaświadczeniem o depresji – czy obowiązkowe?

Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla ucznia z zaświadczeniem o depresji – czy obowiązkowe?

W ostatnich latach można zaobserwować zwiększoną liczbę dostarczanych do szkół zaświadczeń od lekarzy psychiatrów i psychologów, w których zawarte są zalecenia do pracy z uczniem z depresją. Nauczyciele i dyrektorzy mają wątpliwości, czy na takiej podstawie należy opracować dostosowania edukacyjne. W artykule wyjaśniamy, dlaczego dostosowanie wymagań edukacyjnych ze zdiagnozowaną depresją nie powinno być uzależnione od dostarczenia opinii lub orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Wskazujemy, jakie kroki podjąć, aby wdrożyć zalecenia specjalisty spoza systemu oświaty.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy zaświadczenie lekarskie o depresji zobowiązuje szkołę do dostosowania wymagań edukacyjnych?
  • Czy szkoła może wdrożyć pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla ucznia z depresją bez opinii poradni?
  • Jakie kroki powinna podjąć szkoła, aby uwzględnić zalecenia specjalisty spoza systemu oświaty?
Różne odcienie depresji. Zestaw psychoedukacyjnych kart pracy dla uczniów

Różne odcienie depresji. Zestaw psychoedukacyjnych kart pracy dla uczniów

Uczniowie, którzy zmagają się z zaburzeniami nastroju często długo pozostają sami z trudnymi objawami. Powodem jest tendencja do ukrywania trudnych przeżyć, maskowania objawów i tłumienia nieprzyjemnych emocji. Konstruktywne wyrażanie uczuć jest czynnikiem, który znacząco wpływa na leczenie depresji, dlatego warto wspierać młodzież w rozwoju tej umiejętności. Im bardziej są świadomi swoich uczuć, tym łatwiej im będzie je wyrażać. Zestaw pięciu kart pracy to zbiór ćwiczeń do pracy z uczniem w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej w zakresie identyfikowania, wyrażania i nazywania emocji oraz potrzeb. Może zostać wykorzystany na indywidualnych spotkaniach z psychologiem lub pedagogiem szkolnym oraz w ramach zajęć rewalidacyjnych.

Wykorzystaj również:
Przeczytaj artykuł:

Twórz własne karty pracy i w kreatywny sposób rozwijaj umiejętności swoich uczniów! Za pomocą kreatora kart pracy z łatwością przygotujesz ciekawe materiały ćwiczeniowe odpowiednie dla Twoich uczniów. PRZETESTUJ

Wprost o depresji. Zestaw psychoedukacyjnych kart pracy dla uczniów z klas VI–VIII i szkół ponadpodstawowych

Wprost o depresji. Zestaw psychoedukacyjnych kart pracy dla uczniów z klas VI–VIII i szkół ponadpodstawowych

Zaburzenia nastroju to w ostatniej dekadzie niezwykle częste zjawisko u uczniów w okresie dorastania. Depresja młodzieńcza to nie tylko obniżony nastrój – to często silna drażliwość, chwiejność, wyraźny lęk i przewlekły stres. Wpływa na poziom koncentracji uwagi, relacje rówieśnicze i sposób, w jaki uczeń myśli o samym sobie. Wspierając ucznia z depresją warto znać dobrze obraz jego zaburzenia i objawy, które towarzyszą mu na co dzień.

Wykorzystaj również:

Twórz własne karty pracy i w kreatywny sposób rozwijaj umiejętności swoich uczniów! Za pomocą kreatora kart pracy z łatwością przygotujesz ciekawe materiały ćwiczeniowe odpowiednie dla Twoich uczniów. PRZETESTUJ!

Tydzień walki z depresją – udostępniamy materiały na temat depresji

Tydzień walki z depresją – udostępniamy materiały na temat depresji

Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją przypada na 23 lutego 2024 r. Na portalu ePedagogika.pl od dziś trwa Tydzień Walki z Depresją. Każdy może bezpłatnie zapoznać się z materiałami poświęconymi tematyce depresji wśród dzieci i młodzieży. Pamiętaj, że im szybciej zareagujesz na niepokojące zachowanie ucznia, tym większa szansa na uniknięcie tragedii.

