nauczyciel wspomagający

Studia podyplomowe dla nauczyciela wspomagającego

Czy ukończenie studiów podyplomowych wystarczy, aby zostać nauczycielem wspomagającym

Przepisy mówią, że nauczyciel wspomagający musi mieć kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej. Czy to oznacza, że zatrudnienie na tym stanowisku mogą ubiegać się tylko absolwenci pedagogiki specjalnej? W jaki sposób można nabyć kwalifikacje nauczyciela wspomagającego? Czy nadal prowadzone są studia podyplomowe dla osób chcących wspomagać dzieci z orzeczeniem?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Kto może zostać nauczycielem współorganizującym kształcenie
  • Jakie studia należy ukończyć, aby zostać współorganizującym kształcenie
  • Czy do pracy na stanowisku nauczyciela wspomagającego wystarczy ukończenie studiów podyplomowych
  • W jakich formach dokształcenia wziąć udział, aby uzupełnić kwalifikacje o pedagogikę specjalną
  • Czy obecnie studia podyplomowe z pedagogiki specjalnej są ważne?

Przeczytaj również:

Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego od 3 października 2023 r. – nowe rozporządzenie

Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego od 3 października 2023 r. – nowe rozporządzenie

Nowe rozporządzenie MEiN z 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli określa wymagania, które od 3 października 2023 r. mają spełniać nauczyciele zatrudnieni w publicznych i niepublicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Przeczytaj artykuł i sprawdź, czy doprecyzowanie przepisów dotyczących kwalifikacji nauczycieli wspomagających zmienia wpływa na sytuację zatrudnionych nauczycieli. .

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie kwalifikacje będzie musi posiadać nauczyciel wspomagający od 3 października 2023 r.
  • Czy nauczyciel wspomagający musi ukończyć studia magisterskie, czy studia licencjackie wystarczą?
  • Czy nauczyciel wspomagający musi ukończyć specjalność w zakresie rodzaju niepełnosprawności dziecka lub ucznia, z którym pracuje?
  • Kiedy wejdzie w życie nowe rozporządzenie w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli?

Nauczyciel wspomagający w szkole specjalnej ponadpodstawowej

Pytanie: Czy w szkole specjalnej ponadpodstawowej trzeba obowiązkowo zatrudnić nauczyciela wspomagającego?
Infografika: Dokumenty nauczyciela wspomagającego

Infografika: Dokumenty nauczyciela wspomagającego

Pobierz infografikę, która zawiera podstawowe informacje na temat dokumentów prowadzonych przez nauczyciela wspomagającego.

Przeczytaj również:

Nauczyciel początkujący a nawiązanie stosunku pracy na podstawie art. 10 ust. 7 Karty Nauczyciela

Nauczyciel początkujący a nawiązanie stosunku pracy na podstawie art. 10 ust. 7 Karty Nauczyciela

Nie zawsze nauczyciel początkujący rozpoczynający prace w szkole będzie zatrudniony na okres dwóch lat szkolnych. Każdy nauczyciel, w tym nauczyciel początkujący może być zatrudniony na podstawie art. 10 ust. 7 Karty Nauczyciela w związku z potrzebą wynikającą z organizacji nauczania. Najczęściej w ten sposób na czas określony zatrudnia się nauczycieli wspomagających, ponieważ ich obecność w szkole uzależniona jest od rodzajów niepełnosprawności uczniów.  

