Uczeń z niepełnosprawnością ruchową w szkole – wsparcie i dostosowania edukacyjne
Niepełnosprawność ruchowa, niezależnie od przyczyny, głębokości dysfunkcji, czasu wystąpienia choroby lub urazu, każdorazowo wpływa na funkcjonowanie psychofizyczne ucznia. To oznacza, że może mieć znaczący wpływ na proces uczenia się i osiągnięcia edukacyjne. Uczeń z dysfunkcjami ruchowymi wymaga indywidualnego wsparcia w zakresie form i metod pracy, odpowiedniego doboru środków i pomocy dydaktycznych, zapewnienia szczególnych warunków edukacji. Dowiedz się, o czym należy pamiętać organizując kształcenie specjalne dla ucznia z niepełnosprawnością ruchową.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- W których szkołach mogą uczyć się dzieci i młodzież z niepełnosprawnością ruchową?
- Czy uczeń może otrzymać orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania?
- W jaki sposób dostosować przestrzeń oraz wybrać pomoce dydaktyczne?
- Czy orzeczenie wydane ze względu na uszkodzenie ośrodka ruchu obliguje do zatrudnienia nauczyciela wspomagającego?
- Na co zwracać szczególną uwagę przeprowadzając WOPFU i opracowując IPET?
- Jakie problemy utrudniające naukę mogą towarzyszyć uczniom z dysfunkcją ośrodka ruchu?
Przeczytaj również:
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