Zalecenia do pracy z uczniem z diagnozą depresji młodzieńczej - jak pomóc dziecku w szkole

Zalecenia do pracy z uczniem z diagnozą depresji młodzieńczej – jak pomóc dziecku w szkole

Depresja to długotrwały, szkodliwy i poważny stan. Charakteryzuje się przede wszystkim nadmiernym obniżeniem nastroju, ale również innymi objawami psychicznymi, behawioralnymi i fizycznymi. Pojawienie się objawów depresyjnych zazwyczaj związane jest z aktualnie trudnymi przeżyciami. Dla dzieci i młodzieży jest to bardzo często stres związany ze szkołą: nadmierne wymagania, nasilona rywalizacja wśród uczniów, presja i przemoc rówieśnicza. Rozpoznanie depresji stawiane jest przez lekarza psychiatrę, który podejmuje decyzję o włączeniu odpowiedniego leczenia depresji. Często obok leczenia farmakologicznego zalecana jest również opieka psychologiczna lub psychoterapia. Odpowiednie zatroszczenie się o dziecko w szkole wspiera proces terapeutyczny, dzięki czemu powrót do zdrowia może nastąpić szybciej.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czym charakteryzuje się depresja wieku młodzieńczego oraz jakie są jej przyczyny?
  • Jakie mogą być objawy stanów depresyjnych u osób w okresie dorastania?
  • Kiedy konieczna jest konsultacja z lekarzem psychiatrą lub psychologiem?
  • Jakie praktyczne wskazówki dla nauczycieli i pedagogów do pracy z dzieckiem może sformułować poradnia?
Depresja mojego kolegi. Trening i zajęcia rozwijające umiejętności udzielania grupowego wsparcia emocjonalnego dla klas VI–VIII

Depresja mojego kolegi. Trening i zajęcia rozwijające umiejętności udzielania grupowego wsparcia emocjonalnego dla klas VI–VIII

Coraz więcej nastolatków korzysta z pomocy psychologa, psychoterapeuty, psychiatry. Mimo rosnącej świadomości w temacie zdrowia psychicznego, nadal zdarza się, że młodzież ukrywa swoje problemy i nie uczestniczy w terapii. W obawie przed wyśmianiem, odrzuceniem nastolatki starają się unikać rozmowy na temat własnego samopoczucia, funkcjonują w grupie pozornie dobrze. Natomiast wysiłek, który wkładają w ukrywanie kłopotów sprawia, że czują się coraz gorzej. Akceptacja i wsparcie grupy rówieśniczej to dla adolescentów podstawowy filar życia emocjonalnego. Dlatego tak ważna jest psychoedukacja grup nastoletnich, praca na rzecz wzmocnienia ich więzi, podniesienia poziomu wzajemnej tolerancji. Przeprowadź zajęcia rozwijające umiejętności grupowego wsparcia emocjonalnego.

Uczestnicy Uczniowie klas VI – VIII
Cel ogólny Rozwijanie umiejętności udzielania grupowego wsparcia emocjonalnego
Cele szczegółowe
  • psychoedukacja w zakresie potrzeb emocjonalnych,
  • wsparcie rozwoju umiejętności komunikacyjnych uczniów: empatycznego słuchania, reagowania na trudności innych,
  • pomoc w rozumieniu wyrażanych uczuć, reakcji emocjonalnych, zachowania innych w sytuacjach trudnych,
  • psychoedukacja dotycząca zaburzeń nastroju wśród młodzieży.
Czas trwania 45 – 60 minut
Potrzebne materiały
Liczba uczestników 20–30 osób

Czy nauczyciel z depresją może pracować z dziećmi i młodzieżą?