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy każdy nauczyciel początkujący jest zatrudniany na okres dwóch lat szkolnych?
  • W jakich sytuacjach nauczyciel wspomagający jest zatrudniany na czas określony?
  • Kiedy nauczyciel początkujący może być zatrudniony na czas nieokreślony?
  • Jakie są przesłanki zatrudnienia nauczyciela wspomagającego na okres jednego roku?
  • Jakie są ograniczenia w zatrudnieniu nauczyciela początkującego na czas określony?
Przeczytaj również:
Jeden nauczyciel wspomagający w szkole z oddziałem integracyjnym

Jeden nauczyciel wspomagający w szkole z oddziałem integracyjnym

Przepisy prawa oświatowego nie określają liczby tzw. nauczycieli wspomagających, których należy zatrudnić w szkole czy przedszkolu. Brak wytycznych dotyczy również szkół z oddziałami integracyjnymi. Czy to oznacza, że ten sam nauczyciel wspomagający może udzielać wsparcia uczniom w oddziale integracyjnym oraz uczniom z orzeczeniem w oddziałach ogólnodostępnych? Sprawdź, czy w szkole z oddziałem integracyjnym można zatrudnić tylko jednego nauczyciela wspomagającego. Artykuł omawia praktyczne kwestie dotyczące nauczycieli wspomagających w szkołach z oddziałami integracyjnymi oraz wyjaśnia, jakie są zasady i decyzje podejmowane przez dyrektora w kontekście wsparcia edukacyjnego uczniów z różnymi potrzebami.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy przepisy określają liczbę nauczycieli wspomagających, którzy powinni być zatrudnieni w szkołach z oddziałami integracyjnymi?
  • Czy ten sam nauczyciel wspomagający może udzielać wsparcia uczniom z oddziału integracyjnego i uczniom z orzeczeniem w oddziałach ogólnodostępnych?
  • Czy w szkole z oddziałem integracyjnym można zatrudnić tylko jednego nauczyciela wspomagającego?
Nauczyciel wspomagający – czy dam radę w szkole ponadpodstawowej?  

Nauczyciel wspomagający – czy dam radę w szkole ponadpodstawowej?

Istnieją takie zagadnienia związane z pracą nauczyciela wspomagającego w szkole średniej, które budzą pewne obawy czy nawet lęki u osób, które zastanawiają się nad pracą na tym stanowisku. Dotyczą one przede wszystkim poziomu wiedzy przekazywanej uczniom w szkołach średnich. Wielu nauczycieli zastanawia się czy podoła. O ile szkoła podstawowa kojarzy się z materiałem, który każdy opanował – o tyle liceum czy technikum budzi obawy. W artykule autorka, nauczycielka pracująca z uczniami w spektrum autyzmu, udziela praktycznych wskazówek dla nauczycieli wspomagających rozpoczynających pracę w szkole ponadpodstawowej.

Wszyscy nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących czy zawodowych są specjalistami w swoich dziedzinach. Germanistka włada fenomenalnie niemieckim, fizyk zna wszystkie wzory, a matematyk rozwiąże każde zadanie. Informatyk złoży komputer zaczynając od skręcenia kabli, napisze program i stworzy stronę internetową. Wiedza o transporcie, gospodarce i magazynowaniu to coś zupełnie oczywistego dla logistyków. Zadanie nauczyciela współorganizującego polega natomiast na wcieleniu się rolę swoistego ogniwa łączącego wiedzę nauczycieli z możliwościami uczniów.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie obawy i lęki mogą pojawić się u nauczyciela wspomagającego pracującego w szkole ponadpodstawowej?
  • Czy nauczyciel wspomagający musi znać wszystkie przedmioty nauczania?
  • Jakie są kluczowe cechy, które powinien posiadać nauczyciel wspomagający w szkole ponadpodstawowej?
  • Jakie są różnice w dostosowaniach i wsparciu podczas egzaminów maturalnych i zawodowych dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego?
  • Jakie wyzwania stoją przed nauczycielem wspomagającym w szkole ponadpodstawowej?
  • Jakie konkretne wskazówki warto stosować, aby skutecznie pomóc uczniom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego?

Przeczytaj również:

Program współpracy nauczyciela przedmiotu z nauczycielem wspomagającym

Nie zawsze współpraca nauczyciela przedmiotu z nauczycielem wspomagającym układa się w sposób satysfakcjonujący obie strony. Z kolei od tego, jak będzie układała się ta współpraca w dużym stopniu zależy efektywność kształcenia specjalnego. Warto więc zastanowić się nad opracowaniem programu współpracy między nauczycielem prowadzącym. Pobierz przykładowy program.

