nauczyciel wspomagający

Brak zgody organu prowadzącego zatrudnienia nauczyciela współorganizującego – co powinna zrobić szkoła?

Brak zgody organu prowadzącego zatrudnienia nauczyciela współorganizującego – co powinna zrobić szkoła?

W przypadku ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera lub niepełnosprawności sprzężone, szkoła powinna zapewnić uczniowi wsparcie nauczyciela współorganizującego. Co jednak, gdy organ prowadzący szkołę odmawia jego zatrudnienia mimo zaleceń kuratorium? Wyjaśniamy, jak w tej sytuacji, zgodnie z przepisami prawa oświatowego, powinna postąpić szkoła.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy organ prowadzący może nie wyrazić zgody na zatrudnienie nauczyciela współorganizującego?
  • Co powinna zrobić szkoła, gdy kuratorium wyda zalecenie, a organ prowadzący je ignoruje?
  • Jakie uprawnienia ma kurator oświaty w zakresie egzekwowania zaleceń?
  • Jakie są obowiązki organu prowadzącego wobec uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego?
  • Jakie działania może podjąć dyrektor szkoły w tej sytuacji?
Jak uzasadnić wniosek o zatrudnienie nauczyciela współorganizującego bez wymaganych kwalifikacji?

Jak uzasadnić wniosek o zatrudnienie nauczyciela współorganizującego bez wymaganych kwalifikacji?

Dyrektor szkoły może zwrócić się do organu nadzoru pedagogicznego o zgodę na zatrudnienie nauczyciela współorganizującego kształcenie, który nie posiada kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej, jeżeli mimo przeprowadzonych działań rekrutacyjnych nie udało się znaleźć odpowiedniego kandydata. W takiej sytuacji konieczne jest szczegółowe uzasadnienie wniosku – należy wykazać brak nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami, opisać podjęte próby ich zatrudnienia oraz wskazać, że proponowany kandydat posiada przygotowanie pedagogiczne i doświadczenie pozwalające na właściwe wspieranie uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. W artykule przedstawiamy przykładowy sposób sformułowania takiego uzasadnienia. Artykuł dotyczy wniosku o wyrażenie zgody na zatrudnienie nauczyciela nieposiadającego wymaganych kwalifikacji, na podstawie art. 10 ust. 9 Karty Nauczyciela.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Kiedy dyrektor szkoły może wystąpić o zgodę na zatrudnienie nauczyciela bez wymaganych kwalifikacji?
  • Jak prawidłowo uzasadnić wniosek o zatrudnienie nauczyciela współorganizującego kształcenie bez kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej?
  • Jakie elementy powinno zawierać uzasadnienie wniosku do organu nadzoru pedagogicznego?
  • W jakich sytuacjach brak nauczycieli o odpowiednich kwalifikacjach uzasadnia wystąpienie z takim wnioskiem?
  • Jak opisać powód zatrudnienia i uzasadnienie wyboru kandydata w formularzu kierowanym do kuratora oświaty?
Komu przysługuje nauczyciel wspomagający

Zatrudnienie nauczyciela wspomagającego. Komu przysługuje nauczyciel wspomagający?

W szkołach ogólnodostępnych, w których kształceniem specjalnym są objęci uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na konkretne niepełnosprawności, zatrudnia się dodatkowo tzw. nauczycieli wspomagających, specjalistów lub pomoc, z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu. A co, jeżeli w orzeczeniu nie ma żadnej informacji na temat zatrudnienia dodatkowej osoby? Czy mimo to należy zatrudnić ją w szkole? Przeczytaj artykuł i dowiedz się, komu przysługuje nauczyciel wspomagający i czym można go zastąpić. Udzielone wskazówki odnoszą się do dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym oraz młodzieży w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych (szkoła branżowa, liceum, technikum).

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy brak zalecenia zapewnienia wsparcia nauczyciela wspomagającego zwalnia z obowiązku zatrudnienia go?
  • Kto odpowiada a zatrudnienie dodatkowej kadry dla uczniów z orzeczeniem?
  • Czy prawo oświatowe uprawnia organ prowadzący do decydowania o zatrudnieniu dodatkowej kadry?
Dokumentacja nauczyciela wspomagającego

Dokumentacja nauczyciela wspomagającego

Przepisy prawa oświatowego nie wskazują w sposób precyzyjny, jaką dokumentację powinien prowadzić nauczyciel wspomagający. Sprawdź czego może oczekiwać nauczyciel przedmiotu, wychowawca lub dyrektor szkoły. Upewnij się, że prowadzona przez Ciebie dokumentacja jest właściwa.