Pytanie: Nauczycielka zatrudniona w szkole poinformowała, że choruje na depresję. Czy nie ma przeciwwskazań, aby pracowała z dziećmi i młodzieżą? Obecnie nauczycielka przyjmuje leki, ale dyrektor nie ma pewności, czy jest ona zdolna do pracy.
Plakat na dzień walki z depresją. Czy to depresja?

Plakaty: Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją

Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją to doskonała okazja do tego, aby przypomnieć uczniom oraz ich rodzicom o tym, że depresja to choroba, która wymaga leczenia. Zachęcamy do pobrania i powieszenia w widocznych miejscach w szkole plakatów dotyczących depresji. Pobierz gotowe plakaty do powieszenia w szkole.Propozycje dostosowane są do różnych adresatów (uczniowie, nauczyciele, rodzice) oraz dostosowane do poszczególnych grup wiekowych,

Pobierz również:

Próby samobójcze u dzieci i młodzieży – Epedagogika.pl

Próby samobójcze u dzieci i młodzieży. Przyczyny, symptomy, zapobieganie

Obchodzony 10 września Światowy Dzień Zapobiegania Samobójstwom to święto zainicjowane w 2003 roku przez Międzynarodowe Towarzystwo Zapobiegania Samobójstwom (IASP) we współpracy z Światową Organizacją Zdrowia (WHO) i Światową Federacją Zdrowia Psychicznego (WFMH). W tym dniu szczególną uwagę zwraca się na często niedostrzegalny i bagatelizowany problem zdrowia psychicznego. Działania profilaktyczne i prewencyjne muszą być jednak podejmowane przez cały rok, szczególnie w śród dzieci i młodzieży.  Targnięcie się na własne życie stanowi drugą co do wielkości, po wypadkach i nagłych urazach, przyczynę zgonów młodych ludzi. Na jakie sygnały należy zwracać uwagę i jakie działania podejmować, aby próby samobójcze u dzieci i młodzieży nie były konsekwencją zaniedbań w szkole i środowisku rodzinnym? 

Według danych statystycznych Światowej Organizacji Zdrowia na całym świecie [1]:
  • ponad 700 000 ludzi rocznie odbiera sobie życie,
  • co 40 sekund ktoś popełnia samobójstwo,
  • co 3 sekundy podejmowana jest przez kogoś próba samobójcza.
W Polsce każdego dnia życie odbiera sobie 15 osób, a prawie 300 podejmuje takie próby. Wiele osób nie zdaje sobie sprawy z tego, jak ogromna jest skala prób samobójczych wśród dzieci i młodzieży. Z raportu dotyczącego zachowań samobójczych wśród dzieci i młodzieży za lata 2012-2021 można dowiedzieć się, że w 2021 roku 1496 dzieci i nastolatków podjęło próbę samobójczą, niestety 127 z tych prób zakończyło się śmiercią. W porównaniu do roku 2020 widać aż 77% wzrost zachowań samobójczych wśród młodzieży (dane pochodzą z Komendy Głównej Policji) [2]. Liczba prób samobójczych młodych ludzi stale rośnie, a specjaliści nie pozostawiają złudzeń: obserwujemy kryzys suicydalny wśród dzieci i młodzieży.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie są najczęstsze przyczyny samobójstw wśród dzieci i młodzieży
  • Dlaczego plotka, bullying  i cyberbullying tak często stanowią przyczynę targnięcia się na własne życie
  • W jaki sposób ocenić ryzyko podjęcia próby samobójczej przez ucznia
  • Które zachowania i postawy sprzyjają agresji wśród dzieci i młodzieży
  • Jakie sytuacje mogą świadczyć o tym, że dziecko jest ofiarą przemocy rówieśniczej
  • O czym pamiętać podczas tworzenia systemu przeciwdziałania przemocy rówieśniczej
Przeczytaj również:
Pobierz ebook Depresja wśród dzieci i młodzieży. Profilaktyka i reagowanie