Przeczytaj również artykuł:

Umowa terminowa dla nauczyciela wspomagającego

Zatrudnienie nauczyciela wspomagającego – do końca roku szkolnego czy ukończenia etapu przez ucznia

Konieczność zatrudnienia nauczyciela wspomagającego często pojawia się w trakcie trwania roku szkolnego, co wynika z faktu doręczenia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. O ile nie budzi wątpliwości to, że nauczyciel zostanie zatrudniony na czas określony w związku z potrzebą wynikającą z organizacji nauczania, o tyle warto zastanowić się czy należy zatrudnić go do końca roku szkolnego czy raczej do ukończenia przez ucznia danego etapu edukacji. Sprawdź, które przepisy mają zastosowanie do zatrudnienia nauczyciela wspomagającego.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Kiedy pojawia się konieczność zatrudnienia nauczyciela wspomagającego w trakcie roku szkolnego?
  • Czy nauczyciela wspomagającego można zatrudnić tylko na kilka miesięcy?
  • Jakie są limity umów na czas określony dla nauczycieli wspomagających?
  • Kto decyduje o czasie trwania umowy na czas określony dla nauczyciela wspomagającego?
  • Czy umowa na czas określony powinna kończyć się 30 czerwca czy 31 sierpnia?

Arkusz obserwacji nauczyciela współorganizującego kształcenie

Praca nauczyciela wspomagającego na lekcji podlega obserwacjom na takich samych zasadach, jak ma to miejsce w odniesieniu do pozostałych nauczycieli. Pobierz Arkusz obserwacji nauczyciela współorganizującego kształcenie.

Przeczytaj również:

