psycholog szkolny

Ulotka: czym zajmuje się psycholog szkolny?

Ulotka: Czym zajmuje się psycholog szkolny

Ulotka „Czym zajmuje się psycholog szkolny” w prosty, przystępny sposób wyjaśnia, jaką rolę pełni psycholog w szkole, jakie formy pomocy oferuje oraz kiedy i jak można się do niego zwrócić. To praktyczny przewodnik, który zwiększa świadomość uczniów na temat dostępnego wsparcia, rozwiewa wątpliwości i obala mity związane z pomocą psychologiczną. Materiał zawiera kluczowe informacje o tajemnicy zawodowej psychologa, co może zachęcić uczniów do rozmowy i zmniejszyć ich obawy przed szukaniem pomocy. Ulotka, oprócz wyjaśnienia zadań psychologa, zawiera numery telefonów do instytucji wspierających dzieci, młodzież i rodziców. Dzięki temu każdy, kto znajdzie się w trudnej sytuacji, ma szybki dostęp do profesjonalnej pomocy. Warto, by ulotka była dostępna nie tylko w gabinecie psychologa, ale także w widocznych miejscach w szkole – na tablicach informacyjnych, w bibliotece czy w pokoju nauczycielskim.

Przeczytaj również:

Obejrzyj szkolenie:

Jakimi trudnościami uczniów zajmuje się psycholog szkolny?

Jakimi trudnościami uczniów zajmuje się psycholog szkolny?

Szkoła to nie tylko miejsce zdobywania wiedzy, ale także przestrzeń, w której uczniowie mierzą się z różnymi wyzwaniami – emocjonalnymi, społecznymi i edukacyjnymi. Wsparciem w trudnych sytuacjach służy psycholog szkolny, który pomaga dzieciom i młodzieży lepiej radzić sobie z problemami, budować relacje oraz rozwijać umiejętności potrzebne do harmonijnego funkcjonowania. Jego rola nie ogranicza się jedynie do interwencji w kryzysowych momentach. Obejmuje również działania profilaktyczne, współpracę z nauczycielami i rodzicami oraz dbanie o dobrostan całej społeczności szkolnej. Z jakimi trudnościami uczniowie najczęściej trafiają pod opiekę psychologa? Jakie formy wsparcia oferuje w szkole i gdzie leżą granice jego kompetencji? Na te pytania odpowiadam w poniższym artykule.

Zadania psychologa szkolnego zostały szczegółowo określone w § 24 rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Obejmują one m.in. diagnozowanie indywidualnych potrzeb uczniów, wspieranie nauczycieli i rodziców, podejmowanie działań profilaktycznych oraz interwencję w sytuacjach kryzysowych. W niniejszym artykule nie koncentrujemy się jednak na formalnym zakresie obowiązków psychologa, lecz na praktycznych aspektach jego pracy – czyli na tym, jakie trudności zgłaszają uczniowie i w jaki sposób mogą uzyskać wsparcie w szkole.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie problemy uczniów najczęściej trafiają do psychologa szkolnego?
  • W jaki sposób psycholog pomaga w trudnościach emocjonalnych i relacjach rówieśniczych?
  • Czy psycholog szkolny wspiera uczniów z problemami w nauce i brakiem motywacji?
  • Jakie formy wsparcia oferuje psycholog w szkole?
  • Gdzie leżą granice kompetencji psychologa szkolnego?
Jak zbudować zgraną klasę? Współpraca wychowawcy z psychologiem szkolnym na rzecz integracji zespołu klasowego

Jak zbudować zgraną klasę? Współpraca wychowawcy z psychologiem szkolnym na rzecz integracji zespołu klasowego

Każdy wychowawca dąży do tego, aby jego klasa była zgraną, wspierającą się grupą, w której uczniowie czują się bezpiecznie i komfortowo. Sprzyja to nie tylko dobremu samopoczuciu uczniów, ale także sukcesowi edukacyjnemu. Stworzenie takiej atmosfery wymaga świadomego działania zarówno ze strony wychowawcy, jak i innych specjalistów, w tym psychologa szkolnego. Ich współpraca może przyczynić się do efektywnej integracji klasy, konstruktywnego rozwiązywania konfliktów oraz wzmacniania relacji między uczniami. Dowiedz się, jak stworzyć zgraną klasę we współpracy z psychologiem szkolnym.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie działania pomagają zintegrować klasę?
  • W jaki sposób psycholog szkolny może wesprzeć wychowawcę w budowaniu relacji między uczniami?
  • Dlaczego warto diagnozować potrzeby klasy i jak to skutecznie robić?
  • Jakie działania można podjąć, aby stworzyć bezpieczną i wspierającą atmosferę w klasie?
  • Jak reagować na różnorodność w klasie i wspierać uczniów o różnych potrzebach?
  • Dlaczego silny zespół klasowy wpływa na sukces edukacyjny i rozwój społeczny uczniów?
Jak promować rolę psychologa szkolnego i budować świadomość w społeczności szkolnej?