Depresja wśród dzieci i młodzieży. Profilaktyka i reagowanie

W ostatnim czasie w mediach pojawia się wiele niepokojących doniesień o rosnącym ryzyku zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży, a ostatnie lata przyniosły wzrost liczby prób samobójczych u dzieci i młodzieży Brakuje miejsc w dziecięcych oddziałach psychiatrycznych, a kolejki w poradniach są zdecydowanie za długie. Bardzo ważne jest więc odpowiednio wczesne zauważenie objawów depresji, a te często można zauważyć w szkole, w które uczeń spędza przecież większą część dnia. Pobierz ebooka, z którego dowiesz się, jak rozpoznać objawy depresji u młodszych dzieci oraz młodzieży i poznasz podstawowe zasady reagowania na niepokojące sygnały. W o=publikacji znajdują się również dwa scenariusze zajęć dotyczące prewencji depresji.

Objawy depresji – na co zwrócić uwagę

Plakaty: Objawy depresji – na co zwrócić uwagę

Zestaw plakatów zawierających informacje dotyczące najczęściej występujących objawów depresji wśród dzieci i młodzieży. Materiały można powiesić w widocznych miejscach w szkole, także w tych do których dostęp mają rodzice uczniów.

Przeczytaj artykuły:

Wykorzystaj scenariusze zajęć:

Profilaktyka depresji. Rozpoznawanie objawów, wczesna interwencja w szkole i w nauczaniu zdalnym

Profilaktyka depresji. Rozpoznawanie objawów, wczesna interwencja w szkole i w nauczaniu zdalnym

Podczas spotkania z ekspertkami specjalizującymi się we wspieraniu dzieci i młodzieży z problemami psychicznymi, rozmawiałam o tym, w jaki sposób nauczyciele mogą i powinni interweniować, gdy zauważają u dzieci i młodzieży objawy depresji. Ekspertki udzieliły wskazówek, na jakie sygnały należy reagować, kiedy zawiadomić rodziców, a w jakich sytuacjach zawiadamiać inne instytucje. Rozmawiałyśmy również o tym, jak postępować z uczniem ze zdiagnozowaną depresją. W celu przybliżenia tego tematu, ekspertki wyjaśniły, jak przebiega proces leczenia depresji, w jakich sytuacjach podejmowana jest decyzja o hospitalizacji i jak pomóc uczniowi wrócić do szkoły po pobycie na oddziale psychiatrycznym.

Zaskakujące odcienie depresji. Jak przebiega depresja u dzieci i młodzieży?

Zaskakujące odcienie depresji. Jak przebiega depresja u dzieci i młodzieży?

Wiele mówi się o kryzysie psychicznym polskiej młodzieży. Poradnie pękają w szwach. Trudno znaleźć miejsce u psychologa, nie mówiąc już o psychoterapeucie dzieci i młodzieży lub psychiatrze. Słowo „depresja” przestaje być tematem tabu. Coraz więcej osób publicznie przyznaje się do trudnych doświadczeń emocjonalnych, epizodów depresji, leczenia i terapii. Coraz częściej mówi się o niej w kontekście dzieci i młodzieży. Jednak nadal wiedza o tym, jak przebiega depresja u dzieci i młodzieży, nie jest powszechna. Wciąż pokutuje obraz pełen przygnębienia i smutku, choć jest zdecydowanie niepełny. Często o w dzieciach z depresją widzi się tzw. trudne dzieci. Przypisując im odpowiedzialność za to, jak funkcjonują, nie chorobie. Sprawdź, kiedy zaburzenia nastroju powinny bardzo niepokoić i o podejrzeniach należy zawiadomić rodziców. Dowiedz się, jak może przebiegać depresja u dzieci u młodzieży, którym przyklejono łatkę „niegrzecznych".

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie są nietypowe objawy depresji
  • Kiedy zaburzenia nastroju u nastolatka powinny niepokoić
  • Dlaczego tzw. depresyjne dzieci bywają postrzegane jako trudne, niegrzeczne
  • W jakich zachowaniach można dopatrywać się zaburzeń depresyjnych
  • Czy wiedza o tym, jak przebiega depresja u dzieci i młodzieży pomaga interweniować

Obejrzyj video:

Samookaleczenia wśród uczniów – jak reagować samookaleczenia dzieci i młodzieży?

