nauczyciel wspomagający

Studia podyplomowe dla nauczyciela wspomagającego

Czy ukończenie studiów podyplomowych wystarczy, aby zostać nauczycielem wspomagającym

Przepisy mówią, że nauczyciel wspomagający musi mieć kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej. Czy to oznacza, że zatrudnienie na tym stanowisku mogą ubiegać się tylko absolwenci pedagogiki specjalnej? W jaki sposób można nabyć kwalifikacje nauczyciela wspomagającego? Czy nadal prowadzone są studia podyplomowe dla osób chcących wspomagać dzieci z orzeczeniem?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Kto może zostać nauczycielem współorganizującym kształcenie?
  • Jakie studia należy ukończyć, aby zostać współorganizującym kształcenie?
  • Czy do pracy na stanowisku nauczyciela wspomagającego wystarczy ukończenie studiów podyplomowych?
  • W jakich formach dokształcenia wziąć udział, aby uzupełnić kwalifikacje o pedagogikę specjalną?
  • Czy obecnie studia podyplomowe z pedagogiki specjalnej są ważne?

Przeczytaj również:

Nauczyciel wspomagający przedszkolu – praca w wakacje

Pytanie: Czy dziecko uczęszczające do oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, które w trakcie roku szkolnego korzysta ze wsparcia nauczyciela współorganizującego kształcenie, powinno mieć zapewnione takie wsparcie również podczas lipcowego dyżuru wakacyjnego, gdy nauczyciele zatrudnieni w szkole korzystają z urlopów? Rodzice domagają się od dyrektora zapewnienia nauczyciela, zgodnie z wpisami w IPET.
Nauczyciel wspomagający – czy przebywa z uczniem podczas przerw

Nauczyciel wspomagający – czy przebywa z uczniem podczas przerw

Przerwy w szkole pomiędzy zajęciami są czasem pracy dla nauczycieli. W związku z tym, jeśli jest to uzasadnione, nauczyciel wspomagający powinien przebywać podczas przerw z uczniem. Ale o zakresie zadań realizowanych przez nauczycieli wspomagających decyduje dyrektor. W związku z tym może on ustalić zakres czynności, jakie nauczyciel wykonuje w ramach swoich zadań zawodowych w czasie przerwy międzylekcyjnej. W IPET należy określić zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów, a jednym z nich może być wsparcie nauczyciela wspomagającego podczas przerw. 

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy przepisy regulują czas pracy nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych?
  • Czy nauczyciele zawsze nadzorują uczniów w czasie przerw?
  • Czy nauczyciel wspomagający powinien przebywać z uczniem na przerwie?
Zastępstwo doraźne dla nauczyciela wspomagającego

Polecenie doraźnego zastępstwa nauczycielowi wspomagającemu

Organizacja pracy szkoły często wymaga szybkiego reagowania na nieobecności nauczycieli, co wiąże się z koniecznością przydzielania zastępstw. W praktyce pojawia się pytanie, czy możliwe są doraźne zastępstwa dla nauczyciela wspomagającego oraz na jakich zasadach mogą być one realizowane. Choć przepisy dopuszczają takie rozwiązanie, nakładają jednocześnie istotne ograniczenia związane z ochroną realizacji zadań wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W artykule omówiono, kiedy i w jakich warunkach przydzielenie zastępstwa jest dopuszczalne, a kiedy stanowi naruszenie prawa.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy nauczyciel wspomagający może mieć przydzielone doraźne zastępstwa?
  • W jakich sytuacjach dyrektor może powierzyć zastępstwo nauczycielowi współorganizującemu kształcenie?
  • Kiedy przydzielenie zastępstwa nauczycielowi wspomagającemu jest niedopuszczalne?
  • Czy nauczyciel wspomagający może jednocześnie prowadzić lekcję i wspierać ucznia?
  • Jakie warunki muszą być spełnione, aby zastępstwo w pracy nauczyciela wspomagającego było zgodne z Kartą Nauczyciela?
Awans zawodowy: lekcja pokazowa nauczyciela wspomagającego odbywającego przygotowanie do zawodu

Awans zawodowy: lekcja pokazowa nauczyciela wspomagającego odbywającego przygotowanie do zawodu

Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne, który odbywa przygotowanie do zawodu nauczyciela, podlega takim samym obowiązkom w zakresie przeprowadzenia lekcji pokazowych, jak inni nauczyciele. Dotyczy to również sytuacji, w której nie prowadzi samodzielnie zajęć, lecz realizuje zadania podczas lekcji prowadzonych wspólnie z innym nauczycielem. W praktyce ocenie podlegają wtedy działania podejmowane w toku zajęć, adekwatnie do zakresu jego obowiązków i faktycznie wykonywanych zadań.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne musi przeprowadzić lekcję pokazową?
  • Jak rozumieć obserwację zajęć, gdy nauczyciel nie prowadzi samodzielnie zajęć?
  • Co podlega ocenie podczas lekcji pokazowej nauczyciela wspomagającego?

