WOPFU i IPET dla ucznia z implantem ślimakowym, który nie wymaga wsparcia

Pytanie: Do szkoły uczęszcza dziecko z wszczepionym implantem ślimakowym. Uczeń funkcjonuje tak, jak rówieśnicy, nie wymaga dodatkowego wsparcia. Czy mimo to trzeba przeprowadzić wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania i opracować IPET?

Trzynastka dla nauczyciela specjalisty zatrudnionego na podstawie art. 10 ust. 3 Karty Nauczyciela

Pytanie: Czy nauczycielowi specjaliście bez przygotowania pedagogicznego zatrudnionemu w trybie art. 10 ust. 3 Karty Nauczyciela, należy się trzynastka? Nauczyciel rozpoczął pracę zgodnie z organizacją pracy w szkole tj. od 1 września.

Wydłużenie czasu trwania zajęć rewalidacyjnych dla ucznia w szkole

Pytanie: Czy czas trwania zajęć rewalidacyjnych może zostać wydłużony do 120 minut?  Czy w takim przypadku uczeń zrealizuje jedną czy dwie godziny zajęć rewalidacyjnych?

Trzynastka dla nauczyciela zatrudnionego w trakcie roku szkolnego

Pytanie: Czy nauczycielowi zatrudnionemu w trakcie roku szkolnego np. w październiku należy się trzynasta pensja?

Dodatkowa praca na świadczeniu kompensacyjnym – prawa nauczyciela

Pytanie: Czy nauczyciel korzystający ze świadczenia kompensacyjnego może dorobić poza szkołą, np. na stanowisku sprzedawcy w sklepie? Czy nauczyciel może nawiązać stosunek pracy na podstawie umowy o pracę?

Upoważnienie członka rodziny do udziału w zebraniach z rodzicami

Pytanie: Czy partner rodzica ucznia lub inna osoba postronna np. babcia mogą uczestniczyć w klasowych zebraniach z rodzicami?

BZ, czyli brak zadania w dzienniku lekcyjnym

Pytanie: Czy w dzienniku można wpisywać „BZ” jako brak zadania albo „NP” na oznaczenie nieprzygotowania?

Klasyfikacja ucznia uczęszczającego do szkoły za granicą

Pytanie: Uczeń uczęszczał do szkoły od 1 września do 30 grudnia 2022 r. Po 30 grudnia wyjechał wraz z rodzicami za granicę i tam uczęszcza do szkoły. Czy należy tego ucznia sklasyfikować, jeżeli klasyfikacyjne zebranie rady pedagogicznej odbędzie się 31 stycznia 2023 r.?

Zajęcia religii w dzienniku po przejściu ucznia na nauczanie indywidualne

Pytanie: Uczeń w trakcie roku szkolnego otrzymał orzeczenie o potrzebie kształcenia indywidualnego. Zgodnie z rozporządzeniem nie uwzględniono w nim lekcji. Co wpisywać do dziennika elektronicznego (frekwencja i oceny bieżące, końcoworoczne)? Czy w rubryce dotyczącej prowadzenia zajęć religii wpisywać nieobecność?

Czy szkoła może stwierdzić nieważność opinii wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną?

Pytanie: Co powinna zrobić szkoła, jeżeli trudności opisane w opinii wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną już nie występują? Czy potrzebny jest jakiś wewnątrzszkolny dokument stwierdzający nieważność opinii? Co zrobić z taką opinią?