
Statut poradni psychologiczno-pedagogicznej uchwala się na podstawie przepisów ustawy z 14 grudnia 206 r. Prawo oświatowe. Warto pamiętać, że projekt statutu opracowuje rada pedagogiczna, ponieważ w poradni nie tworzy się rady placówki. A co z opiniowaniem? Czy konieczne jest zwrócenie się do związków zawodowych? Poznaj zasady uchwalania statutu poradni.

Przepisy prawa oświatowego nie określają katalogu dokumentów, które należy przechowywać w indywidualnej teczce ucznia objętego kształceniem specjalnym i pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Często do takich teczek trafiają wszystkie dokumenty wytwarzane w związku z kształceniem. Nie zawsze jest to uzasadnione. Przykładowo, w indywidualnej teczce ucznia nie trzeba przechowywać sprawdzianów oraz materiałów z poszczególnych zajęć.

Zakres informacji wpisywanych do dziennika lekcyjnego określa rozporządzenie MEN z 25 sierpnia 2017 r. O ile od dłuższego czasu nie budzi już wątpliwości fakt, że w tradycyjnym, papierowym dzienniku nie zamieszcza się informacji o dostarczeniu przez ucznia orzeczenia czy opinii, o tyle wątpliwości odnośnie do dziennika elektronicznego. Sprawdź, czy wprowadzenie do dziennika elektronicznego informacji o opiniach i orzeczeniach jest prawidłowe.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna wydaje jeden oryginał orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Czy szkoła może pobrać go od rodziców? Niektórzy rodzice uważają, że oryginał orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego jest dla nich, a szkoła powinna sporządzić dla siebie kopię. Sprawdź, czy szkoła ma prawo pobrać od rodziców oryginał orzeczenia wydanego przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną.

Powszechnie przyjęło się, że IPET opracowany przez zespół nauczycieli jest podpisywany przez dyrektora szkoły, do której uczęszcza uczeń. Nie zawsze jednak ma on możliwość podpisania dokumentu. Sprawdź, kto może podpisać indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny zamiast dyrektora szkoły.

W wielu szkołach zadania pedagoga specjalnego są realizowane przez innych specjalistów – psychologa lub pedagoga szkolnego. W takich przypadkach pojawia się pytanie, czy specjalista może prowadzić wspólny dziennik, np. psychologa i pedagoga specjalnego? Sprawdź, czy takie rozwiązanie jest dopuszczalne.

Jeżeli poradnia psychologiczno-pedagogiczna kwestionuje diagnozę postawioną przez szkolnych specjalistów, to należy wyjaśnić zaistniałe rozbieżności. W przypadku dalszych zastrzeżeń, po wyjaśnieniu specjalistów badających dziecko, dyrektor poradni może również poprosić o konsultację innych specjalistów z poradni, którzy rozwieją ewentualne rozbieżności.

Przepisy nie przewidują obowiązku prowadzenia dziennika przez tzw. nauczyciela wspomagającego, uczestniczącego w zajęciach wychowania przedszkolnego. Nie oznacza to jednak, że nauczyciel ten nie potwierdza udziału w zajęciach. Sprawdź, w jaki sposób powinien to robić, a także – jakie rozwiązana wydają się nie mieć uzasadnienia.

Szkoła i przedszkole są zobowiązane do przekazywania kopii IPET rodzicom ucznia objętego kształceniem specjalnym. W przepisach nie ma jednak mowy o przekazywaniu tego dokumentu innym podmiotom. Co powinien zrobić dyrektor, gdy takiego dokumentu domaga się organ prowadzący lub organ nadzoru pedagogicznego? Komu szkoła może przekazać kopię IPET, a komu powinna umożliwić zapoznanie się z nim na terenie placówki?

Sprawdź, co należy zrobić w sytuacji, gdy uczeń w ciągu roku szkolnego dostarczy do szkoły orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Czy należy wymienić legitymację, wystawić zaświadczenie dla opiekuna? Przeczytaj szczegóły.