Czy nauczyciele wspomagający i prowadzący rewalidację powinni wypełniać arkusz oceny skuteczności pomocy psychologiczno-pedagogicznej?

Pytanie: W szkole dwa razy w roku przeprowadzana jest ocena skuteczności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom z orzeczeniem. Nauczyciele i specjaliści pracujący z dzieckiem wypełniają przyjęty w placówce arkusz. Czy taki dokument powinni wypełniać również nauczyciele wspomagający oraz prowadzący zajęcia rewalidacyjne?
Brak zgody organu prowadzącego zatrudnienia nauczyciela współorganizującego – co powinna zrobić szkoła?

Brak zgody organu prowadzącego zatrudnienia nauczyciela współorganizującego – co powinna zrobić szkoła?

W przypadku ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera lub niepełnosprawności sprzężone, szkoła powinna zapewnić uczniowi wsparcie nauczyciela współorganizującego. Co jednak, gdy organ prowadzący szkołę odmawia jego zatrudnienia mimo zaleceń kuratorium? Wyjaśniamy, jak w tej sytuacji, zgodnie z przepisami prawa oświatowego, powinna postąpić szkoła.

 
Chcesz dowiedzieć się więcej? sięgnij po książkę Nauczyciel wspomagający w szkole, przedszkolu, ośrodku.

Tpraktyczny przewodnik dla nauczycieli wspomagających. Książka kompleksowo omawia zakres obowiązków nauczycieli wspomagających oraz sposób prowadzenia dokumentacji zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego. Znajdziesz tu gotowe wzory dokumentów, praktyczne komentarze ekspertów i przykłady z codziennej pracy w szkole, przedszkolu i ośrodku, które ułatwiają planowanie działań, współpracę z zespołem nauczycieli i rodzicami oraz prawidłowe dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy organ prowadzący może nie wyrazić zgody na zatrudnienie nauczyciela współorganizującego?
  • Co powinna zrobić szkoła, gdy kuratorium wyda zalecenie, a organ prowadzący je ignoruje?
  • Jakie uprawnienia ma kurator oświaty w zakresie egzekwowania zaleceń?
  • Jakie są obowiązki organu prowadzącego wobec uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego?
  • Jakie działania może podjąć dyrektor szkoły w tej sytuacji?
Jak uzasadnić wniosek o zatrudnienie nauczyciela współorganizującego bez wymaganych kwalifikacji?

Jak uzasadnić wniosek o zatrudnienie nauczyciela współorganizującego bez wymaganych kwalifikacji?

Dyrektor szkoły może zwrócić się do organu nadzoru pedagogicznego o zgodę na zatrudnienie nauczyciela współorganizującego kształcenie, który nie posiada kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej, jeżeli mimo przeprowadzonych działań rekrutacyjnych nie udało się znaleźć odpowiedniego kandydata. W takiej sytuacji konieczne jest szczegółowe uzasadnienie wniosku – należy wykazać brak nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami, opisać podjęte próby ich zatrudnienia oraz wskazać, że proponowany kandydat posiada przygotowanie pedagogiczne i doświadczenie pozwalające na właściwe wspieranie uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. W artykule przedstawiamy przykładowy sposób sformułowania takiego uzasadnienia. Artykuł dotyczy wniosku o wyrażenie zgody na zatrudnienie nauczyciela nieposiadającego wymaganych kwalifikacji, na podstawie art. 10 ust. 9 Karty Nauczyciela.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Kiedy dyrektor szkoły może wystąpić o zgodę na zatrudnienie nauczyciela bez wymaganych kwalifikacji?
  • Jak prawidłowo uzasadnić wniosek o zatrudnienie nauczyciela współorganizującego kształcenie bez kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej?
  • Jakie elementy powinno zawierać uzasadnienie wniosku do organu nadzoru pedagogicznego?
  • W jakich sytuacjach brak nauczycieli o odpowiednich kwalifikacjach uzasadnia wystąpienie z takim wnioskiem?
  • Jak opisać powód zatrudnienia i uzasadnienie wyboru kandydata w formularzu kierowanym do kuratora oświaty?
Komu przysługuje nauczyciel wspomagający

Zatrudnienie nauczyciela wspomagającego. Komu przysługuje nauczyciel wspomagający?

