Nowy model doskonalenia zawodowego nauczycieli specjalistów – nauka przez doświadczenie

Skuteczność edukacji włączającej w szkołach zależy przede wszystkim od przygotowania i kompetencji kadry pedagogicznej. Instytut Badań Edukacyjnych przeanalizował efektywność autorskiego modelu doskonalenia zawodowego skierowanego do logopedów, psychologów, pedagogów specjalnych, pedagogów oraz terapeutów pedagogicznych. Program został zrealizowany w ramach projektu „Szkoła dostępna dla wszystkich”.

Podsumowanie tygodnia 28 września – 3 października 2026 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

Pełnomocnik ds. uczniów i polityki młodzieżowej powołany przez Minister Edukacji – co to oznacza dla szkół?

Dnia 1 października 2026 r. Minister Edukacji Barbara Nowacka powołała Mikołaja Wolanina na stanowisko Pełnomocnika Ministra Edukacji do spraw uczniów i polityki młodzieżowej. Powołanie to wpisuje się w zapowiadane przez resort działania na rzecz praw i obowiązków uczniów. Jest to alternatywa dla zawetowanej ustawy o prawach i obowiązkach ucznia, która przewidywała powołanie rzecznika praw uczniowskich. Pełnomocnik będzie funkcjonował w strukturach MEN, realizując powierzone zadania w ramach kompetencji Ministra Edukacji.

Profilaktyka hazardu online w szkołach. MEN wyjaśnia zasady i działania edukacyjne

Ostatnie badania pokazują niepokojący wzrost liczby uczniów grających „na pieniądze” w sieci. W odpowiedzi na interpelację poselską Ministerstwo Edukacji Narodowej wyjaśnia, jak zamierza chronić dzieci i młodzież przed uzależnieniami behawioralnymi i mechanizmami hazardowymi w grach.

Nowe przepisy przeciwpożarowe – obowiązek oznakowania punktów schronienia w szkole i przedszkolu

29 września 2026 r. w Dzienniku Ustaw ogłoszono rozporządzenie MSWiA z 28 września 2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów. Nowelizacja nakłada nowe obowiązki dotyczące oznakowania punktów schronienia. Dotyczy to także placówek oświatowych.

Trwa tydzień przeciwdziałania przemocy rówieśniczej w szkołach i przedszkolach

W dniach od 28 września do 2 października 2026 r. w przedszkolach, szkołach oraz placówkach oświatowych w całej Polsce realizowane są ogólnopolskie inicjatywy Ministerstwa Edukacji Narodowej: „Tydzień o Budowaniu Relacji w Przedszkolach” oraz „Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej”.

Kodeks pracy 2026: najważniejsze zmiany w prawie pracy dotyczą m.in. stażu pracy, jawności wynagrodzeń i mobbingu

24 września 2026 r. w Dzienniku Ustaw ogłoszono nowy tekst jednolity ustawy – Kodeks pracy. Nowy dokument porządkuje dotychczasowe nowelizacje i zbiera w jednym miejscu istotne zmiany w prawie pracy. Przedstawiamy kluczowe regulacje, które mają znaczenie dla szkół i placówek oświatowych.

Podsumowanie tygodnia 21 – 25 września 2026 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

Dziecko z mutyzmem wybiórczym w szkole i przedszkolu – MEN odpowiada, jak wspomagać rozwój dziecka bez orzeczenia i diagnozy

Systemowe wsparcie dla dzieci z mutyzmem wybiórczym nie wymaga diagnozy medycznej ani orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego – wskazało MEN w odpowiedzi na wystąpienie Rzeczniczki Praw Dziecka. Kluczowa jest indywidualna ocena potrzeb ucznia oraz szybka reakcja kadry pedagogicznej. Jakie więc prawa mają uczniowie z mutyzmem wybiórczym w szkołach i przedszkolach?

Stacjonarnie, ale niekoniecznie w szkole – MEN o egzaminach klasyfikacyjnych w edukacji domowej od 1 września 2027 r.

Zakaz zdalnych egzaminów klasyfikacyjnych w edukacji domowej budzie wątpliwości rodziców oraz organizacji społecznych. Do MEN skierowano interpelację w tej sprawie. Ministerstwo odpowiada jednoznacznie – polskie prawo nigdy nie przewidywało egzaminów klasyfikacyjnych online. Nowelizacja rozporządzenia w sprawie oceniania jedynie doprecyzowuje przepisy. Wyjątek przewidziano jedynie dla możliwości przeprowadzenia egzaminu stacjonarnie w innym miejscu niż szkoła. Zmiany zaczną obowiązywać od 1 września 2027 r.