Jak promować rolę psychologa szkolnego i budować świadomość w społeczności szkolnej?

Psycholog szkolny pełni ważną rolę w budowaniu bezpiecznego i wspierającego środowiska dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców. Jednak wciąż bywa postrzegany jedynie jako osoba interweniująca w sytuacjach kryzysowych. Jak sprawić, by jego obecność stała się naturalną częścią życia szkoły? Jakie działania edukacyjne mogą pomóc w przełamywaniu stereotypów i zwiększaniu świadomości o roli psychologa? W artykule znajdziesz konkretne sposoby na promowanie psychologa szkolnego jako wsparcia w codziennym funkcjonowaniu placówki. Sprawdź, jak budować współpracę z nauczycielami i rodzicami, organizować warsztaty i inicjatywy zwiększające otwartość uczniów na pomoc psychologiczną oraz jak integrować psychologa z życiem szkolnej społeczności.

Psycholog szkolny to nie tylko osoba interweniująca w sytuacjach kryzysowych. Jego rola obejmuje również działania profilaktyczne i wspierające, które mają realny wpływ na codzienne funkcjonowanie szkoły. Wyzwania, z którymi mierzą się dziś uczniowie – presja rówieśnicza, trudności emocjonalne, stres związany z nauką czy problemy wychowawcze – wymagają wsparcia kogoś, kto potrafi je dostrzec i odpowiednio na nie reagować. Psycholog, dysponując wiedzą i narzędziami, pomaga zarówno w zapobieganiu trudnościom, jak i w ich rozwiązywaniu.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie zadania ma psycholog szkolny?
  • Jak nauczyciele mogą korzystać z wiedzy i wsparcia psychologa w codziennej pracy?
  • Jak psycholog wspiera rodziców w zrozumieniu i wspieraniu ich dzieci?
  • Jakie działania zwiększają otwartość uczniów i rodziców na korzystanie z pomocy psychologa?
  • Jak skutecznie promować obecność i rolę psychologa w szkole, aby nie był postrzegany jako „ostatnia deska ratunku”?
  • Jakie formy kontaktu mogą ułatwić uczniom zwrócenie się o pomoc do psychologa?
  • Jak angażować psychologa w codzienne życie szkoły?
  • Jak współpraca z instytucjami zewnętrznymi może wzbogacić działania psychologa szkolnego i zwiększyć dostępność specjalistycznej pomocy?
  • Jak stopniowo, ale skutecznie budować pozycję psychologa w szkole?
Prowadzenie dokumentacji psychologa w szkole zgodnie z przepisami prawa oświatowego

Prowadzenie dokumentacji psychologa w szkole zgodnie z przepisami prawa oświatowego

Prowadzenie dokumentacji przez psychologa szkolnego to zadanie, które wymaga nie tylko rzetelności, ale także doskonałej znajomości przepisów prawa oświatowego i ochrony danych osobowych. Sprawdź, jakie dokumenty musi prowadzić psycholog zatrudniony w szkole i jak robić to zgodnie z obowiązującymi regulacjami. Jak uniknąć najczęstszych błędów w dokumentacji, które mogą wpłynąć na pracę i bezpieczeństwo danych uczniów? Jakie znaczenie mają notatki własne i jak sporządzać notatki służbowe? Jak prowadzić dokumentację, aby nie dopuścić do wyjawienia tajemnicy zawodowej? W artykule zamieszczamy odpowiedzi na te oraz inne pytania. Skorzystaj z praktycznych wskazówek oraz przykładów zapisów, które ułatwią wykonywanie codziennych obowiązków.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Które przepisy prawa oświatowego regulują zasady prowadzenia dokumentacji psychologa szkolnego?
  • W jaki sposób dokumentacja wspiera codzienną pracę psychologa?
  • Jak psycholog szkolny powinien chronić dane osobowe uczniów?
  • Na czym polega tajemnica zawodowa psychologa i kiedy można ją złamać?
  • Czym jest dziennik psychologa i co powinien zawierać?
  • Jak dokumentować zajęcia specjalistyczne prowadzone przez psychologa?
  • Jakie znaczenie mają notatki własne i służbowe w pracy psychologa?
  • Jak unikać błędów w prowadzeniu dokumentacji?

