Wzór formularza opinii o uczniu kierowanym do poradni psychologiczno-pedagogicznej w związku z potrzebą orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego (nie dotyczy zagrożenia niedostosowaniem społecznym).
Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym realizują odrębną podstawę programową. Wynika to z tego, że cele edukacyjne dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną są inne, niż dla uczniów w normie. Treść podstawy programowej została określona w rozporządzeniu, z artykułu dowiesz się natomiast, na co zwracać uwagę wyznaczając szczegółowe cele edukacyjne dla ucznia.
Obowiązkiem nauczyciela wspomagającego jest towarzyszenie uczniowi lub uczniom podczas lekcji oraz prowadzenie zajęć rewalidacyjnych. Jego obecność na lekcjach może wywoływać zainteresowanie i zdziwienie u innych uczniów, dlatego klasa musi być odpowiednio przygotowana na jego obecność w czasie zajęć.
Autyzm to zaburzenie o charakterze neurologicznym. Pierwsze objawy można zaobserwować w pierwszych latach życia, choć nie zawsze są one od razu utożsamiane właśnie z tym zaburzeniem. Dowiedz się, czym jest autyzm, poznaj zarys historii i podstawowe informacje o pierwszych symptomach, kryteriach diagnostycznych oraz sposobach klasyfikacji całościowych zaburzeń rozwoju. Sprawdź, które hipotezy dotyczące autyzmu zostały obalone przez badaczy, a które wymagają pogłębionych badań.
Strona tytułowa to dokument do wykorzystania w przypadku prowadzenia teczki w segregatorze.
Zachowanie i funkcjonowanie ucznia to dokument niezbędny do prowadzenia bieżących obserwacji oraz wyprowadzenia wniosków przydatnych podczas ewaluacji wsparcia udzielanego uczniowi.
Dokument udział nauczyciela wspomagającego w zajęciach edukacyjnych służy prowadzeniu bieżących notatek na temat metod i form wsparcia udzielanego w czasie zajęć.
Tygodniowy plan zajęć ułatwi organizację pracy nauczyciela, który w poszczególnych dniach wspomaga różnych uczniów.
Spotkania z nauczycielami to praktyczna tabela pozwalająca porządkować informacje dotyczące terminów i przebiegu spotkań z nauczycielami przedmiotów.
Osiągnięcia edukacyjne ucznia w II półroczu to dokument zawierający oceny ucznia z poszczególnych przedmiotów oraz wykaz innych aktywności w drugiej części roku szkolnego.
Osiągnięcia edukacyjne ucznia w I półroczu to dokument zawierający oceny ucznia z poszczególnych przedmiotów oraz wykaz innych aktywności w pierwszej części roku szkolnego.
Nauczyciel wspomagający musi pozostawać w stałym kontakcie z rodzicami. W celu właściwego udokumentowania spotkań oraz rozmów należy prowadzić szczegółowe notatki.
Prawidłowa organizacja pracy nauczyciela wspomagającego wymaga uprządkowania informacji o wszystkich uczniach. Przydatny może okazać formularz Informacje o uczniu.
Nauczyciel wspomagający musi doskonale znać wyniki wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia oraz indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. Warto wykorzystać dokument Formy wsparcia określone w IPET, aby wynotować najważniejsze informacje.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