W szkołach ogólnodostępnych, w których kształceniem specjalnym są objęci uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na konkretne niepełnosprawności, zatrudnia się dodatkowo tzw. nauczycieli wspomagających, specjalistów lub pomoc, z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu. A co, jeżeli w orzeczeniu nie ma żadnej informacji na temat zatrudnienia dodatkowej osoby? Czy mimo to należy zatrudnić ją w szkole? Przeczytaj artykuł i dowiedz się, komu przysługuje nauczyciel wspomagający i czym można go zastąpić. Udzielone wskazówki odnoszą się do dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym oraz młodzieży w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych (szkoła branżowa, liceum, technikum).

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy brak zalecenia zapewnienia wsparcia nauczyciela wspomagającego zwalnia z obowiązku zatrudnienia go?
  • Kto odpowiada a zatrudnienie dodatkowej kadry dla uczniów z orzeczeniem?
  • Czy prawo oświatowe uprawnia organ prowadzący do decydowania o zatrudnieniu dodatkowej kadry?
Dokumentacja nauczyciela wspomagającego

Dokumentacja nauczyciela wspomagającego

Przepisy prawa oświatowego nie wskazują w sposób precyzyjny, jaką dokumentację powinien prowadzić nauczyciel wspomagający. Sprawdź czego może oczekiwać nauczyciel przedmiotu, wychowawca lub dyrektor szkoły. Upewnij się, że prowadzona przez Ciebie dokumentacja jest właściwa.

Przepisy prawa oświatowego nie określają szczegółowo rodzajów dokumentacji prowadzonej przez nauczyciela zatrudnionego dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Zasady prowadzenia dokumentacji należy więc wywodzić z:
  • przepisów określających zakres obowiązków nauczyciela oraz
  • przepisów dotyczących sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • W jaki sposób nauczyciel wspomagający potwierdza udział w zajęciach z uczniem?
  • Jakie są podstawowe dokumenty prowadzone przez nauczyciela wspomagającego?
  • Czy nauczyciel wspomagający musi prowadzić dziennik nauczyciela wspomagającego?
  • Za prowadzenie jakich rodzajów dokumentacji dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego odpowiada nauczyciel wspomagający?

Czy nauczyciel wspomagający i nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne to tożsame nazwy?

Pytanie: Jak oficjalnie nazywa się nauczyciela współorganizującego, który wspólnie z innymi nauczycielami prowadzi lekcje z uczniem z niepełnosprawnością? Czy nauczyciel wspomagający i nauczyciel współorganizujący kształcenie to to samo?

Plan współpracy nauczyciela współorganizującego z nauczycielem przedmiotu

Plan współpracy nauczyciela współorganizującego z nauczycielem przedmiotu to praktyczne narzędzie, które pomaga uporządkować i usprawnić codzienną współpracę pomiędzy nauczycielem przedmiotu a nauczycielem współorganizującym proces kształcenia.

Plan współpracy nauczyciela współorganizującego z nauczycielem przedmiotu zawiera czytelną strukturę, obejmującą m.in.:
  • określenie trudności ucznia wymagających dostosowań,
  • preferowane metody pracy i sposoby ich adaptacji,
  • sytuacje, w których niezbędne jest wsparcie nauczyciela współorganizującego,
  • zasady komunikacji i przepływu informacji (kanały, czas odpowiedzi, częstotliwość podsumowań),
  • konkretne dostosowania w realizacji przedmiotu,
  • a także sposób monitorowania i ewaluacji przyjętych ustaleń.
Dokument nie jest obowiązkowy, ale jego wypełnienie znacząco ułatwia współpracę między nauczycielami, zapewnia spójność działań edukacyjnych oraz pozwala szybciej reagować na potrzeby ucznia. Dzięki jasnym zapisom obie strony mają wspólne odniesienie do ustalonych zasad i mogą skuteczniej wspierać proces dydaktyczny oraz wychowawczy.

Wykorzystaj również:

Zadania nauczyciela wspomagającego w szkołach i przedszkolach – zakres zadań i relacje z innymi nauczycielami

Zadania nauczyciela wspomagającego w szkołach i przedszkolach – zakres zadań i relacje z innymi nauczycielami

Nauczyciel wspomagający to nie pomoc nauczyciela ani asystent jednego dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Jego rola w szkołach i przedszkolach jest znacznie szersza i została szczegółowo określona w rozporządzeniu MEN z 9 sierpnia 2017 r. Zadania tego nauczyciela obejmują nie tylko współorganizowanie zajęć, ale również współpracę z pedagogiem, psychologiem, logopedą i terapeutami oraz udział w opracowywaniu dokumentacji, takiej jak IPET czy WOPFU.  W artykule wyjaśniamy, czym zajmuje się nauczyciel wspomagający, jakie są jego najważniejsze zadania oraz dlaczego jego obecność  nie może być sprowadzana do roli „prywatnego nauczyciela” jednego dziecka lub ucznia. 