Nauczyciel wspomagający. Aspekty prawne i praktyczne w pytaniach i odpowiedziach

Nauczyciel wspomagający. Aspekty prawne i praktyczne w pytaniach i odpowiedziach

Ekspertka odpowiada na następujące pytania:
  1. Która nazwa stanowiska jest właściwa: nauczyciel wspomagający, nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne czy nauczyciel posiadający kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudniony dodatkowo w celu w współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym?
  2. Kiedy w przedszkolu lub szkole trzeba zatrudnić nauczyciela wspomagającego?
  3. Czy obowiązek zatrudnienia nauczyciela wspomagającego dotyczy szkół i przedszkoli niepublicznych?
  4. Czy dyrektor szkoły może zadecydować o przydzieleniu uczniowi z niedosłuchem nauczyciela wspomagającego, chociaż w orzeczeniu takiego zalecenia nie ma?
  5. Kto może zostać nauczycielem wspomagającym?
  6. Czy nauczyciel wspomagający musi posiadać kwalifikacje w zakresie niepełnosprawności ucznia?
  7. Czy nauczycielem wspomagającym może być nauczyciel bez kwalifikacji w zakresie pedagogiki specjalnej?
  8. Czy nauczyciel wspomagający może być wychowawcą klasy?
  9. Czy nauczycielem wspomagającym może być nauczyciel religii?
  10. Czy nauczycielem wspomagającym może być psycholog szkolny?
  11. Czy nauczyciel wspomagający odpowiada za opracowanie IPET?
  12. Jakie są obowiązki nauczyciela wspomagającego?
  13. Czy nauczyciel przebywa z uczniem w czasie przerw?
  14. Czy nauczyciel wspomagający przesyła notatki i zadania uczniowi nieobecnemu z powodu choroby?
  15. Czy nauczyciel wspomagający pomaga uczniowi w czynnościach higienicznych?
  16. Czy nauczyciel wspomagający jeździ na wycieczki?
  17. Ile wynosi pensum nauczyciela wspomagającego?
  18. Z jakiego pensum nauczyciel wspomagający prowadzi zajęcia rewalidacyjne?
  19. Ile wynosi czas trwania zajęć nauczyciela wspomagającego?
  20. Czy nauczyciel wspomagający może mieć przydzielane zastępstwa doraźne?
  21. Czy nauczyciel wspomagający musi być obecny na wszystkich zajęciach w oddziale integracyjnym, czy wystarczy 20 godzin tygodniowo?
  22. Czy nauczyciel wspomagający może realizować swoje zadania w dwóch klasach, po 10 godzin tygodniowo w każdej z nich?
  23. Czy nauczyciel wspomagający może mieć przydzielane dyżury w czasie przerw między lekcjami?
  24. Ilu uczniów może mieć pod opieką nauczyciel wspomagający?
  25. Czy nauczyciel wspomagający musi prowadzić zajęcia rewalidacyjne?
  26. Czy nauczyciel wspomagający wykonuje polecenia nauczyciela prowadzącego?
  27. Czy nauczyciel wspomagający realizuje tzw. godziny dostępności?
  28. W jaki sposób nauczyciel wspomagający dokumentuje swoją pracę, czy prowadzi osobny dziennik?
  29. Czy rodzice mogą zrezygnować ze wspierania dziecka przez nauczyciela wspomagającego?
  30. Czy nauczycielowi wspomagającemu należy się dodatek za trudne lub uciążliwe warunki pracy?
  31. Czy nauczycielem wspomagającym w czytaniu i pisaniu na egzaminie musi być nauczyciel współorganizujący kształcenie?
  32. Czy liczba godzin nauczyciela wspomagającego wlicza się do liczby specjalistów zatrudnionych w związku ze standardami zatrudnienia specjalistów?
  33. Czy nauczyciel wspomagający może pełnić funkcję mentora lub opiekuna stażu?
  34. Czy nauczyciel wspomagający zatrudniony w trakcie roku szkolnego rozpoczyna przygotowanie do zawodu nauczyciela?
Dokumenty nauczyciela wspomagającego – przykładowa teczka

Dokumenty nauczyciela wspomagającego – przykładowa teczka

Nauczyciel wspomagający pomaga uczniowi z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz nauczycielom pracującym z nim. Przepisy prawa oświatowego nie precyzują, jaką dokumentację powinien prowadzić nauczyciel wspomagający, ale może on samodzielnie utworzyć teczkę nauczyciela wspomagającego, w której będzie gromadził informacje na temat swojej codziennej pracy i realizacji zadań wyznaczonych przez dyrektora.

Eksperci portalu ePedagogika.pl zaproponowali dokumenty, które mogą być włączone do takiej teczki. Ostatecznie o zakresie prowadzonej dokumentacji decyduje jednak dyrektor szkoły.

Nauczyciel wspomagający dla ucznia spoza obwodu szkoły

Nauczyciel wspomagający dla ucznia spoza obwodu szkoły – czy dyrektor musi go zatrudnić?

Przyjęcie do szkoły ucznia spoza obwodu zobowiązuje szkołę do wykonywania wszystkich obowiązków wynikających z przepisów prawa oświatowego. W razie dostarczenia orzeczenia o potrzebie kształcenia konieczne jest więc zorganizowania tego kształcenia i zapewnienia zajęć rewalidacyjnych. W odniesieniu do wskazanych przypadków trzeba zapewnić także wsparcie nauczyciela wspomagającego. Szkoła nie może odmówić zatrudnienia nauczyciela wspomagającego, jeżeli uczeń z orzeczeniem mieszka poza obwodem szkoły.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy miejsce zamieszkania ucznia ma wpływ na realizację zadań z zakresu kształcenia specjalnego i pomocy psychologiczno-pedagogicznej?
  • Co robić, gdy doręczenie orzeczenia wymusza zmiany organizacyjne związane z zatrudnieniem dodatkowej kadry?