W artykule zamieszczono przykładowe wpisy do dziennika psychologa szkolnego oraz przykłady notatek służbowych. 

Skrypt rozmowy psychologa szkolnego z uczniem doświadczającym trudności emocjonalnych

Skrypt rozmowy psychologa szkolnego z uczniem doświadczającym trudności emocjonalnych pozwala na uporządkowanie przebiegu rozmowy i skuteczniejsze zarządzanie jej dynamiką. Dobrze przygotowany skrypt może pomóc w zrozumieniu emocji ucznia i zaproponowaniu odpowiednich sposobów wsparcia, szczególnie w sytuacjach związanych z trudnościami emocjonalnymi, takimi jak stres, lęk czy poczucie przytłoczenia. Warto jednak pamiętać, że rozmowa z uczniem nie zawsze przebiega zgodnie z ustalonym schematem – każde spotkanie jest inne, a elastyczność i umiejętność dostosowania się do aktualnych potrzeb ucznia są kluczowe. Dlatego skrypt powinien być traktowany jako pomocniczy przewodnik, a nie sztywna instrukcja działania.

Wykorzystaj również:

Podsumowanie pracy pedagoga i psychologa szkolnego po pierwszym półroczu

Podsumowanie pracy pedagoga i psychologa szkolnego po pierwszym półroczu

Dyrektor przedszkola lub szkoły może zobowiązać każdego nauczyciela do przygotowania sprawozdania z pracy w kończącym się półroczu. Przepisy nie zawierają wytycznych dotyczących formy i zawartości takiego sprawozdania. Co więcej – na ten temat najczęściej milczą również regulacje wewnętrzne obowiązujące w szkołach. Wobec tego, jak opisać pracę i działania podejmowane na rzecz uczniów? Sprawdź, jakie informacje może uwzględniać podsumowanie pracy psychologa i pedagoga szkolnego po pierwszym półroczu.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Na jakiej podstawie dyrektor może zobowiązać nauczycieli do opracowania podsumowania pracy w pierwszym półroczu?
  • Które akty prawne przeanalizować przed przystąpieniem do opracowania podsumowania?
  • Które elementy pracy pedagoga oraz psychologa należy poddać analizie?
  • Jakie informacje powinno zawierać podsumowanie pracy specjalisty po pierwszym półroczu?

Przeczytaj również:

Sprawozdanie psychologa i pedagoga szkolnego po I półroczu. Dwa wzory do pobrania

Przepisy prawa oświatowego nie wskazują na obowiązek sporządzania sprawozdania z pracy nauczycieli po każdym półroczu. W wielu przedszkolach i szkołach takie wymaganie wprowadza jednak dyrektor szkoły. Sprawdź, jak może wyglądać przykładowe sprawozdanie psychologa i pedagoga szkolnego po I półroczu.

Przeczytaj artykuł:

Przykładowa struktura podsumowania pracy w pierwszym półroczu roku szkolnego

Przykładowa struktura podsumowania pracy w pierwszym półroczu roku szkolnego

Przystępując do opracowania sprawozdania z pracy w danym półroczu/roku szkolnym nauczyciel powinien zaplanować jego strukturę. Podsumowanie pracy pedagoga oraz psychologa powinno zawierać kilkanaście elementów. Sprawdź, jak przygotować ten dokument, aby zawrzeć w nim kluczowe informacje.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie elementy uwzględnić w podsumowaniu pierwszego półrocza pracy w roku szkolnym 2024/2025
  • Które elementy podsumowania są obligatoryjne, a które zależą od specyfiki pracy nauczyciela

Pobierz:

Obecność rodzica na spotkaniu ucznia z psychologiem szkolnym – czy obowiązkowa?

Pytanie: Czy psycholog szkolny może rozmawiać z uczniem (np. w sprawie niewłaściwego zachowania) bez obecności rodzica? Czy za każdym razem powinien zapraszać rodzica do szkoły?