Samookaleczenia wśród uczniów – jak reagować na samookaleczenia dzieci i młodzieży?

Od kilku lat skala problem samookaleczeń wśród młodzieży w Polsce rośnie w piorunującym tempie. Obserwujemy silny kryzys zdrowia psychicznego i społecznego. Samookaleczenia wśród coraz młodszych nastolatków budzą silne emocje. W dorosłych rośnie lęk, bezradność, poczucie winy, żal, ale i złość. Wielu nauczycieli i rodziców po prostu nie wie, co robić. Dowiedz się, jak przeciwdziałać i jak reagować na zachowania autoagresywne wśród uczniów.

Czym są samookaleczenia? Przede wszystkim wynikają z trudności w zakresie regulacji emocji. Są często dążeniem do choć chwilowej ulgi w przedłużającym się cierpieniu. Mogą być wyrazem poczucia braku kontroli, przeciążenia, silnego napięcia, ale i złości. Przybierają różne postaci, choć zazwyczaj wiążemy je z nacięciami na przedramionach. Jak im przeciwdziałać?
Nacięcia, mocne zadrapania, otarcia, rozbite kostki u rąk, przypalanie papierosem, strzelanie z gumek recepturek – to tylko część czynności, które można nazwać samouszkodzeniem. Bywają nimi ugryzienia, rozdrapywanie ran i skórek wokół paznokci. Czasem to wyrywanie włosów i rzęs, nakłuwanie skóry. Dziecko może ranić się dyskretnie, w sposób praktycznie niezauważalny – nie zawsze jest to pocięty nadgarstek czy okolice ud.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czym jest samookaleczanie?
  • Jak samookaleczają się dzieci i młodzież?
  • Objawem jakich problemów jest samookaleczanie się dzieci i młodzieży?
  • Na jakie bodźce młodzież reaguje samookaleczaniem się?
  • Gdzie może leżeć przyczyna zadawania sobie bólu fizycznego?
  • Jak rozmawiać z uczniem, który się okalecza?
  • Na co zwracać uwagę we współpracy z rodzicami?
  • Jak prowadzić działania profilaktyczne w szkole?

Przeczytaj również:

  • Samookaleczanie – co może szkoła?
„Nie chcę żyć" usłyszane w przedszkolu. Co robić gdy dziecko ma myśli samobójcze?

„Nie chcę żyć" usłyszane w przedszkolu. Co robić gdy dziecko ma myśli samobójcze?

Wydaje się, że słowa „ nie chcę żyć" w ustach dziecka powinny od razu zaalarmować otoczenie. „Lepiej by było, gdyby mnie nie było, chciałbym zasnąć i się nie obudzić " i wiele innych dziecięcych wypowiedzi czasem ginie w codzienności. Czasami dorośli opatrują je etykietą „szuka uwagi , przejdzie mu ". Myśl „chciałbym zniknąć" brzmi inaczej niż „chcę się zabi ć", choć powinna być podobnie alarmująca. Dlaczego? Ponieważ jest to myśl rezygnacyjna, która u dziecka pozbawionego wsparcia może zmienić się z czasem w realny plan samobójczy. Należy uświadomić sobie, że takie myśli pojawiają się już kilkulatków. I chociaż przedszkolak raczej nie mówi, że chce popełnić samobójstwo, jego problemu mogą być równie poważne, co u nastolatków. O ile jednak dużo mówi się o tym, jak rozmawiać z nastolatkiem, tak rzadko wspomina się o dzieciach w młodszej grupie wiekowej.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy dzieci w wieku przedszkolnym myślą o samobójstwie?
  • Jakie problemy dziecko manifestuje zachowaniem?
  • Jakich problemów doświadcza dziecko w wieku kilku lat?
  • Jak rozmawiać z rodzicami, aby mogli pomóc swoim dzieciom w radzeniu sobie z trudnościami?
Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.