Archiwalny Czy nauczyciel religii może być nauczycielem wspomagającym w klasie z uczniem z orzeczeniem?

Pytanie: Czy nauczyciel religii, który ma przygotowanie pedagogiczne i ukończył dodatkowo studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej (edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną) może być nauczycielem wspomagającym?
Wsparcie ucznia w spektrum autyzmu w szkole ponadpodstawowej – praca nauczyciela wspomagającego w praktyce

Wsparcie ucznia w spektrum autyzmu w szkole ponadpodstawowej – praca nauczyciela wspomagającego w praktyce

Dostarczenie do szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera oznacza, że pojawia się obowiązek zatrudnienia nauczyciela wspomagającego. Większość nauczycieli obejmując stanowisko nauczyciela wspomagającego nie wie, jak w praktyce będzie wyglądała ich praca. Każdy uczeń w spektrum autyzmu jest przecież inny. Dodatkowo, wsparcie ucznia w spektrum autyzmu w szkole podstawowej istotnie różni się od pracy z nastolatkami u progu dorosłości. Jak wygląda praca nauczyciela wspomagającego w szkole średniej? W jaki sposób wspierać ucznia z autyzmem w szkole ogólnodostępnej? Odpowiedzi na te oraz inne pytania, a także wskazówki z praktyki znajdziesz w artykule.

Przyjęcie do szkoły ucznia w spektrum autyzmu i zatrudnienie po raz pierwszy nauczyciela wspomagającego to sytuacja, w której nikt nie czuje się pewnie. Nauczyciele rzadko dysponują wiedzą teoretyczną oraz praktyczną dotyczącą spektrum. Dostępna literatura odnosi się w znakomitej większości do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz na etapie szkoły podstawowej.
Nie jest możliwe ustalenie i przedstawienie wszystkich aspektów pracy nauczyciela współorganizującego kształcenie w szkole średniej. Podejmowane działania i realizowane zadania nie wpisują się bowiem w prosty sposób w wykaz obowiązków zawarty w rozporządzeniu MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Z tego względu bardzo ważna jest otwartość i zaufanie ze strony nauczycieli przedmiotowcy czy rodziców. Powinni oni bowiem pamiętać, że każde działanie nauczyciela wspomagającego czemuś służy – jego praca nie polega wyłącznie na obecności. Jednocześnie jednak ważna jest otwartość samych specjalistów współorganizujących proces kształcenia. Ich rola nie powinna bowiem ograniczać się do wspierania wyłącznie ucznia czy uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Poniżej dzielę się rozwiązaniami wypracowanymi na przestrzeni ostatnich lat. Zwracam jednak uwagę, że nie są to wskazówki uniwersalne – nie sprawdzą się w pracy w każdej szkole i z każdym uczniem. Pamiętajmy, że każdy z naszych uczniów (nie tylko tych w spektrum) jest inny, ma inne uzdolnienia i pasje, inne potrzeby i wymaga innego wsparcia. Do każdego trzeba podejść indywidualnie i przy każdym znów się zmieniamy!

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jak nauczyciele w szkoły ponadpodstawowej mogą przygotować się na przyjęcie ucznia z orzeczeniem wydanym ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera?
  • Co w pracy nauczyciela szkoły ponadpodstawowej zmienia pojawienie się ucznia w spektrum autyzmu?
  • Z jakimi trudnościami i problemami spotka się nauczyciel wspomagający w szkole ponadpodstawowej?
  • Na czym polega wspomaganie w szkole ponadpodstawowej?
  • Jaki jest uczeń w spektrum autyzmu w szkole ponadpodstawowej?
  • Jakie są zadania nauczyciela wspomagającego w szkole ponadpodstawowej?
  • Jak nauczyciel wspomagający w szkole średniej współpracuje z nauczycielami, rodzicami i uczniem w spektrum autyzmu?

Przeczytaj również:

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.