Przepisy prawa oświatowego nie określają szczegółowo rodzajów dokumentacji prowadzonej przez nauczyciela zatrudnionego dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Zasady prowadzenia dokumentacji należy więc wywodzić z:
  • przepisów określających zakres obowiązków nauczyciela oraz
  • przepisów dotyczących sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • W jaki sposób nauczyciel wspomagający potwierdza udział w zajęciach z uczniem?
  • Jakie są podstawowe dokumenty prowadzone przez nauczyciela wspomagającego?
  • Czy nauczyciel wspomagający musi prowadzić dziennik nauczyciela wspomagającego?
  • Za prowadzenie jakich rodzajów dokumentacji dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego odpowiada nauczyciel wspomagający?

Czy nauczyciel wspomagający i nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne to tożsame nazwy?

Pytanie: Jak oficjalnie nazywa się nauczyciela współorganizującego, który wspólnie z innymi nauczycielami prowadzi lekcje z uczniem z niepełnosprawnością? Czy nauczyciel wspomagający i nauczyciel współorganizujący kształcenie to to samo?

Plan współpracy nauczyciela współorganizującego z nauczycielem przedmiotu

Plan współpracy nauczyciela współorganizującego z nauczycielem przedmiotu to praktyczne narzędzie, które pomaga uporządkować i usprawnić codzienną współpracę pomiędzy nauczycielem przedmiotu a nauczycielem współorganizującym proces kształcenia.

Plan współpracy nauczyciela współorganizującego z nauczycielem przedmiotu zawiera czytelną strukturę, obejmującą m.in.:
  • określenie trudności ucznia wymagających dostosowań,
  • preferowane metody pracy i sposoby ich adaptacji,
  • sytuacje, w których niezbędne jest wsparcie nauczyciela współorganizującego,
  • zasady komunikacji i przepływu informacji (kanały, czas odpowiedzi, częstotliwość podsumowań),
  • konkretne dostosowania w realizacji przedmiotu,
  • a także sposób monitorowania i ewaluacji przyjętych ustaleń.
Dokument nie jest obowiązkowy, ale jego wypełnienie znacząco ułatwia współpracę między nauczycielami, zapewnia spójność działań edukacyjnych oraz pozwala szybciej reagować na potrzeby ucznia. Dzięki jasnym zapisom obie strony mają wspólne odniesienie do ustalonych zasad i mogą skuteczniej wspierać proces dydaktyczny oraz wychowawczy.

Wykorzystaj również:

Zadania nauczyciela wspomagającego w szkołach i przedszkolach – zakres zadań i relacje z innymi nauczycielami

Zadania nauczyciela wspomagającego w szkołach i przedszkolach – zakres zadań i relacje z innymi nauczycielami

Nauczyciel wspomagający to nie pomoc nauczyciela ani asystent jednego dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Jego rola w szkołach i przedszkolach jest znacznie szersza i została szczegółowo określona w rozporządzeniu MEN z 9 sierpnia 2017 r. Zadania tego nauczyciela obejmują nie tylko współorganizowanie zajęć, ale również współpracę z pedagogiem, psychologiem, logopedą i terapeutami oraz udział w opracowywaniu dokumentacji, takiej jak IPET czy WOPFU.  W artykule wyjaśniamy, czym zajmuje się nauczyciel wspomagający, jakie są jego najważniejsze zadania oraz dlaczego jego obecność  nie może być sprowadzana do roli „prywatnego nauczyciela” jednego dziecka lub ucznia. 

Z artykułu dowiesz się m.in.: 

  • Czym zajmuje się nauczyciel wspomagający w szkole i przedszkolu i jakie są jego najważniejsze zadania?
  • Jakie są różnice między zakresem obowiązków nauczyciela prowadzącego a zakresem zadań nauczyciela wspomagającego?
  • Jak wygląda współpraca nauczyciela wspomagającego z pedagogiem, psychologiem i innymi specjalistami oraz jakie znaczenie ma jego udział w IPET i WOPFU?
  • Dlaczego nauczyciel wspomagający nie jest pomocą nauczyciela ani „prywatnym nauczycielem” dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego?
  • W jakiej relacji służbowej pozostaje nauczyciel wspomagający wobec innych nauczycieli i kto rozstrzyga spory dotyczące organizacji pracy?

