Jak dokumentować naukę ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Z uwagi na odrębną ścieżkę kształcenia dla uczniów z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym lub znacznym zakłada się dodatkowy dziennik, w którym dokumentowane są zajęcia edukacyjne i tematy  poszczególnych zajęć. Sprawdzamy, jak prawidłowo dokumentować nauczanie ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym w ramach edukacji włączającej.

W jaki sposób udostępniać prace uczniów ich rodzicom

Częstym problemem w szkołach staje się udostępnianie prac, takich jak sprawdziany czy kartkówki uczniów, ich rodzicom. Powstaje pytanie, czy szkoła może jedynie udostępniać rodzicom sprawdziany i inne prace na terenie szkoły podczas spotkań, czy wszystkie prace do wglądu do domu. Sprawdzamy, jak to wygląda w praktyce.

Czy rodzic może otrzymać do wglądu dokumentację szkoły

Często pojawiającym się pytaniem związanym z prowadzeniem dokumentacji uczniów, jest to, czy rodzice mogą mieć do niej wgląd, np. do dzienników zajęć rewalidacyjnych czy dzienników pedagoga szkolnego. Sprawdzamy, czy jest podstawa prawna udostępniania takich dokumentów.

Jakie informacje dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej wpisać do dziennika

W dzienniku, w tym w elektronicznym, powinny być zawarte jedynie te dane, które są wskazane w przepisach. Natomiast informacje dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej powinny być gromadzone w indywidualnej teczce ucznia (§ 8, § 19 rozporządzenia w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania).

Indywidualny program nauki – jak przygotować dokumentację

Przepisy nie określają zasad tworzenia dokumentacji związanej z indywidualnym programem nauki. Jednak warto opracować kilka z nich. Przedstawiamy listę dokumentów oraz przykładowe wzory.

Jak określić okres przechowywania opinii uczniów w dokumentacji szkolnej

Czas przechowywania opinii uczniów z poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz opinii wydanych przez psychologa nie jest wprost określony w przepisach. Ten sam problem dotyczy przechowywania teczek uczniów uczęszczających na terapię pedagogiczną. Sprawdzamy, na podstawie jakiej dokumentacji prawidłowo określić okres przechowywania dokumentów.

Potwierdzanie dokumentu wydanego przez poradnię

Sprawdź, w jaki sposób należy potwierdzić zgodność z oryginałem kopii dokumentu – w tym orzeczenia – wydanego przez poradnię.

Nowe formularze świadectw szkolnych i e-legitymacje dla uczniów – sprawdź, jakie nowości przewidziano w dokumentacji szkolnej

Czekają nas zmiany w dokumentacji szkolnej. Jeszcze w tym roku szkolnym nauczyciele będą sporządzali świadectwa według nowych wzorów. Co więcej, w życie wejdą również nowe druki innych dokumentów szkolnych, a także e-legitymacje.

Ważność orzeczenia wydanego do końca II etapu edukacyjnego

Sprawdź, czy orzeczenie wydane przez poradnię do końca II etapu edukacyjnego automatycznie zyskuje ważność do końca szkoły podstawowej.

Informacje na temat pomocy psychologiczno-pedagogicznej w e-dzienniku

Objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną zwykle wiąże się z uzyskaniem informacji o jego stanie zdrowia i innych problemach. Informacji tych nie zamieszcza się w tradycyjnym dzienniku lekcyjnym, także dlatego, że nie ma w nim miejsca na wpisywanie takich danych. A co w przypadku dzienników elektronicznych, których budowa umożliwia gromadzenie większych zasobów informacji?