 
Chcesz dowiedzieć się więcej? sięgnij po książkę Nauczyciel wspomagający w szkole, przedszkolu, ośrodku.

Tpraktyczny przewodnik dla nauczycieli wspomagających. Książka kompleksowo omawia zakres obowiązków nauczycieli wspomagających oraz sposób prowadzenia dokumentacji zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego. Znajdziesz tu gotowe wzory dokumentów, praktyczne komentarze ekspertów i przykłady z codziennej pracy w szkole, przedszkolu i ośrodku, które ułatwiają planowanie działań, współpracę z zespołem nauczycieli i rodzicami oraz prawidłowe dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 
 

Z artykułu dowiesz się m.in.: 

  • Czym zajmuje się nauczyciel wspomagający w szkole i przedszkolu i jakie są jego najważniejsze zadania?
  • Jakie są różnice między zakresem obowiązków nauczyciela prowadzącego a zakresem zadań nauczyciela wspomagającego?
  • Jak wygląda współpraca nauczyciela wspomagającego z pedagogiem, psychologiem i innymi specjalistami oraz jakie znaczenie ma jego udział w IPET i WOPFU?
  • Dlaczego nauczyciel wspomagający nie jest pomocą nauczyciela ani „prywatnym nauczycielem” dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego?
  • W jakiej relacji służbowej pozostaje nauczyciel wspomagający wobec innych nauczycieli i kto rozstrzyga spory dotyczące organizacji pracy?

Przeczytaj również:

  • Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego od 28 sierpnia 2025 r. – nowe przepisy
Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego od 28 sierpnia 2025 r. zmiana rozporządzenia

Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego od 28 sierpnia 2025 r. – nowe przepisy

Znowelizowane rozporządzenie MEiN z 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli rozszerza katalog nauczycieli, którzy posiadają kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela współorganizującego w publicznych i niepublicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Przeczytaj artykuł i sprawdź, kto od 28 sierpnia 2025 r. może zajmować stanowisko nauczyciela wspomagającego.

Od 28 sierpnia 2025 r. obowiązują znowelizowane przepisy określające kwalifikacje nauczyciela współorganizującego kształcenie (nauczyciela wspomagającego). Zmiany nie odbierają nikomu dotychczasowych kwalifikacji, lecz rozszerzają katalog osób uprawnionych do pracy na tym stanowisku. Studia magisterskie nie są zawsze wymagane – możliwe jest zatrudnienie po studiach I stopnia, o ile dają one kwalifikacje nauczycielskie według przepisów (dotyczy głównie „starego standardu”). Natomiast licencjat rozpoczęty po 3 sierpnia 2019 r. (nowy standard) nie wystarcza – w takim przypadku konieczne jest ukończenie studiów II stopnia. Przepisy nie wymagają zgodności specjalności pedagogiki specjalnej z rodzajem niepełnosprawności ucznia dla pracy wspomagającej na lekcji. Wymóg taki pozostaje wyłącznie przy zajęciach rewalidacyjnych.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

    • Jakie kwalifikacje musi posiadać nauczyciel wspomagający od 28 sierpnia 2025 r.
    • Czy nauczyciel wspomagający musi ukończyć studia magisterskie, czy studia licencjackie wystarczą?
    • Czy nauczyciel wspomagający musi ukończyć specjalność w zakresie rodzaju niepełnosprawności dziecka lub ucznia, z którym pracuje?
Rehabilitacja ruchowa kształcenie specjalne kwalifikacje nauczyciela

Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego dla dziecka z niepełnosprawnością ruchową

W odniesieniu do kwalifikacji nauczycieli zatrudnianych dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych sformułowano jedynie wymóg posiadania przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej. Która specjalność zawiera treści kształcenia dotyczące pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością ruchową?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie kwalifikacje powinien mieć nauczyciel zatrudniony w celu współorganizowania kształcenia dziecka z niepełnosprawnością ruchową?
  • Co w sytuacji, gdy nauczyciel wspomagający nie posiada kwalifikacji w zakresie pedagogiki leczniczej?

Przeczytaj również:

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.