Przeczytaj również:

  • Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego od 28 sierpnia 2025 r. – nowe przepisy
Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego od 28 sierpnia 2025 r. zmiana rozporządzenia

Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego od 28 sierpnia 2025 r. – nowe przepisy

Znowelizowane rozporządzenie MEiN z 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli rozszerza katalog nauczycieli, którzy posiadają kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela współorganizującego w publicznych i niepublicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Przeczytaj artykuł i sprawdź, kto od 28 sierpnia 2025 r. może zajmować nauczyciel wspomagający.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie kwalifikacje będzie musi posiadać nauczyciel wspomagający od 28 sierpnia 2025 r.
  • Czy nauczyciel wspomagający musi ukończyć studia magisterskie, czy studia licencjackie wystarczą?
  • Czy nauczyciel wspomagający musi ukończyć specjalność w zakresie rodzaju niepełnosprawności dziecka lub ucznia, z którym pracuje?
  • Kiedy wejdzie w życie nowe rozporządzenie w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli?
Rehabilitacja ruchowa kształcenie specjalne kwalifikacje nauczyciela

Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego dla dziecka z niepełnosprawnością ruchową

W odniesieniu do kwalifikacji nauczycieli zatrudnianych dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych sformułowano jedynie wymóg posiadania przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej. Która specjalność zawiera treści kształcenia dotyczące pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością ruchową?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie kwalifikacje powinien mieć nauczyciel zatrudniony w celu współorganizowania kształcenia dziecka z niepełnosprawnością ruchową?
  • Co w sytuacji, gdy nauczyciel wspomagający nie posiada kwalifikacji w zakresie pedagogiki leczniczej?

Przeczytaj również:

Nauczyciel współorganizujący w szkole branżowej II stopnia

Pytanie: Czy w szkole branżowej II stopnia trzeba zatrudnić nauczyciela współorganizującego kształcenie, jeżeli uczeń dostarczył orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na zespół Aspergera?

Nauczyciel wspomagający w klasie integracyjnej. Czy klasa integracyjna może funkcjonować bez nauczyciela wspomagającego?

Pytanie: Czy obecność nauczyciela wspomagającego w oddziale integracyjnym jest obowiązkowa? Czy można utworzyć klasę integracyjną bez nauczyciela współorganizującego kształcenie?

Czy rodzice mogą wymusić zatrudnienie nauczyciela współorganizującego kształcenie w większym wymiarze godzin?

Pytanie: Rodzice ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu żądają zatrudnienia nauczyciela współorganizującego na minimum 25 godzin tygodniowo. Czy rodzice mogą żądać większego wymiaru godzin nauczyciela wspomagającego? Obecnie zatrudniony jest jeden nauczyciel na pełen etat (20 godzin tygodniowo).
Pensum nauczyciela wspomagającego w przedszkolu

Pensum nauczyciela wspomagającego w przedszkolu

Karta Nauczyciela określa pensum nauczyciela wspomagającego. Istnieją jednak wątpliwości, ile godzin powinno ono wynosić w przypadku nauczyciela w przedszkolu i oddziale przedszkolnym. Pojawiają się także pytania, czy do tego pensum zalicza się prowadzenie zajęć rewalidacyjnych? Odpowiedzi na te pytania znajdziesz w artykule.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Ile wynosi pensum nauczyciela wspomagającego w oddziale przedszkolnym i przedszkolu?
  • Czy nauczyciel wspomagający prowadzi zajęcia rewalidacyjne w ramach swojego pensum?
  • Z jakiego pensum zajęcia rewalidacyjne prowadzą nauczyciele specjaliści?

Przeczytaj również artykuł:  Pensum łączone dla nauczyciela specjalisty

Nauczyciel wspomagający w placówce oświatowej od A do Z

Nauczyciel wspomagający w placówce oświatowej od A do Z

Rola nauczyciela wspomagającego w kształtowaniu edukacji włącza­jącej jest nieoceniona. Dzięki wsparciu tych specjalistów dzieci i mło­dzież z niepełnosprawnościami mogą w pełni uczestniczyć w życiu szkolnym. Nauczyciele wspomagający nie są jedynie asystentami innych pedagogów, a nawet przeciwnie – stanowią kluczowe ogni­wo w systemie edukacyjnym, łącząc w sobie kompetencje pedago­ga specjalnego, psychologa, wychowawcy i nauczyciela. W publika­cji omawiamy rolę i zadania nauczyciela wspomagającego oraz jego kwalifikacje, pensum i wynagrodzenie. Uzupełnieniem są praktyczne pytania i odpowiedzi, wraz z wyjaśnieniem ekspertów.

Czy nauczyciel współorganizujący kształcenie może ustalać oceny z zajęć edukacyjnych?

Pytanie: Czy nauczyciel wspomagający, bez wykształcenia do nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego może oceniać sprawdziany ucznia z orzeczeniem? Jak rozumieć w tym kontekście zadanie „prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami zajęć edukacyjnych oraz realizowanie wspólnie wraz z nimi zintegrowanych działań i zajęć określonych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym”?
Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.