Przygotowanie pedagogiczne absolwenta psychologii i pedagogiki

Pytanie: Czy osoba, która ukończyła dwa kierunki studiów jednolitych magisterskich – psychologię i pedagogikę, posiada przygotowanie pedagogiczne?
Webinar: Rola i zadania psychologa szkolnego

Webinar: Rola i zadania psychologa szkolnego

Obowiązki psychologa szkolnego w praktyce szkolnej

Obejrzyj webinar, z którego dowiesz się, jakie zadania wpisują się w zakres obowiązków psychologa szkolnego. Ekspertka, Aleksandra Rodzewicz wyjaśnia, jak rozumieć przepisy prawa oświatowego i udziela wskazówek, na czym w praktyce polega obejmowanie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
Z webinaru dowiesz się m.in.:
  • Kto może zostać psychologiem w szkole I przedszkolu?
  • Jakie są zadania psychologa szkolnego?
  • Jaką role odgrywa w szkole psycholog szkolny?
  • Na czym polega profilaktyka i jakie działania profilaktyczne podejmuje psycholog szkolny?
  • W jaki sposób psycholog szkolny wspiera nauczycieli I innych specjalistów?
  • Jakie zajęcia prowadzi psycholog szkolny?

Ile minut trwa godzina pracy psychologa w szkole?

Pytanie: Jak należy rozliczać godziny pracy psychologa: 45 min czy 60 min?
Roczny plan pracy psychologa szkolnego – wskazówki do opracowania

Roczny plan pracy psychologa szkolnego – wskazówki do opracowania

Plan pracy psychologa szkolnego powinien obejmować działania związane z zakresem realizacji wynikającym ze statutu i określonym w zakresie czynności. Szczegółowe działania do uwzględnienia w planie pracy mogą wynikać np. z planu pracy szkoły, programu wychowawczo-profilaktycznego i innych działań szkoły w danym roku szkolnym. Dowiedz się, jak przygotować się do tworzenia rocznego planu pracy psychologa szkolnego i jakie elementy w nim uwzględnić.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Które przepisy prawa regulują zakres zadań psychologa szkolnego i jakie dokumenty są w tym kontekście kluczowe?
  • Jakie są podstawowe obowiązki psychologa szkolnego w świetle obowiązujących przepisów?
  • Od czego zacząć pracę nad stworzeniem rocznego planu pracy psychologa szkolnego?
  • Jak przeprowadzić wstępną diagnozę potrzeb uczniów i nauczycieli, aby lepiej przygotować roczny plan pracy?
  • Jakie działania powinny być uwzględnione w rocznym planie pracy psychologa szkolnego?
  • W jaki sposób elastycznie dostosowywać plan pracy psychologa do zmieniających się potrzeb i sytuacji w szkole?
  • Jakie są przykładowe formy realizacji zadań psychologa szkolnego i jak planować współpracę z innymi pracownikami szkoły oraz zewnętrznymi instytucjami?
  • Jakie dodatkowe zadania mogą być powierzone psychologowi szkolnemu w zależności od specyfiki szkoły?
Wskazówki dla początkującego psychologa szkolnego – krótki poradnik przed rozpoczęciem roku szkolnego

Wskazówki dla początkującego psychologa szkolnego – krótki poradnik przed rozpoczęciem roku szkolnego

Od 2022 r. w polskich szkołach obowiązkowo zatrudnia się psychologów szkolnych. Już od września 2024 r. ich liczba będzie większa niż w poprzednich latach, ponieważ przestają obowiązywać przejściowe przepisy określające minimalną liczbę specjalistów.  Stanowisko nauczyciela psychologa nadal jest stosunkowo młode w polskiej szkole i niekiedy wciąż pojawiają się wątpliwości, czym w zasadzie powinien się on zajmować. Kim jest psycholog szkolny i czym się zajmuje? Na co powinien przygotować się absolwent psychologii, który po raz pierwszy w życiu podejmie pracę w szkole? Poznaj najważniejsze wskazówki dla początkującego psychologa szkolnego.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie kwalifikacje musi posiadać psycholog szkolny?
  • Z którymi aktami prawa oświatowego należy zapoznać się w pierwszej kolejności?
  • Jakie są najważniejsze trudności w pracy psychologa szkolnego?
  • Na jakie niezapowiedziane i nieplanowane sytuacje powinien być przygotowany szkolny psycholog?
  • Jaką dokumentację prowadzi psycholog szkolny?
  • Z jakimi instytucjami zewnętrznymi może współpracować psycholog?
  • Czym różni się praca pedagoga szkolnego od pracy psychologa?

Przeczytaj również:

Obejrzyj webinar i pobierz certyfikat:

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.